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问题：小恩、小华在研究性学习过程中，研究了某电子元件中的电流随它两端电压的变化关系．如图是他们连接的实验电路图，电源为两节崭新的干电池．（1）请用笔画线代替导线在图中完成实
答案：↓↓↓ 李进忠的回答： 网友采纳 （1）滑动变阻器按一上一下的原则串联在电路中，因为滑动变阻器的滑片向右移动时接入电路中的电阻变大， 即滑动触片左边的电阻连入电路，所以滑动变阻器的左下方接线柱与电流表的“+”接线柱相连． 由表中数据可知电流表选择的量程是0～3A，因此再把电流表的“3”接线柱与开关相连组成电路，如图所示： （2）正确连接电路后，若图中导线a突然断开，其余部分均完好，闭合开关，电压表串联在电路中，测量的是电源电压，所以电压表有示数且接近电源电压； 由于电压表的电阻非常大（电路断路），几乎没有电流通过电流表，所以电流表无示数． （4）分析表格中的数据，“电压/电流”的值分别是1.7，1.8，1.9；虽然并不相等，但是均偏差不大，说明可能是由于误差引起的，也可能是一种递增的规律． 只有电压变为原来的几倍，电流也变为原来的几倍，才能得出电子元件中的电流与它两端的电压成正比，因此应该再改变几次电压值进行实验． 所以见解和建议：虽然三次实验中“电压/电流”的值偏差不大，但随着电压的增大，“电压/电流”的值已经出现的一种递增的规律，建议再改变几次电压值进行实验，测量计算“电压/电流”的值，如果继续出现随电压的增大而递增的规律，则不可简单归因为误差、总结为正比关系；如果“电压/电流”的值围绕某一值做小幅、随机、起伏变化时，我们方可归因为误差、总结为正比关系． 故答案为：（1）见上图； （2）电流表无示数，电压表有示数且接近电源电压； （4）虽然三次实验中“电压/电流”的值偏差不大，但随着电压的增大，“电压/电流”的值已经出现的一种递增的规律，建议再改变几次电压值进行实验，测量计算“电压/电流”的值，如果继续出现随电压的增大而递增的规律，则不可简单归因为误差、总结为正比关系；如果“电压/电流”的值围绕某一值做小幅、随机、起伏变化时，我们方可归因为误差、总结为正比关系． | 
