※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
根据经济发展形势,中国人民银行决定对农村信用社、农村商业银行、农村合作银行、村镇银行和仅在省级行政区域内经营的城市商业银行定向下调存款准备金率1个百分点,于2020年4月15日和5月15日分两次实施到位,每次下调0.5个百分点,共释放长期资金约4000亿元,支持实体经济恢复发展。这表明( )
A.思维是对认识对象的正确反映
B.正确的思维能如实地反映客观对象
C.思维在实践中产生,又反作用于实践
D.思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
2020年10月23日,在纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年大会上,习近平总书记深刻指出,这一战再次证明正义必定战胜强权、和平发展是不可阻挡的历史潮流,强调必须维护世界和平和正义、推动构建人类命运共同体,郑重宣示了中国坚持走和平发展道路的决心与信心。从思维角度看,这表明( )
A.思维是人所特有的属性,是人脑的机能
B.正确的思维如实地反映客观对象
C.正确的思维能够指导人们在实践中实现预期的目的
D.思维在实践中产生,又反作用于实践
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
漫画《趁年轻……》从思维的角度说明了( )
A.思维立场不同,人们对同一事物的认识也各不相同
B.思维的能动性受到主客观条件制约
C.思维风格不同,思维结果也会有所差异
D.思维具有概括性的特征
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
十九届五中全会通过的“十四五"规划指出,当前和今后一个时期,我国发展仍然处于重要战略机遇期,但机遇和挑战都有新的发展变化。当今世界正经历百年未有之大变局,新一轮科技革命和产业变革深入发展,国际力量对比深刻调整,和平与发展仍然是时代主题,人类命运共同体理念深入人心,同时国际环境日趋复杂,不稳定性不确定性明显增加。这一论断表明思维具有( )
①概括性,能舍去表面的非本质的属性,抓住内在的本质的属性②能动性,能动地认识对象,直接作用于客观事物③间接性,能够透过事物的现象,揭示事物的本质和规律④预见性,正确预见事物的发展趋势,并达到预期的目的A.①② B.①③ C.②④ D.③④
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
尽管人类对自身的思维已有了解,但思维的本质仍有待于进一步探索。不同的人对思维有不同的理解,也有不同的分类,需要我们认真辨析。从思维对认识对象的思考角度看,思维形态可分为( )
A.扩散思维和聚合思维
B.综合思维和分析思维
C.辩证思维和形而上学思维
D.抽象思维和形象思维
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
习近平总书记指出:生活从不眷顾因循守旧、满足现状者,从不等待不思进取、坐享其成者,而是将更多机遇留给善于和勇于创新的人们。这就要求我们必须树立创新思维意识,敢于破除迷信、超越陈规。下面关于创新思维的方法说法正确的是( )
①发散思维可通过信息交合、头脑风暴法等实现多角度、多方向解决问题
②聚合思维是围绕目标运用比较、分析、抽象、归纳等方法聚焦问题,是扩散和辐射
③逆向思维是人们从所掌握的事物原理、构成要素、功能结构等的反面求索,达成创新目的
④正向思维是人们沿袭常规来分析问题,按事物发展进程去思考、推测,难以实现创新目的A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
自然界中存在各种各样的鸟,它们在大小、形态、生活习性、叫声、颜色、会飞不会飞等方面都有着很大的差异,但我们总能找出鸟的共同本质特征。于是,我们给鸟下了这样一个定义:鸟是有羽毛、会下蛋的动物。这主要表明( )
①思维是关于事物的本质及其规律的正确认识②形象思维概括事物的形象特征,触及事物的本质和规律③抽象思维以概念反映认识对象,揭示事物的本质和规律④抽象思维抽象和概括了事物的共同属性,形成了概念A.①② B.①④ C.②③ D.③④
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
