※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下图为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图,下列叙述正确的是( ) ![]() B.代谢废物完全由③过程排出
C.O2从红细胞进入组织细胞中发挥作用要经过4层生物膜
D.所有生物与外界进行物质交换都是通过内环境来实现的
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
以下关于生物生命活动调节的叙述中,不正确的是( )
A.已经免疫的机体,再次受到相同抗原的刺激时不一定会发生过敏反应
B.激素既不组成细胞结构,又不是提供能量,也不起催化作用
C.播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子,以促进种子的萌发
D.植物的生命活动在根本上是各种植物激素共同调节的结果
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下图表示实验条件下,三种海蟹在其他环境条件一定时,不断改变海水浓度,它们血液浓度的变化情况(已知海水的浓度约为0.5mol/L),下列描述正确的是( )您是尊贵的VIP会员，免费查看答案答案  解析 
※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
如图表示人进食后血液中胰岛素和胰高血糖素相对含量的变化,其中两条曲线表示健康人两种激素的变化趋势,另一条曲线表示糖尿病患者胰岛素的变化趋势,下列有关叙述中,错误的是( )
![]() B.在曲线c上升时,人体下丘脑还可通过有关神经的作用,促进肾上腺素的分泌
C.曲线a表示的激素是人体内唯一能降低血糖含量的激素
D.人体通过a、c激素的协同作用,可使血糖含量维持在相对稳定的水平上
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
如图是描述某种生命活动的模型,下列叙述正确的是( )B.若A代表脊髓,a代表传入神经,则b、c可分别代表传出神经和效应器
C.若A为调节中枢,a为渗透压升高,则b、c可分别代表抗利尿激素的减少和产生渴觉
D.若A代表体B淋巴细胞,a为抗原刺激,则b、c可分别代表浆细胞以及记忆细胞的形成
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
体育运动对学习记忆的促进作用与BDNF(脑部蛋白质类神经营养因子)关系如图所示(示部分过程)。BDNF具有促进b(递质)的释放和激活突触后膜上相应受体的作用。下列叙述正确的是( )B.BDNF能促进突触后膜吸收更多的钾离子
C.b物质与AMPA结合后,将发生电信号→化学信号的转换
D.若向脑部注射抗BDNF抑制剂,则突触间隙内b物质含量减少
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
如图表示在中枢神经系统兴奋传导过程中,突触1和突触2存在的相关作用机制,其中乙酰胆碱和甘氨酸(Gly)是神经递质。下列说法错误的是( )B.Gly是抑制性神经递质,突触2对传来的兴奋起抑制作用
C.乙酰胆碱和Gly与突触后膜受体结合导致
内流
D.兴奋在突触处的传递体现了细胞膜的流动性和选择透过性
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
研究发现,当血糖浓度高于某水平时,肝细胞膜上的某种载体蛋白可将葡萄糖转运至细胞内;当血糖浓度低于某水平时,该载体蛋白又能将葡萄糖由细胞内转运出细胞。下列叙述错误的是( )
A.葡萄糖的运输方向与细胞内外葡萄糖的相对浓度有关
B.该载体蛋白转运葡萄糖进出肝细胞均不需要消耗ATP
C.胰高血糖素可以促进该载体蛋白将葡萄糖转运至肝细胞内
D.胰岛B细胞合成的激素可以促进血液中葡萄糖进入肝细胞
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
艾滋病(AIDS)是由于感染HIV引起的一类传染病,人体感染HIV后体内HIV浓度和T细胞浓度随时间变化如图。下列相关叙述正确的是( )![]() B.曲线BC段,HIV浓度下降主要是体液免疫和细胞免疫共同作用的结果
C.曲线CD段,人体的细胞免疫能力大大下降,体液免疫基本不受影响
D.曲线EF段,T细胞浓度上升是因为骨髄中造血干细胞快速分裂的结果
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
如图所示为在疫苗注射前后、不同时间采血所测得的抗体,(箭头指示为疫苗注射时间)。下列叙述不正确的是( )B.甲、乙两曲线表明,不同种类的抗体在体内存留的时间长短可有较大的差异
C.a与d时间所注射的为不同种疫苗,甲、乙两种抗体由不同浆细胞产生
D.曲线表明每个抗体分子可以多次与同种抗原结合发挥作用
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图甲是某同学在“探究生长素类似物NAA促进迎春花插条生根的最适浓度”实验中获得的曲线图,图乙是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射的示意图。下列对实验及图示分析的叙述中,正确的是( )
A.促进迎春花插条生根的最适NAA浓度为c
B.迎春花插条上侧芽的数目及饱满程度不会影响实验结果
C.生长素由④移向③,所以③处生长速度比④快
D.生长素由①移向③,由②移向④
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
下图表示科学家波森?詹森利用明胶和云母处理幼苗进行的实验过程和结果(注:化学物质能够透过明胶却不能透过云母)。下列叙述正确的是( )B.本实验证明了明胶和云母对实验结果没有影响
C.本实验证明了生长素由苗顶端向下传递
