※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
有人说,文化是知识;有人说,文化是艺术。《文化生活》所说的文化则是( )
A.人类实践所创造的一切成果
B.经济和政治以外的所有现象
C.人类全部精神活动及其产品
D.意识形态与非意识形态之和
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
古人云:“蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑”。良好的班级文化会形成一种催人向上的教育情境,感染和激励学生努力进取,提升道德品质。
这说明( )
A.班级文化是人们社会实践的特有产物
B.学生个性品德的养成取决于班级文化
C.文化对人的影响来自特定的文化环境
D.班级文化有其自身的独特性和传承性
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
历史上,中华文化曾经成为法国社会的时尚,在法国启蒙思想家的著作和凡尔赛宫的装饰中都能找到中华文化元素。同样,法国的历史、哲学、文学、艺术深深吸引着广大中国读者。
中法建交以来,文化交流进一步发展,促进了各自文化的繁荣,因为两国文化( )
①在长期交流中达到了相互融合②都体现着人类进步的价值追求③都有自己的精粹和独特的个性④都源远流长,具有相似的历史传统A.①② B.①④ C.②③ D.③④
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※题型：材料分析题※知识点：材料分析题※试题难度：中等
随着中国经济体量的增大,中国经济社会发展的资源环境约束越来越大,过去能源资源和生态环境空间相对较大,现在环境承载能力已经达到或接近上限,人民群众对良好生态环境的诉求越来越强烈,树立和践行生态文明理念成为我国社会主义文化建设的重要内容和任务。
结合材料,运用“文化与社会”的有关知识,说明为什么要树立和践行生态文明理念。
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※题型：材料分析题※知识点：材料分析题※试题难度：中等
爱国,这是我们对祖国最质朴的感情。生活中有一系列最美:最美女孩、最美妈妈、最美少女、最美大学生、最美进城务工人员……草根平民的“最美”善举折射着人性的光辉,体现了中华民族的传统美德,不仅给被救者带来了生的希望,也体现了草根身上的爱国情怀所激发的社会向善的力量,让社会变得温暖明亮,爱意涌动。
运用“文化塑造人生”的有关知识,分析宣传这些“最美”人物对社会的作用。
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※题型：材料分析题※知识点：材料分析题※试题难度：中等
大理是文献名邦。千百年来,生活在这里的少数民族创造了自己辉煌的文化,列入国家级的重点文物保护单位有25家、非物质文化遗产有12处,拥有6位国家级“非遗”项目代表性传承人。不过,和许多传统文化、民间文化一样,白族文化也面临着消失的困境,大理的“非遗”保护迫在眉睫。令人欣慰的是,在各方支持下,“抢救白族文化”的梦想正一步步变为现实。
结合材料和文化生活的相关知识,说明“抢救白族文化”的意义。
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※题型：材料分析题※知识点：材料分析题※试题难度：中等
阳光有七种颜色,世界是多彩的,文化是多样的。世界上有200多个国家和地区,2500多个民族和多种宗教。如果只有一种生活方式,只有一种语言,只有一种音乐,只有一种服饰,那是不可想象的,人类文化因多样才有交流互鉴的价值。
阅读材料,说明我国在国际交往中如何实现文化的交流互鉴。
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