※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
青春期是人一生中身体发育的重要时期。下列不属于青春期身体变化的是( )A.心理逐渐走向成熟 B.性机能的成熟
C.身体外形的变化 D.内部器官的完善
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
习主席在2020年新年贺词中说道:“让我们只争朝夕,不负韶华。”告诉我们要( )A.青春是美好的享受
B.自强,让青春奋进的步伐永不停息
C.青春是创造人生唯一的关键时期
D.珍惜青春,只全身心投入学习
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略
※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
疫情期间,初一学生小兰听到家里长辈一直在谈论疫情,她变得有些焦虑。通过观看新闻联播等官方报道,心情得到了舒缓。影响小兰情绪的因素是( )A.周围的舆论氛围 B.生理周期
C.自然环境 D.对某件事情的预期
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略
※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
眉飞色舞、毛骨悚然、睹物思人、暴跳如雷这四个语句反映的情绪体验依次是( )A.喜、怒、哀、惧 B.喜、哀、惧、怒
C.喜、惧、哀、怒 D.喜、哀、怒、惧
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略
※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
一场来势汹汹的新冠疫情,猝不及防地改变了你我的生活。在这场疫情中,涌现出钟南山、张伯礼等许多令人尊敬的英雄。对于英雄,我们产生的情感体验是( )A.义愤 B.同情 C.崇敬 D.悲伤
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略
※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
2019年1月17日,习近平在天津南开大学参观了百年校史主题展览,并同部分师生代表亲切交流。习近平对大家说,只有把小我融入大我,才会有海一样的胸怀。习主席的讲话告诉我们在集体生活中要坚持( )A.极端个人主义 B.小团体主义
C.集体主义 D.国际主义
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
激动人心的拔河比赛,绳子每拉动一寸都凝聚着整个团体的力量;步调整齐如一的仪仗队,靠的是全体队员无数次的训练和配合。所有这些都告诉我们( )①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作②个体力量在集体中汇聚,就会变得强大③无数个体力量的相加就是集体的力量④依靠集体团结的力量就能完成一切事情A.①② B.③④ C.①③ D.②④
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
某校七年级(一)班发起了一场关于男女同学交往的讨论。你认为下列观点错误的是( )A.男女同学正常交往,是学习生活的重要组成部分
B.要尽量避免过多的单独相处或过分的热情亲近
C.男女同学的交往对学习不会产生任何的影响
D.男女同学的交往要自然、适度
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
“古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。”青春的飞翔、青春的探索需要自信、自强等良好的品质。对此,下列认识错误的是( )A.自信能够激发人的潜能与活力,获得更多的实践机会与创造可能
B.自信让我们充满激情,自信的人必定能够成功
C.战胜自己,超越自己,是自强的重要内容
D.自强,要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持
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略
※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
七年级学生小洁有节课回答问题都答错了,有同学说她很笨,她非常伤心,下课后独自跑到操场一角大哭了一场。她调节情绪的方法是( )A.目标升华法 B.自我暗示法 C.注意转移法 D.合理发泄法
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略
※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
“放进一滴黑颜料,可以染黑一杯清水”。这句话如果是说个人与集体的关系,我们可以这样理解( )A.个人对集体不可能产生大的影响
B.集体荣誉是集体的事,与每个个人无关
C.在集体中不允许有自己的个性、特点
D.个人对集体有很大的影响,我们要自觉维护集体的荣誉
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
愿景是希望看到的景象,下列不属于集体愿景的是( )
A.拥有共同的梦想 B.承担共同的使命
C.认同正确的价值观 D.满足成员的一切需求
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略
※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
当我们身边出现了染上江湖义气的小团体时,我们应该( )①熟视无睹,视而不见,“两耳不闻窗外事”②与我无关,远图他们,“眼不见心不烦”③“心怀一把尺子”,不为成见所“扰”,不为人言所“惑”④明辨是非,坚持正确的行为,坚持集体主义,反对小团体主义A.②④ B.①③ C.③④ D.①④
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略
※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定“青少年不得有旷课、夜不归宿;携带管制刀具;打架斗殴、辱骂他人;强行索要他人财物等不良行为”。以上规定反映了( )A.法律对青少年的行为有规范作用
B.法律对青少年的行为有保护作用
C.我们要维护法律的尊严
D.我们应尽到一个社会成员应有的职责
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
卢梭曾经说过:一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上,也不是铭刻在铜表上,而是铭刻在公民们的内心里。这句话告诉我们( )A.建设法治中国只需要人民的参与
B.树立法律信仰就要否认道德的重要性
C.法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰
D.依法办事仅仅是成年人的事
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
“喜怒哀乐,人之常情”“人非草木,孰能无情”,前后两个“情”的意思分别是( )A.情感、情绪 B.情绪、情感 C.情感、情感 D.情绪、情绪
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略
※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
在我国,未成年人是指未满18周岁的( )A.青少年 B.学生 C.人民 D.公民
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
“止于至善”是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程,是一种向往美好、永不言弃的精神状态。下列古语与这一思想相一致的是( )①勿以恶小而为之,勿以善小而不为②穷则独善其身,达则兼济天下③见贤思齐焉,见不贤而内自省也④独学而无友,则孤陋而寡闻A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
“法安天下,德润人心。”下列关于法治与德治的关系,表述正确的是( )A.法治与德治相得益彰
B.法治比德治更具有感召力和劝导力
C.法治重教化作用,德治重规范作用
D.德治比法治更具有权威性和强制性
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※题型：材料分析题※知识点：材料分析题※试题难度：中等
材料一:
2020年1月的一天,江苏省如东的周某骑电动车去上班,为了图方便,他把电动车骑到了机动车道上,看到交警后,周某立即拐到非机动车道上,但这一切都被正在执勤的交警看在眼里。原本想骑车一走了之的周某被交警阻止之后,他的情绪一下子就失控了,动手殴打了交警。周某因犯妨害公务罪被判刑。
材料二:
2020年春节前夕,湖北武汉成了新冠肺炎疫情的重灾区。虽然建议公众“没有特殊情况,不要去武汉”,但84岁的中国工程院院士钟南山却又义无反顾地赶往武汉其他地区的医护工作者纷纷递交“请战书”,为保护武汉人民的生命健康贡献自己的一份力量。
1.被交警拦下的周某情绪激动,动手殴打了交警,这说明了什么?
