※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列有关“绿叶中色素的提取和分离”实验的叙述中不正确的是( )
A.提取的原理是叶绿素和类胡萝卜素都易溶于有机溶剂
B.研磨时加入二氧化硅更有助于叶肉细胞的破碎
C.用毛细吸管均匀地在滤纸条上画出一条滤液细线
D.滤纸条上的滤液细线应浸入层析液以更好的分离色素
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
在做“绿叶中色素的提取和分离”实验时,甲、乙、丙、丁四位同学对相关试剂的使用情况如下表所示(“+”表示使用,“-”表示未使用),其余操作均正常,他们所得的实验结果依次应为( )
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试剂
甲
乙
丙
丁
无水乙醇
-
+
+
+
水
+
-
-
-
碳酸钙
+
+
-
+
二氧化硅
+
+
+
-
A.①②③④ B.②④①③
C.④②③① D.③②①④
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
关于叶绿体色素的叙述,错误的是( )
A.叶绿素a和b主要吸收红光和蓝紫光
B.绿叶中叶绿素和类胡萝卜素含量不同
C.利用纸层析法可分离4种叶绿体色素
D.无水乙醇提取的叶绿体色素不能吸收光能
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
如图为叶绿体中的某种结构及其上发生的物质和能量变化。下列叙述不正确的是( )
A.图中的①是植物吸收的水分子
B.结构②上分布着光合色素
C.光能转变为NADPH和ATP中的化学能
D.NADPH、O2和ATP都能用于暗反应
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
光合作用过程中,水的光解及三碳化合物形成糖类所需要的能量( )
A.分别来自细胞呼吸产生的ATP、光能
B.都来自细胞呼吸产生的ATP
C.分别来自光能光、反应产生的ATP和NADPH
D.都来自光反应产生的ATP
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
将叶绿体破坏后离心,得到类囊体悬浮液、叶绿体基质,分别加入试管中,编号为①②③④。然后将①②置于光下,③④置于黑暗中。下列判断错误的是( )
A.实验中能产生气泡的是①试管
B.如果给予4支试管磷酸、ADP,会产生ATP的是①③
C.如果给予4支试管ATP、[H]、CO2,有糖产生的试管是②④
D.上述操作说明光反应需要光,发生在类囊体,暗反应不需要光,发生在叶绿体基质
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
将单细胞绿藻置于适宜的温度、光照以及充足的CO2条件下培养,经一段时间后,突然停止光照,则下列叙述不会发生的是( )
A.光反应停止,不能形成NADPH和ATP
B.短时间内暗反应仍进行,CO2与C5继续结合形成C3
C.短时间内绿藻体内三碳化合物的含量会上升
D.短时间内绿藻体内积累了许多C5
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列关于植物光合作用的叙述,不正确的是( )
A.在大棚中施用农家肥可以提高CO2的含量,从而提高作物光合作用强度
B.农业上合理密植主要是为了给农作物提供更多的O2
C.大棚薄膜最好用无色透明的,这样有利于植物吸收更多的光能
D.夏季连续阴天,大棚中白天适当增加光照,夜晚适当降低温度,可提高作物产量
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
研究人员从菠菜中分离类囊体,将其与16种酶等物质一起用单层脂质分子包裹成油包水液滴,从而构建半人工光合作用反应体系。该反应体系在光照条件下可实现连续的CO2固定与还原,并不断产生有机物乙醇酸。下列分析正确的是( )
A.产生乙醇酸的场所相当于叶绿体基质
B.该反应体系不断消耗的物质仅是CO2
C.类囊体产生的ATP和O2参与CO2固定与还原
D.与叶绿体相比,该反应体系不含光合作用色素
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
如图表示光照强度和CO2浓度对某植物光合作用强度的影响。下列有关叙述中错误的是( )
A.曲线中a点转向b点时,叶绿体中C3含量降低
B.曲线中d点转向b点时,叶绿体中C5含量升高
C.在ab段,影响光合作用速率的主要因素是光照强度
D.在bc段,限制光合作用速率的主要因素可能是温度
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
如图表示在光合作用的最适温度下测得的某种植物某种气体吸收量或释放量的变化。已知该种植物光合作用的最适温度与呼吸作用最适温度不同,下列说法不正确的是( )
A.B点时,叶肉细胞中能产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体、叶绿体
B.光照强度为8时,若适当提高CO2浓度,则C点可能下移
C.若该植物为阴生植物,D点以后进一步提高光照强度,曲线可能会上升
D.若将温度调整为呼吸作用的最适温度,则所得曲线与该曲线相比B点左移
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※题型：填空题※知识点：填空题※试题难度：中等
叶绿素是植物细胞内参与光合作用的重要色素
请回答下列相关问题
:
1.叶绿素等光合色素分布在叶绿体的上,与葡萄糖相比,叶绿素中特有的元素是。
2.将绿叶中提取的色素溶液放在光源和分光镜之间,在光谱中可以看到明显变暗的是区域。分离色素使用的方法是。
3.植物种子在黑暗中萌发形成的幼苗,节间特别长,叶子很小,呈黄色或黄白色,即“黄化现象”。从光合色素形成所需要的环境条件方面进行分析,“黄化现象”说明了。
4.实验结束几天后,甲、乙两同学发现部分预留叶片已变黄。甲同学认为这是由叶片中某些色素降解所致的,乙同学则认为这是由某些色素含量增加所致的。根据所学知识,你将如何设计实验来判断两个同学的观点是否正确?将实验步骤补充完整。第一步:从预留的叶片中挑选出足量、大小相近的叶片和叶片为实验材料。第二步:在相同条件下,再次进行叶绿体中色素的实验。第三步:测定和记录实验结果,比较这两种叶片中各种色素的和,得出结论。
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※题型：读图填空题※知识点：读图填空题※试题难度：较易
光合作用对农业生、环保等领域有重要作用。利用光合作用的原理研究影响光合作用的因素,可以趋利避害,从而促进农作物增产。如图是光合作用过程图解,图中
①②③④⑤⑥
表示物质,甲、乙表示光合作用的反应阶段。回答下面的问题
:
1.写出①②③所表示的物质:①_______;②_______;③_______。
2.甲阶段为阶段,在进行,为乙阶段的进行提供。
3.物质⑤是_______,若CO2浓度保持不变,其他条件不变,突然停止光照,短时间内细胞中的⑥含量将_______。
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