郑板桥曾提到他画竹的过程:当他晨起“看竹”时,产生了“眼中之竹”;然后,胸中涌起“画意”,此乃“胸中之竹”;最后,“磨墨展纸,落笔倏作变相”,形成了“手中之竹”。他反复强调“眼中之竹”不同于“胸中之竹”,从思维角度看,这是因为( )
①前者是感性的,后者是概括的②前者是直接的反映,后者是间接能动的反映③前者具有局限性,后者具有无限性④前者是肤浅的,后者是深刻的A.①② B.①④ C.②③ D.②④
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
习近平主席在二十国集团领导人第十三次峰会第一阶段会议上的讲话中指出:无论前途是晴是雨,携手合作、互利共赢是唯一正确选择。这既是经济规律使然,也符合人类社会发展的历史逻辑。从历史唯物主义的角度看,下列理解正确的有( )
①我国审时度势,作出了正确的价值判断和价值选择②我国高瞻远瞩,善于用综合的思维方式认识事物③我国顺势而为,把握了社会历史发展规律④我国以人为本,以维护世界各国共同利益为根本立足点A.①③ B.①④ C.②④ D.②③
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
党的十九届四中全会围绕坚持和完善党的领导制度体系,提高党科学执政、民主执政、依法执政水平,明确提出六个方面要求。这六个方面既有自己特定的丰富内涵,又相互联系、相辅相成,我们只有从整体上理解其科学内涵并把握其内在逻辑,才能更好地发挥党的领导这一最大优势,不断推进国家治理体系和治理能力现代化。这里的“内在逻辑”是指( )
A.客观事物相互联系和发展的规律
B.思维的规律和规则
C.某些特殊的理论、观点或看问题的方法
D.逻辑学知识
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
一篇好的议论文,必须要有内在的逻辑,这样才能让人一看就懂,一眼就能明白整篇文章到底写了什么,要表达什么意思。而一篇逻辑表达杂乱的文章,则会让人感到难以理解,以至于读不到一半就不想读下去了。这启示我们( )
①有内在逻辑的文章就是一篇好文章②要遵循形式逻辑的规律与规则,进行正确思维③文章的具体内容对文章的好坏没有影响④使用有效的逻辑推理,提高文章的内在逻辑A.①② B.①③ C.②④ D.③④
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
如果我们在网上搜索“逻辑”一词,会出现很多与“逻辑”有关的词语:逻辑学、形式逻辑、辩证逻辑、归纳逻辑、科学逻辑、经济逻辑、法律逻辑、语言逻辑等。正像“逻辑”有不同用法一样,作为一门学科的“逻辑”也有广义和狭义之分。下列关于狭义的“逻辑学”判断正确的是( )
A.把所有研究思维规律与方法的学问,都称为狭义逻辑学
B.人们把研究思维形式结构及其规律的“形式逻辑”称为狭义逻辑学
C.人们把包含形式逻辑、辩证逻辑统称为狭义的逻辑学
D.狭义的“逻辑学”研究思维中最一般、最普遍的规律、规则
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
人们通常认为,幸福能够增进健康、有利于长寿,而不幸福则是健康状况不佳的直接原因。但最近有研究人员对300多人的生活状况进行调查后发现,幸福或不幸福并不意味着死亡的风险会相应的变得更低或更高。他们由此指出,疾病可能会导致不幸福,但不幸福本身并不会对健康状况造成损害。下列选项如果为真,最能质疑上述研究人员论证的是( )
A.有些高寿老人的人生经历较为坎坷,他们有时过得并不幸福
B.有些患有重大疾病的人乐观向上,积极与疾病抗争,他们的幸福感比较高
C.人的死亡风险低并不意味着健康状况好,死亡风险高也不意味着健康状况差
D.幸福是个体的一种心理体验,要求被调查对象准确断定其幸福程度有一定的难度
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
遵循形式逻辑的规律与规则,是正确思维的必要条件。下列分析正确的是( )
①劳动创造物质财富,教师们在辛勤劳动;所以,教师们在创造物质财富。——没有违反同一律
②世界上存在着一种力量,它能使任何物体运动;同时世界上也存在着这样一种物体,任何力量也不能使之运动。——违反了矛盾律
③“这个山洞从来就没有人敢进去过,进去的人,也从来没有出来过。”——违反了排中律
④有人问林果:“你是本地人吗?”林果答:“不是。”又问:“你是外地人吗?”林果答:“也不是。”——违反了排中律A.①② B.①③ C.②④ D.③④
