※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
西安高级中学女生田欣,因病双腿失去了知觉无法走路。学校高一的男生组成了一个志愿队,每天轮流值班,负责抬田欣上下楼梯。田欣所在的集体( )
①具有较高的联结度
②每个成员都具有强烈的荣誉感
③彼此传递关爱和温暖
④能给成员安全感和归属感A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
2019年女排世界杯,中国女排以11连胜的战绩获得第10个世界冠军,向新中国成立70周年献上了一份厚礼。主教练郎平说,没有最完美的个人,但是可以有最完美的集体,是大家的共同努力成就了今天的中国女排。这表明( )
①个人的力量是分散的、有限的,没有什么作用
②共同的愿景引领集体成员团结一致,开拓进取
③集体中没有旁观者,集体的发展离不开每个集体成员的无私奉献
④集体荣誉是共同的利益和荣誉,是集体成员共同奋斗的结果A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
救灾中曾经流传着这样一条短信:“沙是散的,堆积起来就是无限的沙漠;水是散的,积聚起来就是辽阔的海洋;风是散的,汇集起来就是威力无穷的风暴;再小的爱心,乘以十三亿,就会成为爱的海洋;再大的困难,除以十三亿,就会变得微不足道。”对此理解正确的是( )①个人献出的一点爱心其实是微不足道的②集体的力量是无穷的,个体只有依存集体才有强大的力量③只有人人主动承担责任,才能共创美好幸福的生活④“人心齐,泰山移”,团结的集体才有凝聚力和战斗力A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
在校园歌手比赛中,杨凡同学作为赛事评委,利用机会为本班歌手打高分。他的这种做法是( )①犯了小团体主义的错误②破坏整个比赛的公平性③损害到其他班级的利益,进而损害到全校的利益④其实质是将个人利益凌驾于集体利益之上A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.①③④
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略
※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
国家兴亡,匹夫有责。全国3900多万名党员、干部战斗在抗疫一线;4万多名军地医务人员第一时间驰援湖北省和武汉市;快递小哥、环卫工人等各行业工作者不惧风雨、敬业坚守……他们身上体现的精神,有利于( )①增强认清角色、担当作为的责任心②激发面对困境和危险不退缩的战斗力③实现小团体利益和个人利益④凝聚起赢得胜利的强大合力A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园。班长在“创建美好班集体”主题活动中,向全班同学发出倡议。以下内容符合倡议主题的是( )①自我管理,只做自己分内的事②顾全大局,坚持集体利益至上③互相尊重,同学之间友好相处④集思广益,共同商定集体规则A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
七年级值周班级设有礼仪小使者、升旗手、升旗仪式主持人、眼保健操督察员等岗位。值周的学生们各司其职,参与学校的全程管理。这样做( )①表明集体的规则由集体领导者制定 ②是因为集体建设有赖于每个成员的自主建设、自我管理 ③表明愿景是集体的精神动力之源,是推动集体发展的内驱力 ④是因为集体建设需要每个人的智慧和力量A.②④ B.③④ C.①② D.①③
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
为保守国家最高机密,“中国核潜艇之父”黄旭华隐姓埋名30多年,带领研究团队以前所未有的速度,使中国成为全球第5个拥有核潜艇的国家。这启示我们( )①要善于合作,形成团队合力②要有“舍小家、为大家”的精神③个人利益是具体的,公共利益是抽象的④个人利益应得到关心和尊重A.①④ B.①② C.②③ D.③④
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※题型：材料分析题※知识点：材料分析题※试题难度：中等
【在集体中发展个性】
材料一黄新宇在担任七年级(5)班班长期间,任劳任怨,为了班级能获得“优秀班集体”的荣誉称号付出了很多,得到了老师和同学们的赞赏。后来,在班级得到“优秀班集体”荣誉称号的时候,他自己也获得了“三好学生”的荣誉称号。
材料二
《西游记》中的人物个性:
唐僧:善良、老实、厚道、纯朴、忠诚、爱帮助别人、谦卑、多愁善感。
孙悟空:善良、足智多谋、贫嘴、急性子、忠诚、有爱心、疾恶如仇、公正。
猪八戒:善良、憨态可掬、懒、谗、沉迷女色、有爱心、说别人坏话、不忠。
沙和尚:善良、正义、憨厚、任劳任怨、老实厚道、纯朴、有爱心、忠诚。
白龙马:善良、忠厚、有爱心、任劳任怨。有网友评论说:像猪八戒这样懒散的人都能成佛,太不可思议了,现实生活中很少有懒散、动不动就罢工、遇到事情就退缩的人能成功。也有网友说;不管你人怎么样,能力有多差,只要你跟对团队,坚持下去,都会成功的,《西游记》就是很好的例子。
1.上述材料共同说明了什么?
2.《西游记》中师徒四人个性不同,这对我们发展个性有什么启示?
3.有网友说:不管你人怎么样,能力有多差,只要你跟对团队,坚持下去,都会成功的。对此,谈谈你的看法。
4.在集体中发展个性,请你提出自己的建议。
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※题型：材料分析题※知识点：材料分析题※试题难度：中等
情境一七(二)班是个令很多老师头疼的班级,课堂纪律散漫,学生上课说闲话、吃东西,屡教不改。针对这种现象,班主任和班长商量后就在班里宣布,“凡是在课堂上说闲话、吃东西的,发现一次罚抄班规50遍;成绩好的同学罚抄10遍”。
情境二七(二)班的梦圆各科成绩都比较差,班里的几个“学霸”从未给过他好脸色,个别同学也仗“势”欺人,给他起了个绰号叫“拖油瓶”,说他是“糨糊脑袋”。
情境三七(二)班的四个女生不仅是学校的“学霸”,而且在市里举行的各项比赛中也不相上下,屡屡获奖。平日里,四个女生之间弥漫着一丝的“火药味”,大家单独学习,交流很少,学习资料也不互相分享,都渴望独霸榜首。
结合上述材料,运用所学知识,探究下列问题:
1.你想对情境一中的班主任和班长说些什么?
2.请你对情境二中给梦圆起绰号的同学的行为进行评价。
3.情境三中四个女生的行为表明她们具有什么意识?她们缺乏什么意识?
4.假如你是七(二)班的学生,你希望生活在怎样的集体中?
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