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2019—2020学年高中政治人教版必修四同步训练10.2创新是引领发展的第一动力

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※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
某村本来比较落后,村支书王某想到一个创业的“点子”,希望把该村打造成3D壁画村。起初村里的老人们非常反对,认为没有什么用。但后来随着计划的实施,游客越来越多,村里的收入大为增加,老人们的态度也逐渐转变。由此可见(   )
①创新推动生产力的发展②认识具有反复性③创新推动社会制度的变革④认识具有普遍性A.①②            B.①③           C.②④            D.③④

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
在世界银行发布的《2018年全球营商环境报告》中,中国营商便利度近三年在全球排名跃升18位;其中,开办企业便利度更是跃升31位。这得益于我国既不忘“抓项目”的老本事,更学习“造环境”的新本领。这说明(  )
①辩证的否定是发展的环节②事物发展是量变和质变的统一③创新推动社会生产力的发展④事物发展是前进性和曲折性的统一A.①②       B.①③       C.②④       D.③④

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
天宫一号与神舟十号载人飞行任务的圆满成功,首次实现了我国航天员中期在轨驻留,并开展一批体现国际科学前沿和高新技术发展方向的空间科学与应用任务,标志着我国载人航天工程取得了新的重大进展,对于进一步增强我国经济实力、科技实力、民族凝聚力,具有重大而深远的意义。这体现了(   )
①创新推动生产力的发展②创新是民族进步的灵魂③创新可以推动生产关系的变革④创新可以推动文化的发展A.①②       B.①③       C.②③       D.③④

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
苏州素以“苏工”“苏作”闻名。从缂丝、苏绣、苏扇、宁锦到苏裱,从玉雕、砖雕、核雕到明式家具,苏工在技法上源远流长,传承浓厚。如今,以苏乡、玉雕等为代表的苏工在设计手法上不断求变,为传统苏工注入了新活力。这表明(   )
A.创新就是对既往的否定和对现实的肯定
B.创新的过程必定也是“扬弃”的过程
C.创新推动科技进步和社会生产力发展
D.创新推动生产关系和人类思维的变革

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
—项对全球21个国家的调查显示,中国孩子的计算能力排名第一,想象能力却排倒数第一,创造力排倒数第五。当前,大力推进素质教育,提高青少年的创新意识成为教育改革的重大课题,也是建立创新型国家的迫切需要。下列说法正确的是(   )
①创新是一个国家和民族进步的灵魂②树立创新意识是推动认识发展和社会发展的根本动力③树立创新意识要求我们敢于质疑权威,否定一切④树立创新意识是辩证否定观和辩证法的革命批判精神的要求A.①④       B.②④       C.①③       D.②③

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
从哲学上看,漫画《打倒大师》表明(   )
①社会的发展是一个辩证否定的过程②人民群众是社会精神财富的创造者③怀疑一切是创新的前提和途径④促进社会的发展需要发扬革命批判精神和创新意识A.①③       B.①④       C.②④       D.③④

※题型:材料分析题※知识点:材料分析题※试题难度:中等
阅读材料
回答问题。
  创新是引领发展的第一动力,是建设现代化经济体系的战略支撑,是实体产业发展的制胜法宝。实体经济创新首先要瞄准世界科技前沿,加强应用基础研究,突出关键共性技术、前沿引领技术.实现前瞻性基础研究、引领性原创成果大突破;其次要深化科技体制改革.建立以企业为主体、市场为导向、产学研深度融合的技术创新体系,促进科技成果市场化转化机制.着力打造开放共享的跨界协同创新栽体;再次要倡导创新文化发展,深化人才发展体制机制创新,为大众创业、万众创新搭建优质平台,营造浓厚的创新创业氛围。
结合材料
运用“创新是引领发展的第一动力”的知识
分析创新对我国实体经济发展的作用。


※题型:材料分析题※知识点:材料分析题※试题难度:中等
阅读材料,回答问题。
  材料一
党的十八大报告指出,提高自主创新能力,建设创新型国家,是国家发展战略的核心,是提高综合国力的关键,要坚持走中国特色自主创新道路,把增强自主创新能力贯彻到现代化建设的各个方面。
  材料二
《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006—2020年)》指出,到2020年,我国科学技术发展的总体目标是:自主创新能力显著增强,科技促进经济社会发展和保障国家安全的能力显著增强,为全面建成小康社会提供强有力的支撑;基础科学和前沿技术研究综合实力显著增强,取得一批在世界具有重大影响的科学技术成果,进入创新型国家行列,为在本世纪中叶成为世界科技强国奠定基础。
1.结合所学的辩证法知识,谈谈我们为什么要增强自主创新能力,建设创新型国家。2.从哲学角度思考,我国青少年一代应该怎样提高自己的创新能力?

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