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
张三问李四:“你常看《新闻联播》吗?”李四回答:“谁说我不常看《新闻联播》?”张三又问李四:“这么说你常看《新闻联播》了?”李四回答:“我并不是说我常看《新闻联播》。”从形式逻辑基本规律的角度判定,李四的回答( )
A.违反了矛盾律
B.违反了排中律
C.既违反了矛盾律,又违反了排中律
D.既没有违反矛盾律,又没有违反排中律
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
20世纪50年代苏联有一种观点认为:“只有判断和判断才能相互矛盾,事物是不能相互矛盾的,世界本身是不存在什么真正矛盾的。”这一观点的错误在于( )
①把逻辑矛盾与辩证矛盾混为一谈
②把逻辑矛盾与辩证矛盾对立起来
③肯定了逻辑矛盾与辩证矛盾的内在联系
④用逻辑矛盾否认辩证矛盾的客观性与普遍性A.①③ B.②④ C.①④ D.③④
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
科学思维泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维,是能够达到正确认识结果的思维。下列做法体现科学思维要求的是( )
①头痛医头,脚痛医脚
②讳疾忌医,文过饰非
③对症下药,因地制宜
④解放思想,与时俱进A.①② B.①④ C.②③ D.③④
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
科学思维,泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维,是能够达到正确认识结果的思维。下列选项中,关于科学思维说法正确的是( )
①科学思维要以世界观和方法论为指导②内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件③科学思维与主观臆想的、片面僵化的思维相对立④只要具有科学思维,就一定能实现预期目的A.①② B.①④ C.②③ D.③④
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物,是马克思主义中国化的最新理论成果,与毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观一脉相承,丰富发展了中国特色社会主义理论体系。这充分说明( )
A.马克思主义科学思维具有解放思想、实事求是的理论品质
B.马克思主义科学思维具有与时俱进的理论品质
C.马克思主义科学思维具有继承和发展的理论品质
D.马克思主义科学思维与中国实际相结合
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
鲁迅说:“天才们无论怎样说大话,归根结底,还是不能凭空创造。描神画鬼,毫无对证,本可以专靠了神思,所谓’天马行空'似的挥写了,然后他们写出来的,也只不过是三只眼、长颈子,就是在常见的人体上,增加了眼睛一只,增长了颈子二三尺而已。”鲁迅的论述表明( )
A.科学思维追求认识的客观性
B.科学思维的结果具有适用性
C.科学思维的结果具有预见性
D.科学思维的结果具有可检验性
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
党的十九届五中全会着眼于实现中华民族伟大复兴的战略全局和当今世界百年未有之大变局,提出“十四五”时期我国经济社会发展必须遵循的原则,其中一条是“坚持系统观念”。系统观念是认识和改造客观世界的一种复杂性思维。坚持系统观念是因为学习科学思维,有利于我们( )
A.学会运用科学思维方法,正确认识和把握事物
B.驾驭社会发展的本质和规律,支配社会发展
C.更好地担当起维护真理的责任
D.掌握科学思维方法,解决一切问题
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
贯彻落实好新时代党的组织路线,就必须自觉运用战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维等科学思维和工作方法,最大程度提升党的组织建设的制度化、规范化和科学化水平,为坚持和加强党的全面领导,推进中国特色社会主义事业提供坚强保证。自觉运用科学思维有利于( )
