※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
不同的人生,有不同的色彩,有的绚丽,有的平凡。绚丽让我们品味绽放的热烈,平凡让我们品味朝阳与落日的从容,说明( ) A.绚丽和平凡的人生都是脆弱的 B.并不是每一种生命都有其存在的价值与意义 C.每一个人的生命都有价值的 D.生命的价值是在于是否绚丽
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
青春期,我们的身体悄悄发生变化的同时,我们的心理也发生着一系列的变化,下列对青春期心理变化正确的认识有( ) ①青春期的心理变化是我们成长过程中不正常的现象 ②青春期的心理矛盾构成了我们向前发展的动力,但处理不好也会成为我们发展的阻力 ③青春期心理上充满矛盾是正常的心理现象,我们不必理睬 ④我们应借助各种力量调控青春期矛盾的心理 A.①② B.②③ C.③④ D.②④
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
“日新又新我常新”这句话启示我们( ) A.我们就用全面的眼光看待自己,既看到自己的优点,又看到自己的缺点 B.我们应用发展的眼光看待自己,不断改正缺点完善自我 C.要注重自己的外在形象 D.努力尝试不同事物,追求标新立意
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
贝多芬酷爱音乐,使他成为世界扬名的音乐大师;爱迪生从小喜欢摆弄小玩具,使他成为科学巨人;钱学森、华罗庚等人也因为高雅的情趣,坚定的志向而成为权威专家,这主要说明拥有高雅的情趣( ) A.能使人充满活力,有助于开发智力和激发创造力 B.就一定能成名成家 C.就能成为一个品德高尚的人 D.有益于身心健康
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
有一个经过一棵椰子树下,一只猴子从上面丢了一个椰子下来,打中了这个人的头,这个人摸了摸肿起来的头,然后捡起椰子,喝了椰汁,吃了果肉,还用椰子壳做了一个碗,心情由恼转乐,这告诉我们( ) A.要善于从“倒霉”中吸取教训,重新振作,迎接成功 B.“人生不如意事十有八九”别放在心上 C.我们可以通过改变自己的态度来调控自己的情绪 D.我们要保护动物,珍爱生命
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
《三国演义》中,诸葛亮气死周瑜;《儒林外史》中,范进中举,喜报疯。这告诉我们( ) A.人的情绪是无法调控的 B.喜、怒、哀、惧是四种常见的情绪 C.要学会调节和控制自己的情绪 D.情绪是一种外在的体验
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
有一位优秀的学生,从小就有兴趣爱好,下棋、诗词、书法、打篮球等,他样样喜欢,当他从全省理科高考状元考入清华后,他因怀念的语气说:“从小学到中学,我的兴趣爱好给我带来了很多的益处,下棋让我学到了大局观和均衡感;书法让我学到了结构和章法;诗词上我学到了音律美和对称美……”上述事实说明( ) ①情趣源于兴趣 ②情趣通过兴趣表现出来 ③高雅的生活情趣有益于青少年的身体健康 ④培养高雅的生活情趣有利于促进人的全面发展 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
下列不属于尊重和关爱生命的有( ) ①随意贱踏草坪 ②同学之间发生矛盾不冷静、不克制,拳脚相加 ③帮残疾人过马路 ④见死不救,见危不救 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
一位成功人士在总结自己的成功经验时说:“我自认为是行动主义者,相信跟我同样构想的人必定为数不多,只是我能付诸行动,而他们什么也没做。”这对于我们发掘潜能的启示是( ) A.发掘潜能要想象出一个更好的“自我” B.发掘潜能要给予自己积极的暗示 C.只有在实践中才能激发潜能 D.要培养有利于激发潜能的习惯,在头脑中想象就足够
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
中学生的主要任务是( ) A.提高学习成绩,考上理想学校 B.知识学习与品德培养 C.追逐时尚,完美自我 D.学会独立,摆脱父母
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
在追求情趣的过程中,我们的情感世界总能在无形中受到陶冶,提升为情操,下列情操表现的是( ) ①热爱祖国的情感 ②爱护集体的情感 ③金钱之上的情感 ④匡扶正义 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
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※题型：简答题※知识点：简答题※试题难度：中等
简答: (1)人类应如何对待自然界其他的生命?为什么? (2)中学生中存在哪些庸俗生活的情趣?(举2~3例)庸俗生活情趣对青少年有什么危害? (3)青少年可以通过哪些途径培养自己高雅的生活情趣?
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※题型：材料分析题※知识点：材料分析题※试题难度：中等
分析说明:在一次单元英语考试中,过去总不及格的王刚竟然考了95分,同学们议论纷纷,都怀疑他作弊。王刚感到委屈,他想:尽管上课时自己不敢大胆发言,但自己每天起早贪黑,刻苦努力就是为了不断争取进步。他受不了同学的异样的目光,觉得大家都在侮辱他。于是,当一天又有一个同学让他介绍超速进步的诀窍时,他便大打出手,最后,受到学校的通报批评。同样的事情在李明身上也发生过。李明听同学们的议论后大哭了一场,然后暗下诀心,更加努力的学习,争取保持已取得的成绩,以此来证明自己的实力。 (1)情绪可以调控吗? (2)李明同学在调控情绪时用了哪些方法? (3)王刚表达自己的情绪的方式对吗?为什么?
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