※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
当你从内心认定某件事是讨厌的或不好的的时候,痛苦便产生了。所以你务必使你的积极情绪支配你的心灵,诸如宁静、愉快、学会思考、学会感恩、学会信任、学会欣赏,以养成保持积极情绪的好习惯。
这是因为( )①人的情绪是丰富多彩的②积极情绪使人思维敏捷,体力充沛,精力旺盛③积极情绪有益于人们的身心健康④保持积极的情绪有利于人们战胜挫折,成为生活的强者A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：容易
西班牙每年8月有著名的西红柿大战，在我国沈阳、长沙分别在2014年8月和10月也举行了类似的蕃茄大战，2014年9月6日，山东烟台也开展了一场枕头大战，参加者在活动中尽情狂欢.缓解压力.放松心情。这种缓解压力调节情绪的方法是 | A．自我暗示B．合理宣泄C．换位思考D．情感升华
※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以察不足。这告诉我们A．通过交往可以发现自己的优点和不足B．在交往中我们可以获得愉快的情绪体验C．交往可以培养我们的同情心和责任感D．通过交往可以锻炼我们的语言能力，提高我们的思维能力
※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
初二学生张亮成绩较好,但却整天愁眉苦脸,考不上高中怎么办?大学毕业后工作好找吗?同学、老师是否喜欢我呢?一连串的问题压得他喘不过气来,陷入极度焦虑之中。
你认为张亮焦虑的原因是( )A.成绩不够好
B.同学、老师不喜欢他
C.对不必要的压力考虑过多
D.面临众多不可回避的现实压力
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
有位名人曾说：“乐观者在一个灾难中看到一个希望，悲观者在一个希望中看到一个灾难。”对这句话理解正确的是 A．要善于从身边寻找快乐B．悲观者无药可救C．乐观者善于从积极的角度去考虑事物D．只有乐观者才能培养乐观心态
※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
漫画《不堪重“辅”》启示我们( )
①要正确对待和处理学习中的压力
②要合理安排时间,掌握适合自己的学习方法
③应漠视考试,消除学习压力
④学习压力强大,越有利于成功
A.①② B.②③ C.②④
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”。文明用语能使交往和谐,为人际关系增色。因此,我们在与人交往时要( ) A.要养成语言文明的习惯 B.只能说别人的优点,不能说缺点 C.要养成阿谀奉承的性格 D.不能揭露他人的违法行为
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：容易
据调查,一个人事业上的成功,只有15%靠的是专业技术,另外的85%要靠沟通技巧。由此可见B、中学生的主要任务是学习,现在还不需要任何交往
C、学会交往,广交诤友,对每个人来说都很重要
D、只要善于交往就能获得事业的成功
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略
※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
文超进入青春期后,在家总爱和父母“顶牛”对着干,事后又觉得后悔。
针对文超的情况,你给他的合理建议是( )
①理解父母的想法,学会换位思考
②调适逆反心理,主动与父母沟通
③这是青春期的正常现象,应顺其自然
④尊重父母意愿,什么都不与父母说A.①② B.①④ C.②③ D.③④
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
在家庭中，我们是父母的孩子。在学校里，我们是老师的学生。在社会上，我们是国家的公民——这说明A．人是善变的B．每个人都拥有不同的角色或身份C．人善于适应新环境D．每个人都想不断改变自己
※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
“日月星，花鸟虫，因时序，相平衡；循轨道，行车船，有规矩，成方圆”。这句古训揭示的一个重要道理是（ ）A．制方要有矩，无矩就制不成方B．画圆要有规，无规就画不成圆C．做任何事情都要有规矩、懂规矩、守规矩D．人的活动要受思想动机、目的、愿望的支配
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
假如你遇到类似下列漫画《投球》中的现象,你会对这个人说( )
 A.你应该投准确一点B.你应该立即清除乱扔的垃圾,否则将会被罚款C.你的行为已经触犯法律D.社会公德需要我们在生活中用心体会,自觉遵守
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
2015年以来,多名省部级高官因涉嫌严重违纪违法而“落马”,让百姓看到了中央对腐败的零容忍。
多名省部级高官“落马”说明( )A.法律由国家制定或认可
B.法律是公民的最高行为准则
C.法律对全体社会成员具有普遍约束力
D.法律靠国家强制力保证实施
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
法律作为一种特殊的行为规范,它规定我们可以做什么,不可以做什么,应该怎么做不应该怎么做。
这说明法律能够( )A.保护我们合法权益不受非法侵害
B.限制我们的人身自由
C.指引我们行为的方向
D.赋予我们权利