①杜绝逻辑错误,驳斥诡辩,捍卫真理②我们把握事物的本质和发展规律③把握新情况、解决新问题,提高创新能力④准确把握所处的历史方位,提高政治站位A.①② B.①④ C.②③ D.③④
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
2020年,改革进入攻坚期和深水区,触及的问题由浅层次逐渐转入深层次,掌握和运用治国理政的科学思维方法,如辩证思维、系统思维、底线思维、精准思维等,才能更加有效推进各项改革顺利推进。强化科学思维是因为( )
①科学的思维方法影响着一个时代的社会进步
②社会意识能推动社会实践的发展
③深化改革是衡量思维方法成功与否的根本尺度
④科学的思维有利于推动社会进步与治国进程A.①② B.①④ C.②③ D.③④
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
在实际工作中,有些干部善于谋全局、议大事、知分寸、得要领,把握规律,掌握节奏,开展工作有板有眼,不打乱仗,不顾此失彼,能把握好举轻若重、举重若轻。这得益于学会运用科学的思维方法。学会运用科学的思维方法有助于领导干部( )
①采用科学的工作方法,提高工作效率②提高观察、分析和解决实际问题的能力③发扬科学精神,成为社会变革的决定力量④坚持底线思维,杜绝工作失误,造福于人民A.①② B.②④ C.①③ D.③④
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※题型：材料分析题※知识点：材料分析题※试题难度：中等
材料一:
作家金波在《春的消息》一诗中写道:风,摇绿了树的枝条,水,漂白了鸭的羽毛,盼望了整整一个冬天,你看,春天已经来到!让我们换上春装,像小鸟换上新的羽毛,飞过树林,飞上山冈,去聆听春天的欢笑……
材料二:
习近平指出,创新的事业呼唤创新的人才,要激发各类人才创新活力和潜力,大兴识才爱才敬才用才之风,为科技人才发展提供良好环境,在创新实践中发现人才、在创新活动中培育人才、在创新事业中凝聚人才,聚天下英才而用之,让更多千里马竞相奔腾。
指出上述两则材料在思维形态上的不同。
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※题型：材料分析题※知识点：材料分析题※试题难度：较难
某法庭在一次审理案件时
四位法官对某一个罪犯的量刑问题进行讨论
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甲法官说:“对该犯既要从重处罚,又要从轻处罚。”
乙法官说:“既不能从重处罚,又不能从轻处罚。”
丙法官说:“该犯是一个不务正业的青年。”
丁法官说:“我看从重和不从重处罚都不好。”
请问:四位法官的话分别违反了形式逻辑的什么基本规律?
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※题型：材料分析题※知识点：材料分析题※试题难度：中等
在英国曼彻斯特大学举行的国家天文学会议上,一些科学家肯定了爱因斯坦在宇宙膨胀方面的理论。他们称,研究显示,爱因斯坦在宇宙膨胀问题上的观点精确得令人难以置信,他的理论如今对科学家们研究神秘莫测的宇宙膨胀问题有所帮助。
爱因斯坦在宇宙膨胀方面的理论体现了科学思维的哪些特征?
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※题型：材料分析题※知识点：材料分析题※试题难度：中等
“不要小瞧‘基本功’,苦熬出来的内力,往往是科研路上最坚实的支撑。”新晋欧洲科学院院士时玉舫教授谈及自己的科研观,向记者分享“传奇”求学经历。学习期间,他创造性地发现了“激活诱导的T细胞凋亡(AICD)现象”,由此建立了全新的免疫学理论构架。“那原本是一个很普通的细胞实验,不过吃个午饭,再一看,发现悉心培育的细胞‘死’了。”时玉舫回忆,当时他以为是自己吃过的面包里的酵母菌浸入、污染了细胞,当时他就想,完了,实验失败了。然而导师却提出了另一种设想:细胞或许不是真的“死”了,也许是受了免疫系统的“调控”,实验再往下做做吧!“用免疫学的思维,去看待一个生物现象,居然还有这样的角度。”时玉舫的思路一下子通了。在后来的实验、学习中,他常用生物学的思维,解决免疫学的难题,一路披荆斩棘,创新关键点“屡屡告破”。
结合材料说明学习科学思维有什么思维素养意义?
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