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内蒙古北京师范大学乌海附属学校2019-2020学年七年级第三阶段测评道德与法治试卷

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※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
2019年4月10日,人类史上首张黑洞照片面世。这是由包括中国16名科学家在内,全球200多名科研人员历时10余年、从四大洲8个观测点共同“捕获”的。这反映了(  )A.合作比竞争更有利于成功
B.竟争与合作相互依存
C.科学的进步促进人类发展
D.良好合作是事业成功保障

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
“大喜过望”“怒发冲冠”“悲痛欲绝”“风声鹤唳,草木皆兵”……中国成语、词语中此类词句多不胜数。这些词句能够说明(  )A.情绪具有复杂性                    B.人的情绪不可调节
C.情绪就是情感                     D.情绪决定人的一生

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
“生气是拿别人的错误来惩罚自己。”这句话告诉我们,当自己要愤怒的时候,最好是让自己冷静下来,仔细想想,权衡利弊,别让自己受到不良情绪的伤害。这里提到的控制情绪的方法是(  )A.转移注意法                       B.合理宣泄法
C.放松训练法                       D.改变认知评价法

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调:“青少年阶段是人生的拔节孕穗期,最需要精心引导和栽培。”对于身处成长关键期的广大青年学子来说,在教育者给子的引导和栽培之外,同样需要用心打磨好自己。下列做法有利于更好地度过人生“拔节孕穗期”的是(  )①发展个性,忘掉集体,成全自我②以恶小而为之,以善小而不为③为青春插上自信自强的翅膀,助力青春成长④促进生理和心理协调发展,积极参加社会实践A.①②       B.②③       C.③④       D.①④

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
下列与“漫卷诗书喜欲狂”表达的情绪一致的是(  )A.春风得意马蹄疾,一日看尽长安花
B.抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁
C.我本将心托明月,谁知明月照沟渠
D.人生若只如初见,何事秋风悲画扇

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
古人云:“学贵有疑。小疑则小进,大疑则大进。”是说明我们需要培养(  )A.独立思维     B.创造力     C.批判精神     D.独特性

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
进入青春期后,我们在家总爱和父母对着干,在学校也经常和同学闹矛盾,发生冲突。为此,下列做法可行的有(  )①远离现实,用网络与外界沟通②主动和父母沟通,寻求帮助③学会当自己的“心理医生”④自我封闭,少与他人交往A.①②       B.①④       C.②③       D.③④

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
央视的一则公益广告:“万事皆规律,有法天下和。”告诉我们(  )A.法律是人民意志和利益的体现
B.法律为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境
C.有了法律天下就太平无事了
D.法律保护人的所有利益

※题型:材料分析题※知识点:材料分析题※试题难度:中等
  材料一:
新冠肺炎疫情防控期间,全国各地电视台播出批优秀电视剧作品,这些经典电视剧唤起观众与往昔岁月的情感联系,为共克时艰的我们在内心夯实价值坐标、倾注抗挫力量、输入精神养分。
  材料二:
为抗击新冠肺炎疫情,“学习强国”平台推出在家上学、在家读书、在家健身等9个“在家”系列,让人们在居家科学防疫的同时,也能享受充实美好的精神生活。
1.请你谈谈,媒体在疫情期间不断向民众传递怎样的一种情感?情感的作用有哪些?
2.新冠肺炎疫情防控期间,我们应该怎样传递情感正能量?

※题型:材料分析题※知识点:材料分析题※试题难度:中等
  中国哈尔滨工业大学刘永坦院士,雷达与信号处理技术专家,致力新体制雷达近40年,2018年度国家最高科学技术奖得主。他说:“我这个双院士称号,是整个研究所集体智慧的结晶。”对刘永坦所说,同学们纷纷发表自己的看法。其中:
  同学甲:刘永坦的成功是他自我奋斗的结果。
  同学乙:离开集体,刘永坦很难获得成功。
请你结合材料,运用所学知识对甲、乙两位同学的观点进行辨析。


※题型:材料分析题※知识点:材料分析题※试题难度:中等
  进入2020年夏季以来,我区先后发生多起中小学生溺水死亡事件,引起各级党委、政府和教育部门、学校的高度重视以及社会广泛关注。政府官员密集开展防溺水工作检查;教育主管部门制发了《“防溺水”致家长的一封信》,广泛宣传防溺水知识,并要求家长、学生签订“防溺水”承诺书,要求家长在疫情网课及节假日期间对学生做到全方位的监管;学校要求教师通过微信、QQ群等多种方式就“防溺水”向家长、学生每日提醒、每天上一节安全教育课,全体教育工作者对中小学生进行“防溺水”包保。当地社区、村组干部逐户上门进行“防溺水”教育,广大教师对学生进行逐人家访……。
1.材料中的措施,体现了对未成年人的哪些方面的特殊保护?
2.未成年人为什么需要特殊的保护?
3.我们应怎样做到“防溺水”以珍爱自己的生命?

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