※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下图中的文字表明( ) ①老师教给学生做人的道理②老师不是普通人,他们毫无私心③尊重老师是中华民族的优良传统④老师对学生的健康成Z长作出了贡献久A.①② B.③④ C.①④ D.②③
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
自习课上,小华向同桌小琪请教一个不认识的字.老师以为他俩不认真学习,扰乱自习课纪律,当着全班同学的面严厉批评了小华,小华感觉很委屈。你认为小华应该( )A.接受老师的批评,顾大局,忍气吞声
B.要求老师道歉并公开澄清事实
C.遵守课堂纪律,课下与老师沟通
D.当堂告知老师.诉说自己的委屈
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
学生是老师笃定恒心、倾注一生心血所锤炼的“作品”,老师在我们成长的过程中发挥着不可替代的作用。与老师交往,我们应该( )①完全听从老师的安排②坚信老师是真理的化身,维护老师的绝对权威③尊重老师、理解老师④关心和帮助老师,增进师生感情A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.③④
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
有一位学生走上工作岗位后,还非常感激他的班主任和老师们。他常说,老师对他的批评教育使他终身受益。
这说明( )
①要正确地对待老师的批评
②老师的批评教育都是正确的
③师生间的感情要胜过父母
④要真诚对待老师和尊敬老师A.②③ B.①② C.①④ D.③④
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
每个老师都有自己独特的个性,因此,他们的教学也各有特点。对此.我们应该采取的正确态度是( )A.自己喜欢哪位老师的授课方式,就上好他的课
B.自己不喜欢哪位老师的授课方式,上课就可以马虎些
C.尊重老师的“不同”,走近老师,更深人地了解老师
D.可以向校长建议,要求老师统一教学风格
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
漫画表明( ) ①老师的肯定能解决学生学习中的任何问题②我们要把老师的表扬当作激励③克服缺点就一定能成功④老师要关爱、呵护学生A.①② B.③④ C.②④ D.②③
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列名言警句理解不正确的是( )A.“国将兴,必贵师而重傅。”荀子的这句话告诉我们国家将要兴旺,一定十分尊重教师
B.“师者,所以传道授业解惑也。”韩愈这句话的意思是,老师是传授道理、教授学业、解答疑惑的人
C.“太阳底下再也没有比教师这个职业更高尚的了。”夸美纽斯的这句话赞扬了教师是世界上最高尚的人
D.“教学相长”告诉我们教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程
※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
张老师经常和学生在班级微信群中交流,同学们在老师的引导下改进学习方法,解决心理上的困惑。老师也在与同学们的沟通中改进教学方法,完善班级管理策略。这一做法( )A.体现了教学相长的师生关系
B.能够彻底消除师生间的矛盾与冲突
C.使师生彻底成为朋友
D.违背了尊师重教的传统美德
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※题型：材料分析题※知识点：材料分析题※试题难度：中等
师生关系是影响教学质量的最直接、最具体、最经常、最活跃、最重要的因素。为帮助学生学会师生交往,以建立良好的师生关系•某校七年级(2)班正在开展探究性活动.请你参与其中。
材料一
我在农村从教多年.普通话不是太好,常读错字。可我很谦虚,有时自己不会读或者拿不准时,千脆直接读错,然后就有学生立马给我指出来:老师,这字应该这样读……这样一来,我跟学生的关系处理得很好,不但自己的普通话越来越标准,而且学生的学习积极性也越来越高。拜学生为师,是一件有百利而无一害的好事.教学相长.乐而为之。
材料二
《中小学班主任工作规定》第十六条明确规定:班主任在日常教育教学管理中,有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。可是,当前教育界,批评学生已成“雷区”,老师不仅不能批评学生.甚至惹不起学生;一些学生屡教不改,口头批评对他们而言不过是耳旁风,话说重了可能就会导致某些家长向学校甚至教育局告状……
材料三
著名教育家、北京师范大学资深教授顾明远曾经问过学生:“你们最不喜欢什么样的老师?”学生回答说,最不喜欢说话损人的老师。”
1.根据上述材料谈谈你对“教学相长”的理解。
2.对于老师的批评,你是如何认识的?
3.如果你在学习生活中遇到了“说话损人”的老师,你会不会尊重他?请说明理由。
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略
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