※题型：材料分析题※知识点：材料分析题※试题难度：中等
阅读材料,回答下列问题。
12岁的小梅是某中学七年级(1)班的学生。平常在学校里,她沉默寡言,十分内向。但是到了网络上,她就像换了一个人似的,非常活泼,和网友什么话都说,也因此结交了很多朋友。她认为,在网络世界里,大家都带着面具,谁也不认识谁,可以想说什么就说什么,更容易相处。渐渐地,小梅越来越迷恋网上交友,对老师、父母、同学反而疏远了。她有什么话、有什么事情只愿意对网友说,特别是那个叫“沧海一粟”的男孩,小梅觉得他十分善解人意。小梅常想象:“沧海一粟”长得什么样?多大年龄?终于有一天,“沧海一粟”对小梅提出了见面的请求,希望彼此能够成为现实生活中的朋友。
1.结合材料,谈谈网络交往的利与弊。
2.假如你是小梅的同学,小梅就“沧海一粟”想和自己成为现实生活中的朋友这一请求征求你的看法,你有什么建议?
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※题型：材料分析题※知识点：材料分析题※试题难度：中等
为了比同学们更好地把握“情感”这一知识点,道德与法治李老师制作了一段微视频。在微视频中,李老师展示了如下情境:
情境一
当我们看到同学遭受欺凌,为此感到气愤,并勇敢地报告老师时,我们可以体验到。
情境二
当我们独立完成某项任务,得到他人的认可和赞赏时,我们可以体验到。
情境三
当我们承担责任、接受任务时,我们可以体验到。
情境四
当我们代表班级参加级部辩论会失败时,我们会感受^。情境五当我们走夜路时,父亲的陪伴会让我们体会到。
1.请结合自己的理解,谈谈上述情境体现了怎样的情感。2.假如你是情境四中的失败者,面对这种负面感受,你会怎样做?说说你的理由。
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