※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
如果将人的一生比作四季,那么青春期就是生命的春季,“春季”是人生最美好的年华,它既给我们带来浪漫的遐想和成长的欢乐,也带来一些莫名的烦恼和困惑。因此,我们应该( )①隐蔽地与异性交往,避免被别人发现②了解和悦纳青春期的生理变化,克服青春期的烦恼,促进生理、心理的协调发展③增强自制力,用理智来控制自己的情感和行为④积极与同学、朋友交往A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
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略
※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
青春的我们心理上充满了矛盾,要做到成长无烦恼,可以尝试学习当自己的“心理保健医生”。下列做法中不可取的是( )A.听音乐、打球
B.给好朋友写信或记成长日记
C.进网吧,找网友聊天
D.找同学交流,共享成长的经验
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略
※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
上初中的我们,不再一味地依赖老师、相信老师,而是提出疑问,更多地用自己的头脑思考问题。这表明步入青春期的我们( )A.彻底摆脱依赖 B.完全长大成熟了
C.具有批判精神 D.智力发展到最高峰
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在青春的美好年华里,我们要培养创造性思维,勇于创新。下列选项中属于创造的是( )A.小明喜欢读手机小说 B.小红创作了一段快板书
C.小刘在手机上看新闻 D.小路喜欢看微信段子
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列男女同学的“交往风景”中,属于正常交往的有( )①男女同学一起学跳健美操②女同学为学校男子篮球队队员加油助威③男女同学经常“单独交流”④男同学拿“玩具蛇”捉弄女同学A.①② B.②③ C.①③ D.③④
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
某小学校长说:“只要有自信,每个孩子都可以实现梦想,每个孩子都可以做最好的自己。”这位校长的话告诉我们( )①青春的探索需要自信②自信让我们充满激情③有了自信,我们能够展现优势与才华,激发潜能与活力④只要自信就一定能取得成功A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
我国有许多描述情绪的词句,其中“漫卷诗书喜欲狂”“怒发冲冠”“哀民生之多艰”“风声鹤唳,草木皆兵”分别表达的情绪是( )A.喜、怒、哀、惧 B.喜、惧、哀、怒
C.怒、惧、哀、喜 D.惧、怒、哀、喜
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
心理学家指出,一个人如果生气1小时,造成的身体与精神消耗相当于加班6个小时。这启示我们( )A.应学会调节和控制情绪
B.情绪具有多样性和复杂性
C.遇事要冷静,不能生气
D.消极情绪必然带来身体伤害
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
小英为某件事心情苦闷时,就会去做一些自己感兴趣的事情,如练练书法、听听音乐……小英调节情绪的方法是( )A.改变认知评价 B.合理宣泄
C.转移注意 D.放松训练
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
情感与情绪紧密相关。关于情感与情绪,下列说法正确的有( )①情绪是每个人都有的,情感只有道德高尚的人才有②情绪是短暂的、不稳定的,情感是相对稳定的③情感是在生活中不断强化、逐渐积累的④情感随着时间的推移形成比较稳定的倾向,就可能产生某种情绪A.②④ B.②③ C.①③ D.①②
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
星期六晚上,小明跟同学一起看了一场恐怖电影。这一晚,小明辗转反侧,眼前总是出现电影中的镜头而无法入睡。小明无法入睡,可能是因为缺乏( )A.责任感 B.胜利感 C.正义感 D.安全感
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小明读的下列诗句中,表达的情感与其他诗句不一致的是( )A.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
B.人生自古谁无死,留取丹心照汗青
C.两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮
D.黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
情感是在生活现象与人心的相互作用下产生的感受。情感带给我们的作用有( )①情感影响我们的判断和选择,决定着我们的一切行动②在社会生活中,情感是人最基本的精神需求③要在生活中不断传递美好情感和情感正能量④丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知A.①② B.①④ C.②③ D.②④
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我们可以通过一些方法来创造正面的情感体验。这些方法有( )①完成一项自己喜欢的活动②帮助他人③走进博物馆或大自然④欣赏艺术作品A.①②④ B.②③ C.①③④ D.①②③④
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“即使是生活中黑暗的时刻,也一样可以找到心灵的安慰,从周围的一切,从点燃黎明那一点微弱的光辉,从温馨的鲜花、小鸟的啼鸣、迷人的旋律,还有,从那辉煌的文字宝藏,从那充满魅力的书的世界寻求慰藉。”这段话启示我们( )A.美好情感只是表现在对自然的认识和欣赏之中
B.学会承受一些负面感受并将其转变为成长的助力
C.体验自己的情绪也要经常体验他人的情绪感受
D.情感会伴随着我们的生活经历不断积累、发展
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
诗人但丁说:“要是白松的种子掉在石头缝里,它只会长成很矮的小树。但要是它长在南方肥沃的土地里,它就能长成一棵大树。”这句话告诉我们( )①白松不能适应环境②个人离不开集体,良好的集体是个人成长的摇篮和沃土③只有在良好的集体中,个体才能茁壮成长,焕发生机④集体对个人的成长没有什么影响A.①② B.②③ C.①②③④ D.②④
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
下列说法能体现集体力量对个人影响的是( )①个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为②集体有助于我们获得安全感和自信心③集体有助于我们学习他人的经验,扩大视野,获得成长④凭借集体的强大合力,我们可以完成任何单凭一己之力无法完成的事情A.①②③④ B.①③④ C.②③④ D.①②③
