※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
英国哲学家罗素5岁的时候,家人带他去海边玩。他发现自己无法把礁石上的海螺弄下来,非常生气。于是他问姑姑:“海螺会思考吗?”姑姑回答:“我不知道。”“那你就应该学习。”罗素说。这说明:( )
A.每个人都是天生的哲学家
B.人们创造哲学是为了满足自己的好奇心
C.惊讶和困惑是一切哲学活动的引线或动因
D.儿童的哲学停留在经验和无意识的层次
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
张景中院士在其著作《数学与哲学》中指出,哲学在任何具体学科领域都无法与该学科一争高下,但是它可以从事任何具体学科无法完成的工作,它为学科的诞生准备条件。这说明( )
A.具体科学是哲学的基础,推动着哲学的发展
B.哲学是具体科学的基础,是“科学之科学”
C.哲学为具体科学提供世界观和方法论指导
D.哲学是对某一具体领域规律的概括和总结
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
中国传统文化蕴含着丰富的哲理。下列哲学命题中具有唯物主义倾向的是( )
①凡可状,皆有也。凡有,皆象也。凡象,皆气也②万物皆是一理③一天一地,并生万物。万物之生,俱得一气④气之所以能动静者,理为之宰也A.①② B.②④ C.①③ D.③④
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
著名考古学家刘庆柱说:“用火是从古人类过渡到现代人类的关键。有火就有熟食。有了熟食,大脑的脑容量才可能增加。增加脑容量,古人类才能进化成现代人。”这表明( )
A.意识是人脑特有的机能和自然分泌物
B.人类社会是物质世界长期发展的产物
C.意识的产生离不开大脑这一物质器官
D.在人类进化中,火起了决定性的作用
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
有人说:“纸箱是物质,被火烧后变成灰;树木是物质,人们可以把它加工成家具、纸张。这说明物质是可以被改变的。”这一观点的片面之处在于( )
A.看到了物质的具体形态是可以被改变的
B.承认了物质和物质的具体形态的联系
C.把物质和物质的具体形态混为一谈
D.否认了物质的客观实在性
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
“卧看满天云不动,不知云与我俱东”,下列说法中与这一观点相近的是( )
①静即含动,动不舍静②日方中方睨,物方生方死③旋岚偃岳而常静,江河竞注而不流④在一生中,人不能两次同时踏进同一条河流A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
辗转反侧睡不着的夜晚,你的大脑可能处于异常兴奋的状态。这与大脑中种叫 氨基丁酸的神经递质有关,它们对调节大脑的兴奋性至关重要。浙江大学研究人员通过实验,对人脑中的“刹车装置” 氨基丁酸A型受体进行原子分辨率的解析
,得到了一种处于开放状态的 氨基丁酸A型受体三维结构,这为进一步开发更有效、安全的安眠药物打下了基础。这表明:( )
①意识是人脑特有的机能 ②认识的内容来自于人脑③认识在根本上来源于实践 ④意识活动是创造对象的活动A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
有一次庄子梦到自己变成翩翩飞舞的蝴蝶,猛然醒来后才发觉自己仍然是庄子,他不禁遐想,究竟是方才我梦中变成了蝴蝶,还是蝴蝶在梦中变成了此时的我。后人遂用“庄周梦蝶”这一成语来描绘物我不分的美妙意境和对人之存在的哲学思考。对此理解正确的是( )
①哲学源于人们在实践中对世界的追问②奇特的梦境来自于庄子超凡的想象力③意识活动的创造性以客观存在为基础④意识对于人的生理活动具有调节作用A.①② B.②④ C.①③ D.③④
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
公元366年的一天傍晚,佛光出现在甘肃敦煌附近的一座沙山上,乐僔和尚当即跪下,并朗声发愿要把佛光出现的地方变成令人崇敬的圣洁宝地。受这一理念的感召,经过工匠们千余年断断续续的构筑,终于成就了举世闻名的文化艺术瑰宝——敦煌莫高窟。这说明( )
