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固安县彭村乡中学2020-2021学年七年级第一学期期末监测(二)道德与法治试卷

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※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
中学生活,对我们来说意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战,有的同学认为中学生活丰富多彩,有的同学却觉得中学生活枯燥无味,导致这两种境遇出现的主要原因是(  )A.没有积极参加课外活动                B.没有和同学主动交流
C.没有认真学习                    D.没有适应中学新环境

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
在学校的文明班评比活动中,七年级(3)班全体同学心往一处想,劲往一处使,齐心协力,分工合作,交出了一份内容丰富详实的评比材料,最终成功获得“文明班”的荣誉称号。这个班级的学生在文明班材料的准备过程中采取的学习方式是(  )A.探究学习     B.合作学习     C.自主学习     D.个体学习

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
友谊与成长同行。下列观点能够体现友谊真谛的是(  )①功崇惟志,业广惟勤②千里之行,始于足下③独学而无友,则孤陋而寡闻④一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮A.①②       B.①③       C.①④       D.③④

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
以下对“网络”认识正确的有(  )①可以帮助我们解决一切问题②能够拓宽我们交往的渠道③是虚幻的,无法给我们的生活带来真正的便利④可以给我们带来大量信息A.①②       B.②④       C.③④       D.①④

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
由于年龄、学识、阅历、性格、思维方式等差异,我们的老师会呈现出不同的教学风格面对老师在教学风格上的差异,我们应当(   )A.对不喜欢的老师直接提出批评
B.只接纳、尊重自己喜欢的老师
C.接纳、尊重每位老师的“不同”
D.拒绝和不喜欢的老师交往

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
当遇到老师的不公平对待时,作为学生,应该(   )①有意疏远老师,避免再次发生误会②选择恰当的机会,主动解释清楚③铭记在心,借机批驳老师④学会从老师的角度想一想A.①③       B.②③       C.①④       D.②④

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
“家是慰藉心灵的港湾;家是治疗心灵创伤的灵丹妙药;家是寒冷冬日温暖的阳光;家是远方游子的精神寄托。”这诗一样的话语告诉我们(  )A.家是我们经济的来源地
B.家是我们天然的学校
C.家是我佃娱乐的天地
D.家是甜蜜、温暖、轻松的避风港

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
下列与“谁言寸草心,报得三春晖”所表达情感相联系的诗句是(  )A.海内存知己,天涯若比邻
B.慈母手中线,游子身上衣
C.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干
D.举头望明月,低头思故乡

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
生命是不可逆的。下列句子中,属于珍惜生命时光、珍惜时间的名言俗语的是(  )A.人生自古谁无死,留取丹心照汗青
B.春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干
C.一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴
D.人同有一死,或重于泰山.或轻于鸿毛

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
哈佛大学图书馆的墙上有一条格言:“此时打盹,你将做梦;此刻学习,你将圆梦。”这句格言给我们的启示是(  )A.图书馆不是睡觉的地方
B.要想实习梦想,唯一的途径就是学习
C.学习是我们的义务
D.热爱生命,珍惜时间,努力学习,才能实现梦想

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
“人生不售来回票,一旦动身,绝不能复返。”这句话让我们感悟到(  )A.生命是不可逆的
B.生命是珍贵的,不可与他人分享
C.生命是快乐的,没有烦恼
D.生命是短暂的,要及时行乐

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
下列体现珍爱生命,善待生命的名言警句是(  )①人酌一生就是进行尝试,尝试的越多,生活就越美好。——爱默生②信心是命运的主宰。——海伦.凯勒③推心置腹的谈话就是心灵的展示。——(苏)温•卡维林④应该笑着面对生活,不管一切如何。——伏契克A.①②       B.①③       C.②③       D.①④

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
人生的旅程如此丰富多彩,在这个历程中,既有成功、欢乐、自豪、希望,也有失败、迷惘和痛苦……失败、迷惘和痛苦是丰富多彩的人生的一部分,说明(  )A.成功、欢乐、自豪才是人生的全部
B.减少挫折的人生才会更加丰富多彩
C.挫折是人生经历中不可缺少的一部分
D.能够实现人生丰富多彩的只是少数人

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
四川省南江县原纪委书记王瑛秉公执纪,廉洁清正,忠于使命.被誉为“党的忠诚卫士,群众的贴心人”,在确诊肺癌晚期的两年多里,仍然坚持工作,因积劳成疾,不幸以身殉职,年仅47岁。王瑛的事迹启示我们(  )A.每个人的生命都有自己独特的使命,应在奉献中实现自己的人生价值
B.青春是美好而短暂的,要学会珍惜
C.在珍惜、保护自己生命的同时,要爱护、尊重他人的生命
D.生命属于我们只有一次,要珍惜爱护我们的生命