2.联系材料内容及所学知识,谈谈你对情绪的认识。
3.请你谈谈材料二中的医护工作者向我们传递了那些美好情感?
4.请你分享几个获得美好情感的方式。
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略
※题型：材料分析题※知识点：材料分析题※试题难度：中等
材料一:
李克强总理在第六次全国妇女儿童工作会议上指出,要进一步加大执法监督和政策执行力度,严厉打击校园欺凌、暴力侵害儿童权利的违法犯罪行为。
材料二:
近年来,中小学校因极端事故和暴力伤害学生事件时有发生,引起国家相关部门的高度重视,教育部取消了原《中学生守则》中的“敢于斗争”“见义勇为”等要求启动了校园及周边安全环境整治,为保护未成年人健康成长筑牢了一道防线。
材料三:近年来,校园暴力事件屡有发生,引起社会各方高度关注。长沙一女生因提醒同学值日发生纠纷,被班上同学围殴;苏州一男生为“夺爱”对同学实施暴力,致其脑出血…这些事件从侧面反映出部分未成年人心理素质较差、道德水平低下、法律意识淡薄等问题。
1.结合材料一和所学知识回答为什么要对未成年人进行特殊保护?
2.材料二中的“一道防线”是指什么保护?除此以外,还有哪些防线?3.作为未成年人,应怎样珍惜法律给与我们的特殊保护?
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※题型：材料分析题※知识点：材料分析题※试题难度：中等
疫情汹涌,一场新冠肺炎阻击战打响。为了援助疫情重灾区武汉,全国各省市许多医务工作者秉持“若有战,召必回”“病人在哪里,战场就在那里”“是时候挺身而出,冲锋在前”的信念,驰援武汉号角响起,一张张请战书信,承载着医者仁心;句句出征誓言,呼喊出坚毅决心。“最美逆行者”前赴后继,目标只有一个:战胜新冠肺炎。医务工作者们用他们的实际行动践行:“一方有难,八方支援”的爱国主义精神,他们以仁心仁术作武器,奋不顾身,在病魔与人民间,撑起名为希望的防疫墙,确保武汉“疫情抗击战”取得决定性胜利!
1.医务工作者身上哪些品质值得我们学习?
2.请用“个人与集体”的相关知识谈谈你对“一方有难,八方支援”的理解。
3.青少年健康成长离不开集体。集体对我们成长有哪些作用?
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略
※题型：材料分析题※知识点：材料分析题※试题难度：中等
材料一:
2020年5月28日,十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》,本法自2021年1月1日起施行,这宣告中国“民法典时代”正式到来。《中华人民共和国民法典》被称为“社会生活百科全书”。
材料二:
2019年7月18日,南京市中级人民法院公开宣判贵州省人民政府原副省长蒲波受贿案,对被告人蒲波以受贿罪判处无期徒刑,剥夺政治权利终身,并处没收个人全部财产;对蒲波受贿犯罪所得财物及孳息予以追缴,上缴国库。蒲波当庭表示服从判决,不上诉。
材料三:
《
中华人民共和国宪法》第33条第2款规定:“中华人民共和国公民在法律面前律平等。”平等权是公民的一项基本权利。
材料四:
法治素养是当今和未来社会公民不可缺少的基本素养。中学生正处于世界观人生观与价值观形成的关键时期,教育和帮助学生树立法治观念,提升学生的法治素养,并引导学生将法律意识践行到生活中具有重要的现实意义
1.材料一和材料二体现了法律的哪些特征?
2.结合所学知识,谈谈法律的作用有哪些?
3.如何理解我国公民在法律面前一律平等?
4.青少年应该具备哪些法律素养,预防违法犯罪?
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略
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