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寒假期间,我们在快乐之余,也有孤独和寂寞之感,也想念同学、老师、学校。开学了,我们又回到“家”了,我们是如此开心、快乐!这种感觉是( )A.主人翁责任感 B.对班级和学校的归属感
C.集体荣誉感 D.对老师、同学的依赖感
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
一个优秀的集体,靠每一个成员的共同努力,集体的荣辱与个人的命运息息相关。下面体现了集体荣誉感的是( )①我们班取得校运动会团体总分第一名,我感到自豪②我们班最近卫生做得不好,学校领导点名批评,我很着急③我的任务是学习,集体荣誉是班级的事情,和我无关④集体荣誉感给我们温暖和力量,激励我们不断前进A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下边的漫画告诉我们的道理是( )A.个人的力量是强大的 B.个人的力量是无限的
C.集体的力量是分散的 D.集体的力量是强大的
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
随着中考脚步的临近,班主任号召全班同学在中考复习中互相结对子,发挥“1+1>2”的效应,不让一个同学掉队。发挥“1+1>2”的效应,要求全班同学( )①发扬集体主义精神②团结协作,互助前进③对自己负责,善于张扬自己的个性④在合作中竞争,在竞争中合作A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列对集体生活与个性的认识正确的是( )A.在集体生活中不能发展自己的个性
B.我们应该放弃个性,融入集体
C.在集体生活中可以不断完善自己的个性
D.学习他人优点会阻碍自己的个性发展
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
漫画告诉我们( )A.个人的努力永远无法取得成功
B.与人合作将会扼杀自己的才华
C.只有团结协作,才能克服困难
D.与人合作不利于实现自身价值
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
某校七年级(3)班,班长、学习委员、劳动委员、文艺委员等班干部,都能做到各负其责,而且每个同学都有自己的分内事,把集体的事当作自己的事来抓,做到了人人有事做,事事有人管。这说明了( )①在集体中每个人扮演着不同角色,承担不同职责②我们在集体中要承担责任,做有担当的人③班级事务是班干部的事,我不参与也无所谓④集体生活可以培养学生负责任的态度和能力A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
小明所在的班级有40名同学,他们来自不同的家庭,有不同的生活经历和性格特点。如果这40名同学都各自按照自己的个性和想法去想事情,做事情,就很难构建融洽的班级氛围。如果要有融洽的班级氛围,就需要同学们( )①彼此接纳、彼此尊重②我行我素,自我为中心③需要大家理解和包容④需要学会友好相处A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
当一个人扮演一个角色或同时扮演几个不同的角色时,会因不合时宜而发生矛盾和冲突。这时正确的做法是( )①只需考虑自己的兴趣爱好②考虑任务的紧迫程度③个体利益、局部利益服从整体利益④考虑责任和角色的重要性A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
为参加学校的文艺汇演,班里准备排演一出话剧,我一直都很喜欢表演,也有些天分,这一次我希望能够担任主角。但是,班委和老师商量后,决定由另一位重合适的同学担任主角,而我只能担任配角,这样做显然有利于演出的整体效果,可是,我感到很委曲,也有些犹豫:要不要接受这个角色呢……。对此正确的做法是( )A.退出话剧组,让班上另选同学参演
B.坚决不让步,要担任主角
C.接受配角,随随便便去演一下
D.认识到这是班级的需要,认认真真地演好配角
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
关于集体主义,下列理解错误的是( )A.集体主义是个义与集体辩证统一关系在道德上的反映
B.集体主义要求一切以集体利益为根本出发点
C.集体利益高于个人利益,个人利益服从集体利益
D.它承认个人利益的合理性,保障个人正当利益的实现
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
“青蒿素的发现是集体发掘中药的成功范例,由此获奖是中国科学事业、中医中药走向世界的一个荣誉。”这是摘取2015年诺贝尔生理学或医学奖的中国女药学家屠呦呦向外界表达的获奖感言。这告诉我们( )①集体利益和个人利益是冲突的②个人的成就离不开团队的力量③个人命运是掌握在集体手里的④集体能使个人能力得到充分发挥A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
学校严令穿校服。可是,校服的颜色、款式我实在不喜欢.对此,我应该这样理解( )①集体规则与我们的某些个性化需要之间存在着矛盾甚至冲突②穿校服是集体的需要,个人的意愿要让步③穿校服不能展示自己的个性,学校的规矩太不合理④学生都穿校服更能展示青春的风采和学校的形象A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
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※题型：材料分析题※知识点：材料分析题※试题难度：中等
瓦伦达是美国著名高空走钢索的表演者,他在一次重大的表演中不幸失足身亡。他妻子事后说,我知道这一次一定要出事,因为他上场前总是不停地说,这次太重要了,不能失败;而以前成功的表演,他总想着走钢丝这事,而不去管这事可能带来的一切后果。专注于事情本身、不患得患失的心态,叫作“瓦伦达心态。”
1.瓦伦达以前的成功表演和重大表演中的失足身亡是源于哪两种不同的情绪?
2.从瓦伦达的故事中,我们可以看出,情绪怎样影响着我们的生活?
3.瓦伦达效应启发我们应当怎样调控好自己的情绪?
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※题型：材料分析题※知识点：材料分析题※试题难度：中等
据了解,目前很多中小学基本都禁止学生带手机进校园。教育部门对中学生所做的问卷调查显示:学生手机用于紧急联系占10%,短信、微信聊天33%,通话聊天20%,玩游戏30%,下载图片铃声5%,拍数码照片2%。由此可见,学生带手机主要用于娱乐。自控能力差的学生,日益对学习失去兴趣,以致荒废学业。因此,学生带手机进校园弊大于利,禁止学生带手机进校园势在必行。
1.个人意愿与集体规则的关系是怎样的?
2.个人意愿与集体规则产生冲突的原因是什么?
3.怎样化解二者之间的冲突?
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