※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
下列关于“菊花的组织培养”实验的叙述,不正确的是( )
A.该实验的理论依据是植物细胞具有全能性
B.在本实验中,应将切好的外植体全部插入培养基中
C.实验过程中需要注意器械的灭菌和实验人员的无菌操作
D.整个培养过程需要适宜的温度和一定的营养条件
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列关于植物组织培养及其应用的叙述,正确的是( )
A.以植物芽尖为材料通过组织培养可以获得植物新品种
B.生长素、细胞分裂素的共同调节作用在组织培养中非常重要
C.离体的植物组织、器官必须经过灭菌才能接种到组织培养基中
D.在组织培养中,可将未分化状态的细胞诱导形成高度分化的愈伤组织
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
下列关于影响植物组织培养的因素的叙述,错误的是( )
A.幼嫩组织较成熟组织易培养成功
B.给离体幼茎消毒需要用到次氯酸钠溶液
C.植物组织培养需要适宜的温度环境
D.生长素与细胞分裂素的含量之比较高时,有利于芽的形成
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
某兴趣小组拟用组织培养繁殖一种名贵花卉,其技术路线为“取材→消毒→愈伤组织培养→出芽→生根→移栽”。下列有关叙述错误的是( )
A.消毒的原则是既杀死材料表面的微生物,又减少消毒剂对细胞的伤害
B.组织培养选择的外植体细胞必须有完整的细胞核和叶绿体
C.出芽是细胞再分化的结果,受基因的调控
D.生根时,培养基通常应含α—萘乙酸等生长素类调节剂
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
培养胡萝卜根组织可获得试管苗,获得试管苗的过程如图所示,下列叙述错误的是( )![]() B.步骤③切取的组织块中要带有形成层,原因是形成层容易诱导形成愈伤组织
C.步骤⑥要进行照光培养,其作用是诱导叶绿素的形成
D.步骤⑤和步骤⑥的培养基中所需的生长素和细胞分裂素的比例不同
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
某同学在学习“细胞工程”时,列表比较了动植物细胞工程的有关内容,你认为有几处是不正确的( )
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植物细胞工程
动物细胞工程
技术手段
植物组织培养,体细胞杂交
动物细胞培养和融合,单克隆抗体的制备
特殊处理
机械法去除细胞壁
胰蛋白酶处理,制成细胞悬液
融合方法
物理方法、化学方法
物理方法、化学方法
典型应用
人工种子、杂种植株
单克隆抗体的制备
培养基区别
生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化
动物血清不可缺少
A.1 B.2 C.3 D.4
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
在培育转基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kanr)常作为标记基因,只有含卡那霉素抗性基因的细胞和组织才能在卡那霉素培养基上生长。下图为获得抗虫棉的技术流程。请据图回答,叙述正确的是( )您是尊贵的VIP会员，免费查看答案答案  解析 
※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列关于菊花组织培养与月季花药培养的区别,叙述错误的是( )
A.前者形成完整植株前就需每日给光照12h,后者幼小植株形成后才需光照
B.两者的培养基中都含植物激素,但种类及用量不同
C.两者的理论基础均为植物细胞具有全能性
D.菊花组织培养对培养基配方的要求更为严格
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列有关花药离体培养的说法错误的是( )
A.盛开的或略开放的花不宜作为实验材料
B.用于花蕾消毒的药品有体积分数为70%的酒精、无菌水及质量分数为0.1%的氯化汞溶液等
C.剥离花药时,要尽量不损伤花药且还要彻底去除花丝
D.花药培养成幼小植株的过程中,需要适宜的温度、pH和光照等
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
选择合适的花粉发育时期是提高诱导成功率的重要因素之一,下列说法正确的是( )
A.任何时期的花粉都可以经过培养产生愈伤组织或胚状体
B.对所有植物来说,双核期时花药培养成功率最高
C.对一般植物而言,在单核期,细胞核由中央移向细胞一侧的时期,花药培养成功率最高
D.为了挑选到单核期的花药,通常选择略微开放的花朵
