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2020-2021学年九年级上册道德与法治部编版同步课时作业6.2 共筑生命家园

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※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
面对人口、资源、环境方面的国情,在社会主义现代化建设的全过程中必须(   )A.实施可持续发展战略            B.牺牲环境
C.肆意破坏环境               D.过度依赖资源消耗

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
按照中央部署,雄安新区的建设坚持先谋后动、规划引领,要把每一寸土地都规划好、再开工建设。这是因为我国(   )A.存在严重的环境问题           B.生态危机已无法协调
C.自然资源开发难度大           D.面临严峻的资源形势

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
十九大报告指出:“建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。”下列举措有利于实现这一千年大计的是(   )①树立尊重自然、顺应自然、保护自然的理念②坚持节约资源和保护环境的基本国策③坚持可持续发展战略④坚定不移地走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路A.①②③     B.②③④     C.①②④     D.①②③④

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
下面漫画启示我们(   )①不能以主人自居,对大自然随心所欲  ②要全面禁止开发地下资源  ③地球资源濒临枯竭,人类必须加大开采力度④如果对大自然只是一味地索取,必然会受到它的惩罚A.①②       B.②④       C.①④       D.①②④

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
 2018年7月7日,国家主席习近平向生态文明贵阳国际论坛2018年年会致贺信。他指出,秉持绿水青山就是金山银山的理念,坚持走绿色发展和可持续发展之路。这说明(   )①追求人与自然和谐共生,是人类面对生态危机作出的智慧选择②先发展“金山银山”,才能为“绿水青山”打好物质基础③有了“绿水青山”才会有真正的“金山银山”④“绿水青山”与“金山银山”统一于社会主义现代化建设之中A.①②④     B.①③④     C.②③④     D.①②③

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:较易
国家发布《生活垃圾分类制度实施方案》,要求到2020年底,基本建立垃圾分类相关法律法规和标准体系,形成可复制可推广的生活垃圾分类模式。实施生活垃圾强制分类(   )A.能根治我国资源总量严重不足的问题
B.能确保全民从身边小事做起保护环境
C.就是为了减少生活垃圾处理的难度
D.是坚持走绿色发展道路的具体体现

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
当前,我国呈现出老年人口基数大、增速快、高龄化、失能化、空巢化趋势明显的态势,养老问题异常严峻。截至2017年底,我国60周岁及以上老年人口超2.4亿人,占总人口的17.3%。这(   )①说明我国目前的人口形势依然十分严峻②启发我们应适时放弃计划生育,谋求人口结构的长期均衡发展③表明我国人口问题的性质没有发生根本改变④体现了我国人口老龄化加剧,带来了较为严重的社会问题A.①②③     B.①②④     C.①③④     D.②③④

※题型:材料分析题※知识点:材料分析题※试题难度:中等
  2018年5月18日至19日,全国生态环境保护大会在北京召开。习近平总书记在生态环境保护大会上强调,确保到2035年,生态环境质量实现根本好转,美丽中国目标基本实现;到21世纪中叶,建成美丽中国。
为学习贯彻这次会议精神,某校九年级
(
1)
班同学准备以“生态环保,任重道远”为主题开展一次社会调查活动,请你参与其中。
【思考篇】
  习近平总书记在大会上强调指出:“像保护眼睛一样保护生态环境,像对待生命一样对待生态环境,让自然生态美景永驻人间,还自然以宁静、和谐、美丽。”
(1)
为什么要“像对待生命一样对待生态环境”?
【行动篇】
  
蓝图已绘就,激情正满怀。生态环保,需要我们国家、企业以及我们每一个社会公民都积极行动起来。
(2)
请你分别从国家、企业、个人三个角度为“建设生态文明,建成美丽中国”建言献策。


※题型:材料分析题※知识点:材料分析题※试题难度:中等
阅读材料,回答问题。
   让发展“绿”起来
   我国“十三五”规划提出“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念。其中,绿色发展首次被作为国策提出,指出我们应该走一条实现经济、生态和民生有机统一的绿色发展之路。这不仅是适应我国当前生态形势的唯一选择,也是为21世纪人类发展新道路提供的伟大实践。我国实现绿色发展,未来要迈向“三个零”目标:到2025年,实现资源消耗“零增长”;到2025年,实现生态占用“零赤字”;到2050年,实现环境污染“零排放”。
1.实现绿色发展“三个零”目标必须坚持哪项基本国策和发展战略?
2.运用国情国策知识,结合材料谈谈绿色发展的意义。
3.青少年能为绿色发展做出哪些贡献。

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