※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
中国“航天之父”钱学森曾经说:“我近30年来一直在学习马克思主义哲学,并总是试图用马克思主义哲学指导我们的工作。”这表明
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A.哲学是科学的世界观和方法论
B.哲学和各门具体科学相互区别
C.哲学是各门具体科学的总和
D.哲学对具体科学研究起指导作用
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
英国哲学家休谟认为：“人们在认识中只能和感觉发生关系，不能超出感觉之外。在感觉之外有什么东西，人们无法知道。我们之外的外部世界是否存在，也是不知道的。”休谟的上述观点属于
A．客观唯心主义
B．主观唯心主义
C．可知论
D．不可知论
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
“正是有了我和我的意识,才有了地球”;“没有地球哪有我们的意识呢”
这两种观点( )
①是对哲学基本问题的讨论②第一种属客观唯心主义思想③第二种属于辩证唯物主义思想④体现了唯物主义与唯心主义的对立A.①②③④ B.①②④ C.①④ D.②③
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：容易
地震是岩石圈受力所致。某些地震学家认为,断层两侧岩体由于受力的作用,会在两侧岩石上产生单性变形,当岩体继续受力,单性变形越来越大,会积累其变形能,断面上的摩擦力不能维持这种变形时,沿断面两侧的岩体就发生滑动,弹性变形也随之消失,变形能转变为位能,此时,就发生地震。这表明 ( )
①运动是事物的变化和过程 ②运动是物质的固有属性
③事物的联系引起运动变化 ④物质有时不是运动的主体
A.①②
B.②③
C.①②④
D.①②③
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
打开一幅地震分布图,不难发现,历史上的地震发生地并不是各地均匀分布的,而是集中在某几个地带上。如果把这些地震带再与地质构造图做一比较,就不难发现它与地壳的断层带关系特别密切。这说明
①事物运动是有规律的 ②意识能够正确反映客观事物及其本质
③规律是主观的,确定不移的 ④客观规律依赖于意识A、①② B、③④ C、①③ D、②④
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
近年来,我国土地沙漠化速度加快,沙尘暴次数增多,造成的损失越来越大。出现这种情况,主要是人为因素所造成,其中,滥垦、滥牧、滥伐、滥挖、滥用水资源等“五滥”,使得水土流失严重,环境恶化,气候反常,灾害频繁,这种教训告诉我们
①事物的发展是前进性和曲折性的统一②人类的活动必定会给自然界造成灾难③事物之间是相互作用、相互影响、相互制约的④质变是量变的必然结果
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.③④
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
“文化发展要弘扬主旋律”体现的哲理是
A．矛盾的普遍性和特殊性的统一
B．集中力量解决主要矛盾
C．着重把握矛盾的主要方面
D．两点论和重点论的统一
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
在下列成语中,最能够体现量变和质变辩证关系的是( )
A.庖丁解牛,游刃有余 B.绳锯木断,水滴石穿
C.一叶障目,不见森林 D.失之东隅,收之桑榆
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
聪明的人在生活中既要学会选择,也要学会放弃,其实放弃也是一种艰难的选择。这句话表明
A.放弃和选择是同等重要的
B.回避矛盾有时也不失为一种聪明的做法
C.要学会在对立中把握统一,统一中把握对立
D.不同的价值观具有不同的导向作用
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：容易
生活中与自己联系最多、关系最密切的亲人和朋友,往往也是同自己发生矛盾最多的人。这说明
A.斗争性寓于同一性之中
B.同一性寓于斗争性之中
C.矛盾的双方相互渗透、相互包含
D.矛盾斗争性的具体形式无限多样
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
瓦斯作为威胁煤矿安全的“第一杀手”,令人不寒而栗。山西晋城煤业集团经过多年努力变害为宝,不仅降低了煤矿中瓦斯的含量,还将抽取出的瓦斯加以利用,使它成为清洁、方便的能源。这表明( )
A.矛盾双方在一定条件下相互转化
B.矛盾是事物变化发展的源泉
C.矛盾的双方相互排斥相互对立
D.意识对事物的发展起积极的能动作用
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
中共中央办公厅、国务院办公厅转发《关于领导干部定期接待群众来访的意见》要求,要把领导干部接访的重点定位在“事要解决”上,努力在“案结事了”上狠下功夫。这一要求体现的哲学道理是
A.集中力量抓主要矛盾
B.善于分清主流和支流
C.矛盾就是对立统一
D.重视量的积累
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：容易
澳门回归十年来,走过的道路有不尽人意的地方,有问题不足;但相对取得的成绩和进步来讲,瑕不掩瑜。澳门成功的经验之一是坚持从澳门实际出发,在坚持“一国两制”的前提下,走自己的路,不盲从,不简单地模仿别人。这一经验说明
①把握主要矛盾才能把握事物的性质和主流
②正确的意识对事物发展起促进作用
③来源于实践的认识,促进了实践的发展
④具体问题具体分析是处理问题的关键
A.①④
B.②③
C.①③
D.②④
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※题型：简答题※知识点：简答题※试题难度：较易
气候变化问题最初是作为环境问题而由科学家讨论的,与气候变化相关的文章较早也大多出现在科学类杂志上。上世纪70年代有人开始将环境、气候变化、外交和安全等问题联系起来。直到1988年,气候变化问题才逐渐引起可大众关注,有了上升为国家安全和外交政策的可能。自个世纪90年代以来,全球气候变化已经成为国际关系、经济发展、环境与资源、能源、科技研发等领域内举世瞩目的重大战略性问题。
结合材料,说明人们对气候变化的认识过程所体现的认识论道理。(13分)
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※题型：开放性试题※知识点：开放性试题※试题难度：中等
“地球一小时”关灯接力活动是应对全球气候变化所提出的一项倡议,希望每年3月最后一个星期六20:30—21:30熄灯一小时。2009年3月28日,全球有10亿民众共同创造这个美丽的“黑暗时刻”。“地球一小时”活动成为公众环保意识和普及环保知识的一个很好补充。
某班同学积极参与了此次活动,并结合所学知识就有关问题展开了反思和讨论。
同学甲说:仅景观用灯熄灯一小时就可以让一个地区的照明用电节省下几万千瓦,意义重大,建设资源节约型社会必须鼓励人们少用电。
同学乙认为:在环保领域,既有提倡一天不开车的“无车日”,也有熄灯一小时的“地球一小时”。这类活动,象征意义大于实际意义。开展“地球一小时”活动,主要是为了培养大家的意识:一是节约能源的意识;二是对地球的责任意识。
同学丙则认为,作为一个普通消费者,我每一次关灯都是为了自己少交电费。对地球负责首先要对自己的行为负责。
(1)请运用文化生活的知识说明,如何才能使环保观念更加深入人心?
(2)在今后的地球一小时活动中,你会选择“开灯”还是“关灯”?请运用唯物辩证法的有关知识论证你的选择。
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