※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
种群是研究生物进化的基本单位,其特征包括种群的数量特征和空间特征,下列描述正确的是( )
A.种群最基本的特征是种群密度,它属于种群的空间特征
B.出生率和死亡率、迁出率和迁入率决定种群的密度
C.使用性引诱剂捕杀害虫目的是控制种群的年龄组成
D.种群数量变化的“S”型曲线中K值是环境最小容纳量
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
任何自然种群是不可能无限增长的,种群达到一定密度后,就会因某些限制因素的作用而停止增长。下列关于种群数量特征与变化的描述正确的是( )
A.样方法可以用于调查某些活动能力强,活动范围大的小动物种群的密度
B.种群的年龄组成和性别比例,均能够间接影响该种群的出生率和迁入率
C.随着种群密度增大,种群死亡率随之增高,这可能与种内斗争加剧有关
D.改善限制种群增长的环境因素,则该种群密度会增加,导致丰富度提高
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
种群指同一时间生活在一定自然区域内,同种生物的所有个体。对种群的研究主要是其数量特征、数量变化与种内关系。下列有关图示的叙述,正确的是( )
A.b表示种群密度,通过种群密度能预测种群数量的变化趋势
B.a表示“S”型曲线,种群数量的最大值就是K值
C.影响种群数量的外因有食物、气候条件、敌害、个体的迁入和迁出等
D.影响种群数量的内因有性别比例等,破坏害虫的性别比例属于生物防治
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
下列关于种群密度的调查方法的分析,正确的是( )
A.高大的植物、活动范围较小的蚜虫等生物的种群密度不适合采用样方法进行调查
B.经过一次捕捉的动物更难被重捕到,会导致标志重捕法计算出的结果偏小
C.密闭培养瓶中酵母菌的数量会呈“S”型增长,最终长期稳定在K值附近
D.标志重捕法调查得到的种群密度一般不是最精确的现实反映
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
关于环境容纳量的叙述,正确的是( )
A.种群数量在任何时候都不可能超过环境容纳量
B.人为地一次性捕杀家鼠后,其环境容纳量迅速降低
C.环境容纳量是不会改变的,不受空间和资源的限制
D.建立大熊猫自然保护区的目的是提高大熊猫种群的环境容纳量
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下图表示某种鱼迁入某生态系统后,种群数量增长速率随时间变化的曲线,下列叙述正确的是( )
A.在T0~T2时间内,种群数量呈“J”型增长
B.若在T2时种群的个体数量为N,则在T1时种群的数量为N/2
C.在T2时种群个体的数量与在T0时种群个体的数量相等
D.从T1到T2,该鱼的种群数量呈下降趋势
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
在一个水族箱中生活着两种原生动物,它们之间用一屏障隔开,经过一段时间的养殖后,两个种群的数量都达到最大值时将屏障撤掉。两个种群的数量变化曲线如图所示,下列分析错误的是( )
A.种群B捕食种群A
B.该图表示在后期水族箱中资源和其他条件较稳定
C.若环境发生剧烈改变,最终可能种群B存在,种群A不存在
D.若一直保留屏障,则种群A的数量变化曲线符合“S”型增长
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
某校生物兴趣小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量变化”的实验,甲、乙、丙三组同学分别利用高浓度、适宜浓度和低浓度的葡萄糖培养液,实验初始酵母菌数量相同。下列有关叙述正确的是( )
A.甲组同学培养后期酵母菌数量最多
B.乙组同学培养的酵母菌最先达到K值
C.三组同学每天可在不同的时间进行计数
D.实验前对培养液和培养工具均须进行严格的灭菌
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
某生物兴趣小组在适宜条件下,进行了酵母菌种群数量变化与培养时间的关系研究,得到如图所示的实验结果。根据实验结果和所学知识分析,下列叙述正确的是( )
A.a点之前酵母菌的数量增长是“J”型曲线
B.ab段酵母菌没有繁殖和死亡使数量相对稳定
C.在b点的处理一定是降低了培养温度和pH
D.经b点处理后酵母菌种群的环境容纳量增大
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※题型：读图填空题※知识点：读图填空题※试题难度：中等
如图是某养殖场技术人员根据研究结果绘制的有关玛丽鱼养殖过程中种群出生率和死亡率随种群密度变化的关系图。结合图回答下列问题:
1.根据玛丽鱼的特点,调查其种群密度常用的方法是,若测量方法导致受测玛丽鱼死亡率增大,则测量结果与实际结果相比(填“偏大”“偏小”或“不变”)。
2.引起图中死亡率变化的主要原因是。种群密度从O到D的过程中,种群数量呈形曲线增长模式,判断的依据是,从长期经营角度来看,从种群密度为时,适量捕捞出售能获得最大经济利益。3.初始投放玛丽鱼苗,由于数量较少,种群数量近似“J”型曲线增长。若初始投放玛丽鱼20对,生长繁殖一代按70天计算,每繁殖一代数量增加到原来的40倍,则140天后玛丽鱼的种群数量约为对。
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