※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
中国有众多历史文化底蕴深厚的城市,拥有独特的历史文化街区。这些历史文化街区需要被开发,否则就容易被破坏,就容易覆盖上厚厚的历史尘埃。但这些历史文化街区需要有文化的开发、有继承的开发,没有文化的开发、没有继承的开发,就是糟蹋。
这一观点体现了( )
A.文化在继承的基础上发展,在发展的过程中继承
B.传统文化具有相对稳定性和鲜明的民族性
C.对待传统文化的正确态度是“取其精华,去其糟粕”
D.“文化搭台,经济唱戏”的必要性
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
近几年的清明节,献花、植树、朗诵、折纸船、网上祭奠等文明祭奠形式开始取代放鞭炮、烧纸钱等旧习俗,成为很多人寄托哀思的方式。
这给我们的启示是( )
A.文化的发展必须否定传统
B.文化的继承不是原封不动地承袭传统
C.继承是文化发展的前提
D.传统文化随着社会的变迁被现代文明所取代
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
文化先驱们“既是传统文化的传承者,又是传统文化的叛逆者”。
这表明( )
A.他们的叛逆是对传统文化的彻底抛弃
B.他们的传承是对传统文化的虔诚继承
C.他们的叛逆是在继承的基础上的创新
D.他们的创新是对传统文化的彻底剔除
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
“草根”是相对于主流、精英而言的。“草根文化”即平民化、大众化的文化。近年来草根文化”借助现代媒体和网络技术迅猛发展。
这表明( )
A.思想运动往往催生社会变革,促进文化的发展
B.教育在文化传承中产生越来越大的影响
C.科学技术的进步是推动文化发展的重要因素
D.社会制度的更替有力地促进了文化的进步
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
马克思在《机器、自然力和科学的应用》中指出,火药、指南针、印刷术,这是预告资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎,指南针打开了世界市场并建立了殖民地,而印刷术则变成新教的工具。总的来说,三大发明变成了科学复兴的手段,变成了对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。
这些事实主要佐证了( )
A.科技进步是推动文化发展的重要因素
B.社度的变化决定着文化的发展方向
C.文化多样性是人类文明进步的主要动力
D.世界文化的传播要通过一定的媒介实现
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
身处快速发展的时代,道别变得频繁和寻常。30年前,父母亲朋、恋人对远行者的叮咛是“一定要写信来”;20世纪90年代后,离别的嘱托变成“常打电话”。如今,书信、电话、短信、E-mail、MSN、QQ等方式总有一款适合抒发离别之情或道声平安。
这表明( )
①文化在继承的基础上发展 ②传统文化的具体内涵因时而变③传统习俗和思想是民族文化的重要内容④科技进步是推动文化发展的重要因素A.①②④ B.①③ C.②③④ D.①④
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※题型：材料分析题※知识点：材料分析题※试题难度：中等
中华传统文化中蕴含着深厚的治国理政、管权治吏思想,这些思想中有丰富的礼法相依、崇德重礼、正心修身的历史智慧。中华传统文化是责任文化,讲究德治礼序。孝悌忠信礼义廉耻是中华文明的DNA,为国尽忠、在家尽孝,天经地义。我们要尊重自己的历史文化,把握文化根脉,取其精华、去其糟粕,坚守和弘扬优秀传统,发挥礼序家规、乡规民约的教化作用,为全面推进依法治国提供文化营养。
结合材料,从文化继承和发展的关系角度,谈谈为全面推进依法治国应如何坚守和弘扬优秀传统。
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※题型：材料分析题※知识点：材料分析题※试题难度：中等
下列是人们对我国古代教育思想的两种不同的看法:
观点一
中国古代的教育“重人伦、轻物理”,不利于自然科学的发展;在师生关系上主张师道尊严,压抑了学生的个性;在教学方法上注重死记硬背,不利于开发人的智力。所以,发展教育必须摆脱古代教育思想的影响。
观点二
中国古代教育思想中有很多精华,如“化民成俗,其必由学”的重教化思想,“知之为知之,不知为不知”的求实态度,“诲人不倦”的育人风范,教学相长的教学方法等。所以,发展教育必须回归古代教育思想。
1.请运用文化继承与发展的关系评析这两种观点。
2.在世界各种文化相互激荡的今天,怎样才能保持传统文化旺盛的生命力?
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