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
健康生活方式是现代人的追求。下列做法符合这一理念的是(  )A.小明每天按时起床,到学校后坚持晨跑锻炼
B.为了能多睡一会儿,小峰经常不吃早餐
C.小芳偏爱吃肉,很少吃蔬菜和水果
D.体育课后,小华一头大汗,拿起冰镇可乐一口喝完

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
随着年龄的增长,同学们都在思考什么样的生命最有价值、最有意义。下面的观点中你同意的是(  )①“生命的意义不在于长短,而在于内涵”②“人的一生是短暂的,只有尽情地享乐才不枉此生”③“生命的价值体现在对社会和对他人的奉献中”④“只有获得地位和金钱,积累下财富和名声,才能延伸生命的价值”A.①③       B.①④       C.②③       D.②④

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
扬州好人刘卫国,部队当兵,抗洪抢险屡立战功,退伍创业,10多年捐赠50多万元,还自掏腰包资助困难退伍军人和群众,刘卫国的事迹告诉我们(  )A.关爱自己更重要
B.要关注自身的发展,也要努力实现自我价值
C.做大事才有价值
D.人在逆境中有目标

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
悬崖小学的支教夫妻李桂林、陆建芳,在最崎岖的山路上点燃了知识的火把,在最寂寞的悬崖边上拉起孩子们求学的小手.19年的清贫、坚守和操劳,沉淀为精神的沃土,让希望发芽。李桂林、陆建芳的事迹启示我们(  )①只有在艰苦的坏境中才能创造出不平凡的业绩②生命虽然平凡,但也能时时创造伟大③伟大在于创造和贡献④只讲奉献,不求回报,面对责任唯一的正确选择A.①②       B.③④       C.②③       D.①④

※题型:材料分析题※知识点:材料分析题※试题难度:中等
  期末成绩报告册发下来了,小明看到老师的评语:
  你学习态度端正,待人热情,很不错。需要说明的是,你有运动方面的天赋,希望你能积极参加集体活动,充分展示自己;另外,老师也感觉你有粗心大意的毛病和依赖思想,这对你今后的学生生活是不利的。希望你能够积极进取,取长补短,塑造一个更好的自我!
阅读上述信息,完成下列问题:
1.小明是通过什么途径了解自己的?
2.塑造一个更好的自我,小明应该怎么做?

※题型:材料分析题※知识点:材料分析题※试题难度:中等
  材料一:
我们在社会和群体中生活,都有对生活的强烈渴求,每个人都希望得到他人的友谊,同时,也希望将自己的友谊献给他人。朋友处在困境时,你尽力支援一下;朋友心灰意冷时,你送他一句暖心话;朋友在堕落的边缘时,你拉他一把——这些会使朋友终身难忘。
  材料二:小东是一名中学生,学习成绩很好,别人经常向他请教问题,但他却害怕因此而耽误自己的学习,总是说:“你自己想去!”有时他还欺骗同学说:“我也不会。”他平时经常给同学起外号,当其他同学给他诚恳地指出缺点时,他认为别人是在有意为难他。为此,同学们都不喜欢他交往,原有的朋友也离他而去。小东也感觉到自己越来越孤单,可他不知该怎么办才好。
结合材料,运用所学知识,回答下列问题。
1.材料一主要说明了什么问题?
2.材料二中的小东不能获得友谊的原因有哪些?请你写出两个方面。
3.小东没有交到朋友,感觉越来越孤单,他很烦恼。请你告诉小东如何与同学建立真正的友谊?

※题型:材料分析题※知识点:材料分析题※试题难度:中等
  七年级(1)班正在进行“师生恳谈会”。会上气氛融洽,同学们畅所欲言。“老师一心扑在教学上,很辛苦,我们非常感动。但是,每堂课布置的作业太多,我们很少有自由支配的时间,我们的一些爱好特长得不到很好的发展。”“希望老师上课时,讲的时间再少一些,多给我们一些讨论、练习的时间,允许我们有不同的观点。”“如果老师能对我们的兴趣活动小组多加指导,我们的收获会更大,活动也会更有趣。”“老师对学生要一视同仁,要允许我们犯错误和改正错误。”
  ……恳谈会上,同学们提出的意见和建议大都被老师们所接受,同时,老师们也对同学们提出了一些具体的要求。
1.“师生恳谈会”体现了一种新型的师生关系,请谈谈你所期望的师生交往的良好状态,应该是怎样的?
2.结合材料,请谈谈你是如何理解“教学相长”的?

※题型:材料分析题※知识点:材料分析题※试题难度:中等
  2016年3月28日,以“强化安全意识,提升安全素养”为主题的第21个全国中小学生安全教育日活动正式启动。长沙市多所学校与有关单位联合举行安全疏散演练进校园活动,教学生逃生、包扎知识与技巧。
运用所学知识,结合材料,回答下列问题。
1.上述材料说明了什么?
2.青少年如何防范侵害,保护自己?

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