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问题：6岁的宝宝在学前班让人头疼的问题
答案：↓↓↓ 陈慧的回答：王文革把你的问题转到了我这儿，我按照我的思路和理解回答你的问题（用你的话是支招），权当给你多一种解题方法和看待问题的角度。从孩子长远的发展来看，成功与否，固然与他的智能，反应力等因素有关，但不是必然的，踏实与好的习惯将是受用终生的。见过一些在校绝对算得上聪明的学生，但是后续的发展情况算不上理想。先说在家的问题。忍总不是办法。不好好洗漱，不肯自己动手，跟父母讨价还价。这些现象，说明他完全掌握你们的情况和底线，还会适时增加他的筹码，不是聪明，是胆子太大。估计他每次哭闹，目标达成度很高，所以屡试不爽。孩子从小到大，都是你们自己带大的吗？还是有老人帮忙？教养风格上（包括父母之间）是否一致？是不是一直宠爱有加？早上不抓紧，该迟到就让他迟到，要给他些教训，让他知道除了父母和老师约束他之外，还有叫制度规章的在约束他，按照学校的规章办事，必要时可以和老师校方达成默契。还有可以寻求第三方的帮助，也来个“委托管理”，比如父母“出差”一段时间，一定要对第三方给予足够的权力和信任，当然第三方也要足够可靠。让孩子感受感受父母的好。目前，估计对你们来说在家比较现实的方法还是“冷处理”。再说在学校的问题。大多遇到你孩子这样的问题，如果老师不给调座位也难，其他家长会逼着老师换的，换到最后的结果就是一人一座，且要么离讲台最近，要么离讲台最远。根据你的描述，你家小孩的状况是什么“市面”都见过，所以打和唬和哄都收效甚微，唯独要让他尝点苦头。抢别人的学习用具，拿别人的东西回家，该赔偿就赔偿，把他最喜欢的物品赔偿给别人，还东西的时候，家长不好控制，就牺牲时间和脸面，陪他去，让他把东西交到其他小孩或家长手里。至于他掉东西的事情，可以请老师协助调查。家长和孩子之间是斗智斗勇的一场角力，很显然，在你们的这场角力中，家长处在下风，说是引导，不如说是需要管教。孩子毕竟还小，要把他的“笼头”扳回来。 陈慧的回答：说明孩子的确是有空子可钻，处事方式上也渐渐形成了他的习惯。这个年龄段的孩子也会具有叛逆的精神，觉得自己长大了，可以独立面对问题，解决问题，随着年龄的增长，情况会发生变化。没有一帖良方，能够立竿见影，只能逐步地去转变和改善。丢三落四的情况，不光你孩子有，这是通病，家长可以协助孩子养成良好的学习习惯，比如给孩子准备若干文件袋，分门别类，专门收纳各种簿册等。 | 