A.物质是世界的本原
B.意识决定事物发展方向
C.意识是人脑对客观事物的如实反映
D.意识对物质具有能动的反作用
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
在物理学里,佛光是在天气阴沉时,强烈阳光照射云雾表面后形成的一种衍射现象。当太阳、人体与云雾处在一条倾斜的直线上,阳光将人影投射到云彩上,云彩中细小冰晶与水滴就会形成独特的圆圈形彩虹。这表明()
①事物的变化、发展是有规律的②事物的相互联系、相互作用构成事物的变化、发展③人为事物的联系带有主观性④事物之间的联系都是多变的、偶然的A.①② B.①④ C.②③ D.③④
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
1863年1月10日,世界第一条地铁在伦敦正式建成并投入运营,这标志着城市快速轨道交通在世界上诞生。让人不曾想到的是,设计这条地铁的灵感竟然源自老鼠洞。材料表明( )
①意识活动具有主动创造性②意识是客观存在的主现映象③物质和意识是相互依赖的④意识是对客观对象的直观反映A.①② B.①③ C.②④ D.③④
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
教育部《关于推进中小学生研学旅行的意见》指出,开展研学旅行,有利于推动全面实施素质教育,引导学生主动适应社会,促进书本知识和生活经验的深度融合,各中小学要结合当地实际,把研学旅行纳入学校教育教学计划,逐步建立适合各阶段学生的研学旅行活动课程体系。构建研学旅行活动课程体系的哲学依据有( )
①从实际出发,根据不同学段的研学旅行目标,有针对性地开发多种类型的活动课程②从整体出发,把研学旅行纳入学校教育教学计划,统筹考虑,优化组合③发挥意识能动性,把兴趣爱好作为研学活动的出发点,满足学生的多方面学习需求④实践决定认识,研学旅行有助于学生获得比书本知识更可靠的直接经验A.①② B.①③ C.②④ D.③④
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
在浩瀚宇宙中,我们能看到的普通物质只占5%,还有95%是看不见的暗物质和暗能量。截至2018年12月,我国以“悟空”命名的暗物质粒子探测卫星探测宇宙粒子50多亿个,发现在1.4万亿电子伏特的超高能谱段突然出现剧烈波动,科学家认为这有可能是人们长期以来寻找的暗物质。由此可推知( )
①认识的发展根本上依赖于工具的进步②该判断是否正确有待于科学实验的检验③人类的认识能力是有限的,世界上有些东西是无法认识的④科学技术装备的进步延伸了人的认识器官A.①② B.①③ C.②④ D.③④
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
近日“娘炮之争”愈演愈烈,国家主流媒体也加入了论战。人民日报:我们不认同所谓“娘炮”、“不男不女”等带有贬损性的说法,但也呼唤在青少年中有着广泛影响的明星们,呈现更加积极、向上的形象,展示更加健康、阳光的审美。新华社:一个开放多元的社会,审美自可参差多态,各得其所。然而,凡事都应有度,越过底线就会走向反面——不是审美,而是“审丑”。对导致论战原因分析正确的是( )
①人们对同一个确定对象的真理性认识有差异的②真理和谬误相互渗透,要坚持真理、修正谬误③认识受主体状况、客观状况和认识条件的制约④实践对认识的检验往往需要多次反复才能完成A.①② B.②④ C.①③ D.③④
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
华为云自上线以来,发展速度可谓极快,截至目前华为云已发布14大类100+云服务,上线包括制造、医疗、EI企业智能、电商、SAP、HPC高性能计算、IoT等60+解决方案,为用户提供一站式云计算服务。华为云的成功说明( )
①事物的联系是人创造出来的,具有“人化”的特点②尊重事物的联系是华为云成功的前提③联系是具体的,华为云充分考虑了不同用户的需求④联系具有客观性,要一切以时间、地点和条件为转移A.①② B.①③ C.②③ D.③④