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
2013年1月,某软件公司诱导网民安装其软件,通过不兼容等方式阻止网民安装其他同类软件产品,其行为构成了不正当竞争,最终受到法律的制裁。
这告诉中学生( )A.要正确对待生活中的合作与竞争
B.要不择手段打败竞争对手
C.要遵守合作规则,不得相互竞争
D.竞争不合作,合作不竞争
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
2014年10月3日晚,第二届《中国汉字听写大会》年度总决赛落下帷幕。连云港市新海实验中学拿下年度总冠军。“进京赶考”前，该校加强了团队力量并在训练中引入竞争机制，每天一考，累计积分，积分靠前的五位同学最终代表江苏省参加总决赛。这一材料说明A．竞争的结果就是优胜劣汰，有你无我，有我无你B．合作和竞争相互联系，合作比竞争更重要C．有了良好的合作，就一定能战胜竞争对手D．竞争能激发个人的潜能，能增强集体的凝聚力、战斗力
※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
以下行为能正确体现合作与竞争关系的是 B.成立帮扶小组,争创优秀集体
C.为提高班级成绩,考试搞小动作
D.因比赛失利,同学间相互埋怨
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略
※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
近年来,微创业模式悄然兴起——一个或几个人牵头,聚集众人的微小力量,有钱出钱,有力出力,最终实现大家的梦想。微创业,就是要让创业不再是一个人的战斗。微创业模式的兴起说明:A.合作是事业成功的土壤B.合作比竞争更有利于事业成功C.当前形势下,个人无法单独创业成功D.艰苦创业是当代人特有的精神品质
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：容易
非洲有一句格言:如果你想走的快,你就一个人走;如果你想走的远,你就一起走。这启示我们
①乐于合作、善与合作,是现代人应该具备的一种基本素质
②我们要树立强烈的合作意识,增强“团队”精神
③竞争与合作是完全对立的,不可兼顾
④只有在合作中竞争,在竞争中合作才能取得事业的成功A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
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※题型：简答题※知识点：简答题※试题难度：中等
阅读情境材料，运用所学知识，针对中学生于大宝的行为回答问题。
（1）情境一：公交车上，中学生于大宝一边吃香蕉，一边看着车窗外的风景，还随手把香蕉皮扔在地上，一位要下车的老大爷没留神，一脚踩在香蕉皮上，险些摔倒。
①存在的问题：
②正确的做法：
（2）情境二：数学课上，老师批评于大宝最近作业不认真，错题率高，于大宝觉得很没面子，当场与老师大吵了一架，还将作业本扔在了地上。
①存在的问题：
②正确的做法：
（3）情境三：放学后，于大宝着急回家，没有值日就匆勿离开了学校。
①存在的问题：
②正确的做法：
（4）情境四：回到家，妈妈正在拖地，于大宝视而不见，踢掉鞋子，把书包扔在沙发上就回房间上网了。
①存在的问题：
②正确的做法：
※题型：辨析题※知识点：辨析题※试题难度：中等
某校七年级（2）班以“团结就是力量”为主题召开主题班会。小江在会上发言：“良好的合作能形成团结的力量，团队中不应该出现竞争的现象。”
小江的观点是否正确，请你进行评析。
※题型：开放性试题※知识点：开放性试题※试题难度：中等
材料一：我们在社会和群体中生活，都有对生活的强烈渴求，每个人都希望得到他人的友谊，同时，也希望将自己的友谊献给他人。朋友处在困境时，你尽力支援一下；朋友心灰意冷时，你送他一句暖心话；朋友在堕落的边缘时，你拉他一把----这些会使朋友终身难忘。
材料二：小强是一名中学生，学习成绩很好，别人经常向他请教问题，但他却害怕因此而耽误自己的学习，总是说：“你自己想去！”有时他还欺骗同学说：“我也不会。”他平时经常给同学起外号，当其他同学给他诚恳地指出缺点时，他认为别人是在有意为难他。为此，同学们都不喜欢和他交往，原有的朋友也离他而去。小强也感觉到自己越来越孤单，可他不知该怎么办才好。
结合材料，运用所学知识，回答下列问题。
（1）材料一主要说明了什么问题？
（2）材料二中的小强不能获得友谊的原因有哪些？请你写出3个方面。
（3）小强没有交到朋友，感觉越来越孤单，他很烦恼。请你告诉小强如何与同学建立真正的友谊？
※题型：开放性试题※知识点：开放性试题※试题难度：较难
材料一：交通规则就在我们身边，但在很多人的眼里都不以为然。违反了交通规则，有的人只不过淡淡一笑，说:“违反了，最多罚点钱，并没有什么了不起！”遵守交通规则，是每个人的职责。无视交通规则，在马路上抢道、打打闹闹、闯红灯、骑车带人等，都可能造成大大小小的灾祸。
材料二：某校七年级（2）班同学分成三个小组调查小组，在七年级同学中开展了调查活动。下表是调查结果。
调查内容、百分比类别
有
否
近一年，过马路时是否闯过红灯
80%
20%
闯红灯是否有生命危险
68%
32%
闯红灯是否有过身体伤害或有过惊险
26%
74%
结合材料，运用所学知识，探究下列问题：
（1）材料一反映了什么问题？材料二的调查结果给我们什么警示？
（2）我们为什么要遵守交通规则？对违反交通规则的行为的严查严处有何积极意义?
（3）通过上述探究活动，你受到了什么教育？
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