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
选择单核期以后的花药接种,花瓣已有些松动,会给材料的消毒带来困难。原因是( )
A.花瓣松动后,微生物就可能侵入到花药,给材料消毒带来困难
B.花瓣松动后,体积变大,给消毒带来困难
C.花瓣松动后,就会使花药消毒时接触酒精而被杀死
D.花瓣松动后,会使花药老化,不适宜作花药培养
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
某同学通过镜检选出了花粉处于单核居中期的花药,经过消毒后接种培养。一段时间后却发现并没有得到预期的结果,可能的原因有( )
①培养基灭菌不彻底②花蕾消毒不彻底③接种时没有始终在酒精灯旁进行操作④应选择单核靠边期的花药培养⑤花蕾消毒时间太长A.①②③④⑤ B.①②③④ C.②③④⑤ D.①②③⑤
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较难
如图是通过花药培养产生花粉植株的两种途径,下列有关叙述不正确的是( )
style="VERTICAL-ALIGN:middle">A.—般来说,单核期细胞核由中央移向细胞一侧的花药培养成功率最高
B.图示的两种途径主要取决于培养基中植物激素的种类和比例
C.对花粉进行灭菌和离体培养是实验成功的关键
D.花粉植株为单倍体植株,能体现生殖细胞具有全能性
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
如图表示被子植物花粉的发育过程,据图判断下列说法,不正确的是( )
style="VERTICAL-ALIGN:middle">A.被子植物花粉发育的场所为雄蕊的花药
B.①是小孢子母细胞,一个小孢子母细胞可以形成2个精子
C.若图中所示的植物个体的基因型为AaBb(遗传遵循自由组合定律),则②的基因型可能为AB
D.图中⑦、⑧所指的结构依次是花粉管细胞核、生殖细胞核,两者的基因型相同
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下图所示为利用玉米(2N=20)的幼苗芽尖细胞(基因型为BbTt)进行实验的流程示意图.下列分析不正确的是( )
style="VERTICAL-ALIGN:middle">A.①过程中可能会发生基因突变
B.植株B为纯合子的概率为25%
C.植株C为单倍体,由配子发育而来
D.整个流程体现了体细胞与生殖细胞均具有全能性
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
马铃薯四倍体栽培种没有青枯病的抗性基因,少数马铃薯野生种存在青枯病的抗性基因。由于核型等差异,野生种难以与四倍体马铃薯栽培种直接杂交繁育,为获得具有抗青枯病的马铃薯栽培种,研究人员进行了植物体细胞杂交的实验研究(已知杂种细胞会发生部分染色体缺失现象),过程如下图所示。下列分析正确的是( )
A.在低滲溶液中,用酶解法或聚乙二醇处理A和B可以获得两种原生质体
B.过程①体现了生物膜的流动性,可用显微镜观察并筛选出杂种细胞C
C.过程②所配制的培养基中添加了等量的生长素类和赤霉素类植物生长调节剂
D.过程③为脱分化、再分化过程,可采用DNA分子杂交技术鉴定植株的抗病性状
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※题型：读图填空题※知识点：读图填空题※试题难度：较易
将分离得到的成熟胡萝卜根的韧皮部细胞进行培养,由单个细胞发育成完整的新植株,如图所示,请分析:
1.该过程所用的生物技术称为。
2.分离出来的胡萝卜根细胞成为细胞团需要通过分裂方式来完成。
3.细胞团中相同的细胞在发育成胚状体和植株的过程中,形态、结构和功能逐渐向不同方向变化,这种现象称为。
4.该实验说明。
5.在试管苗形成的过程中,要给予一定的光照,原因是。
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※题型：读图填空题※知识点：读图填空题※试题难度：较难
某二倍体植物是杂合体
下图为其花药中未成熟花粉在适宜的培养基上培养产生完整植株的过程。据图回答
:
1.图中①表示的是该花粉培养过程中的过程,②表示的是过程,X代表的是,③表示的是过程,④表示的是诱导过程。
2.图中从愈伤组织形成完整植株的途径有两条,具体通过哪一条途径主要取决于培养基成分中的种类及其浓度配比,最后获得的来源于未成熟花粉的完整植株都称为,植株(甲)未成熟花粉经培养能形成完整植株,说明未成熟花粉具有。
3.对植株甲进行,才能使其结实产生后代(乙),否则植株甲只有通过的方式才能产生后代(丙)。乙、丙两种植株中,能产生可育花粉的是植株,该植株群体中每一植株产生可育花粉的基因组成种类数为种,该群体植株产生可育花粉的基因组成种类为种。花药培养在育种上的特殊意义是,从而开辟育种新途径。
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