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
港珠澳大桥是中国境内座连接香港、珠海和澳门的桥隧工程2018年9月28日历经十一年漫长工期的大桥正式开始运营、这一大桥的建成不仅为三地人员来往提供了使利,更有利于充分发挥港澳优势,创造新的经济增长点。在建造的艰难过程中,我们努力探索,攻坚克难,创造了600多项专利,先后攻克了人工岛快速成岛、深埋沉管结构设计、隧道复合基础等十余项世界级技术难题,带动20个基地和生产线的建设,形成拥有中国自主知识产权的核心技术,建立了中国跨海通道建设工业化技术体系。这一事例说明( )
①大桥建造的成功得益于我们突破了既有理论的限制②该工程带来的红利离不开人们对联系多样性的把握③港珠澳协调发展战略是我们建设该桥的出发点④根据人们的需要建立的联系能促进事物的发展A.①② B.③④ C.①③ D.②④
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
长江作为中国的母亲河,哺育了中华民族几千年的文明。今天,推动国家重大区域战略融合发展,要充分发挥经济带横跨中西三大板块的区位优势,以共抓大保护、不搞大开发为导向,以生态优先、绿色发展为引领,依托长江黄金水道,推动长江上中下游地区协调发展和沿江地区高质量发展。长江经济带发展战略( )
①作为先进的意识,超越了时代发展条件②注重实现经济发展与环境保护的有机统一③充分发挥主观能动性,创造客观规律④强调在统筹安排的基础上抓好关键部分A.①② B.③④ C.①③ D.②④
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※题型：材料分析题※知识点：材料分析题※试题难度：中等
70年风雨兼程,70年春华秋实。新中国成立70年来,在党的坚强领导下,中国教育面貌焕然一新,取得举世瞩目的成就。
材料一习近平总书记强调,新时代新形势,改革开放和社会主义现代化建设、促进人的全面发展和社会全面进步对教育和学习提出了新的更高的要求。我们要抓住机遇、超前布局,以更高远的历史站位、更宽广的国际视野、更深邃的战略眼光,对加快推进教育现代化、建设教育强国作出总体部署和战略设计,积极改进教学方法与形式,不断使教育同党和国家事业发展要求相适应、同人民群众期待相契合、同我国综合国力和国际地位相匹配。
材料二教育与生产劳动相结合是我们历来坚持的教育方针,是社会主义教育的根本原则。20世纪50年代,根据毛泽东同志的讲话精神,教育与生产劳动相结合写进了党的教育方针。2018年9月10日,习近平总书记在全国教育大会上强调,要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,形成更高水平的人才培养体系。要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。劳动教育是与德智体美劳全面发展教育融合在一起的,劳动教育在五育中有着不可或缺的重要地位,劳动教育的本质在于通过“以劳促全”,实现“以劳树德、以劳増智、以劳强体、以劳育美、以劳创新促进学生综合素质提升
1.结合材料一,运用辩证唯物论的有关知识,说明新时代新形势下应如何推动我国教育事业的发展?2.结合材料二,运用整体与部分的知识分析劳动教育与全面发展教育的关系。
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※题型：材料分析题※知识点：材料分析题※试题难度：中等
古往今来,“工匠精神”一直都在改变着世界。热衷于技术与发明创造的“工匠精神”是每个国家活力的源泉,中国的创新驱动发展正呼唤“工匠精神”的回归。《周礼·考工记》有言“匠人营国”。中国自古就有追求“精确”的传统,有“差之毫厘,谬以千里”的说法。中国是一个并不缺乏工匠的国家,四大发明的发明者,都是了不起的工匠。工匠对自己的产品精雕细琢、精益求精,他们持之以恒,甘于为一项技艺的传承和发展奉献毕生才智和精力。在“互联网+”的风口上,互联网与制造业的融合受到越来越多的关注,制造业更需要踏实专注、精益求精、爱岗敬业的“工匠精神”。
结合材料,谈谈精益求精、持之以恒的工匠精神对人们探索真理的启示。
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