※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
过度放牧导致草场退化,危及人们的居住环境;肆意捕猎和食用野生动物,导致原本只在野生动物之间传播的疾病开始向人类蔓延。这一系列事件发生后,人们开始反思人与自然的关系。材料体现了( )
①认识世界的过程就是改造世界的过程②哲学思想源于人们在实践中对世界的思考③哲学思想可以使我们正确地看待自然变化和发展④存在决定思维,思维反映存在A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
“重要的事情说三遍,说三遍,说三遍”“2016已经来了,我一定要出去看看!”不知从何时起,我们的生活已经离不开网络流行用语了,它们为我们的生活增添了无穷的乐趣。事实上,每一个流行语背后都有一个饱受关注的社会事件。这反映的哲学道理是( )
①物质和意识相互依赖,不可分离②物质决定意识,意识是对物质的反映③认识是主观与客观具体的历史的统一④主观认识随着客观实际的变化而变化A.①② B.③④ C.②④ D.②③
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
2020年5月22日,第十三届全国人大会第三次会议开幕,国务院总理李克强在政府工作报告中强调,今年要编制好“十四五”规划,为开启第二个百年奋斗目标新征程擘画蓝图。科学编制并有效实施国家发展规划,引导公共资源配置方向,有利于保持战略连续性稳定性,确保一张蓝图绘到底。材料表明( )
①意识是客观存在的主观映象②意识具有目的性和主动创造性③意识对改造客观世界具有指导作用④意识对事物的发展具有促进作用A.①② B.①④ C.②③ D.③④
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
2020年1月20日,记者从南京大学获悉,该校祝世宁、谢缭达研究团队前后历时两年多的研发,银转南京、石家庄、兰州做实验,终于实现了基于无人机的量子纠缠分发,在国际上尚属首次,填补了该领域的空白,预示着利用无人机构建量子通信网络是有可能的。这表明( )
①人的意识能够改造客观世界②人能够通过实践将观念中的东西变成现实③人们可以根据主观愿望建立新的联系方式④认识对象本质的暴露和展现有一个复杂的过程A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
新冠疫情出现后,内容不同、风格各异的条幅亮相各地街头:有醒目的抗疫方针,有简洁的防疫要领,也有幽默的防疫注意事项。它们都表达了对人民生命健康的关爱,既提高了民众的防疫意识,又促使人们养成良好的卫生习惯。这说明( )
①意识可以指导实践②意识是社会的产物③意识是客观存在的主观映象④意识能够调节人体的生理活动A.①② B.③④ C.①③ D.②④
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
漫画《妙笔下蜗牛成牛》(作者:刘志永)讽刺了( )您是尊贵的VIP会员，免费查看答案答案  解析 
※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
天地逆旅之间,唯有诗词酬尽人生百态。远离家乡时,遥望见“星垂平野阔”;送别好友时,正路过“月生楼外天”;踌躇满志时,满心是“晓战随金鼓”;闲适漫游时,却只想“静听松风寒”。由此可见( )
①诗人对人生的抒写具有自觉选择性②诗词是诗人对人生境遇的主观感悟③诗词的内容来源于诗人的自我需要④诗词是对所处客观世界的真实再现A.①② B.①③ C.②④ D.③④
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
“把落叶看成美妙的音符,就没有了悲秋之感。”下图体现的哲学道理是( )
A.意识具有目的性 B.意识具有直接现实性
C.意识具有主观能动性 D.意识具有科学预见性
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
贫困问题,是我国全面建成小康社会的“拦路虎”。面对这一难题,习近平总书记提出要找穷根、除穷根,不仅要关注外在的物质贫困,更需要注重内在的精神贫困。因此,在某种意义上“精神脱贫”才是治本之策。“精神脱贫”的依据是( )
A.物质决定意识,意识对事物发展起促进作用
B.精神的力量可以直接转化为物质的力量
C.意识能够指导人们改造客观世界的活动
D.发挥主观能动性是解决贫困问题的前提
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
汉代辞赋家枚乘在《七发》中讲述了一个故事:楚太子生病,吴客诊断其病源为精神萎靡,开出的药方是学习探讨“要言妙道”,用道德调理,慢慢“阳气见于眉宇之间”,最后“霍然病已”。这个故事充分说明( )
①人的意识活动依赖于人体的生理活动②人的意识可以把握事物之间的内在联系③意识对人体生理活动具有调节和控制作用④意识是人脑特有的生理机能和物质器官A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
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※题型：材料分析题※知识点：材料分析题※试题难度：中等
书籍是人类进步的阶梯。引导学生读好书、读经典,对全面提高学生素质、打好中国底色、厚植红色基因、培养担当民族复兴大任的时代新人具有重要意义。
2020年4月,教育部基础教育课程教材发展中心首次发布《中小学生阅读指导目录(2020年版)》(以下简称《指导目录》),根据青少年和儿童不同时期的心智发展水平、认知理解能力和阅读时间,分为小学、初中、高中三个学段,推荐图书共300种。
指导目录所列书目分为人文社科、文学、自然科学和艺术四类,充分体现德智体美劳全面培养的目标。人文社科类注重选择反映领袖人物、重要历史人物和英雄模范人物的作品;文学类既注重推选中国传统文学名著和红色经典作品,又遴选了世界文学名著和外国当代优秀作品;自然科学类选择了反映古今中外科学成就的经典著作,并注重推荐当代中国作家的原创科普作品;艺术类着重推荐非物质文化遗产相关读物,帮助学生培育和提高审美能力。
结合材料,运用意识的作用知识,谈谈教育部发布《指导目录》对培养担当民族复兴大任的时代新人的作用。
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※题型：材料分析题※知识点：材料分析题※试题难度：中等
阅读材料,完成下列要求。
精准扶贫是针对不同贫困区域环境、不同贫困农户状况,运用科学有效程序对扶贫对象实施精确识别、精确帮扶、精确管理。扶贫除了物质上的支持,还要有精神文化上的帮扶,要以“精神扶贫”助推“精准扶贫”。精神扶贫要注重扶“智”,从根本上阻断贫困代际传递;精神扶贫还要注重扶“志”,实现“输血”向“造血”的转变。以“精神扶贫”来推进“精准扶贫”,这势必将会成为我们实现脱贫的重要措施和手段。让人们都认识到精神价值的重要性所在,从而向着最终的目标不断迈进。
结合材料,运用物质和意识的辩证关系知识,分析应该如何精准扶贫。
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