D.该实验的结果支持达尔文的推测——有影响从苗尖端传递到下面
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
下图是荷兰植物学家温特(FritzWent)的经典实验,下列有关说法错误的是( )B.该实验可以证明引起幼苗弯曲生长的是某种化学物质
C.该实验可以证明引起幼苗弯曲生长与某种化学物质分布不均有关
D.该实验揭示了植物向光性现象的原理
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
某课题组研究了激素类似物甲和乙对某种月季插条生根的影响,实验结果如图所示,下列叙述正确的是( )
A.激素类似物的种类是该实验的唯一自变量
B.该实验证明激素类似物甲的作用具有两重性
C.实验证明乙促进生根的最适浓度是10μmol?L-1
D.若探究10μmol?L-1甲、乙对该种月季插条生根的合影响,应设计4组实验
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
下列调查实验的操作方法中,对实验结果影响最小的是( )
①探究培养液中酵母菌的种群数量变化时,取样前没有将试管振荡 ②探究生长素促进生根的最适浓度实验中,做正式实验时未设置空白对照 ③样方法调查蒲公英种群密度时,在分布较稀疏的地区取样 ④验证孟德尔分离定律时,所选的实验材料是否为纯合子A.①② B.②④ C.②③ D.①④
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
图示某植物体内一些激素的合成过程,观点错误的一项是( )
A.春季,①→②过程增加,赤霉素增多,促进种子萌发,促进细胞伸长
B.夏季,①→③→④过程增强,细胞分裂素含量增高,促进植物生长
C.秋季,①→③→⑤过程增强,胡萝卜素含量增多,促进果实成熟脱落
D.各激素的合成,是在内外因作用下,基因组在时间和空间上程序性表达的结果
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
独脚金内酯是近年发现的新型植物激素。为研究独脚金内酯在向光性反应中的作用,研究人员以正常生长状态下的水稻幼苗为材料,设置四组试验(如图1),A组不做处理,B组施加一定浓度的独脚金内酯类似物GR24,C组用生长素类似物NAA处理,D组用GR24+NAA处理。四组均进行同样强度的单侧光照射,一段时间后测量茎的弯曲角度(如图2)。下列叙述错误的是( )B.GR24的作用可能是影响生长素相关基因的表达
C.实验结果说明独脚金内酯的作用具有两重性
D.GR24可能通过影响生长素的运输影响向光性反应
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
下列关于种群特征的叙述,正确的是( )
A.种群密度一般是固定不变的
B.预测种群数量变动的因素主要是出生率和死亡率、迁入率和迁出率
C.蚯蚓种群没有性别比例
D.种群的年龄组成,直接影响种群数量的变动
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
图甲表示某生物种群出生率和死亡率的关系(①表示出生率,②表示死亡率),图乙表示该生物种群增长率随种群数量的变化曲线。下列相关叙述正确的是( )B.由图甲可知该生物种群密度将增大,图乙中bc段对应的年龄组成为衰退型
C.若一段时间后,图甲中的①、②发生重合,可对应于图乙中的c点
D.种群数量在图乙的b点时,捕捞经济鱼类可获得最大日捕获量
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
科学工作者为了监测和预报某草原鼠害的发生情况,采用标志重捕法对田鼠种群数量进行调查,发现在最初调查的—个月内,种群数量每天增加1.5%,下列分析正确的是( )
A.最初调查的一个月内,田鼠种群数量呈“S”型增长
B.田鼠种群增长模型可构建为Nt=N0λt,其中λ为1.5
C.若已被捕捉、标记过的田鼠不易再次被捕捉到,则估算数值会偏大
D.数月之后,当田鼠种群的出生率等于死亡率时,是防治鼠普患时期
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※题型：读图填空题※知识点：读图填空题※试题难度：中等
下图是高等动物体内细胞与外界进行物质交换图。
style="VERTICAL-ALIGN:middle;VERTICAL-ALIGN:middle;VERTICAL-ALIGN:middle;">1.图中虚线内物质总称为,其中A代表,B代表,C代表。
2.填写图中D、E系统的名称:D;E。
3.从图中可以看出,维持内环境渗透压的Na+和Cl-以及葡萄糖、氨基酸等物质进入内环境要经过、系统。
4.病人呼吸受阻,导致肌细胞无氧呼吸产生大量乳酸。乳酸进入血液后,会使血液pH________________。(升高/降低),但乳酸可以与血液中的_________发生反应,使血液的pH维持相对稳定。
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※题型：读图填空题※知识点：读图填空题※试题难度：中等
调定点学说认为,人体内存在体温调定点,当体温偏离调定点时,机体能通过调节使体温回到调定点水平。细菌感染能引起人体产生致热原而引起体温调定点改变进而导致发烧。图甲表示某发烧病人体温测量记录图,图乙表示此过程中的部分调节途径示意图。其中字母代表器官,数字代表激素。请回答。
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※题型：读图填空题※知识点：读图填空题※试题难度：中等
内环境稳态由神经系统、内分泌系统和免疫系统共同调节实现。下图中,甲表示病菌感染人体后,免疫细胞做出应答的部分过程;乙表示机体内环境稳态调节的相关机制。
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※题型：实验题※知识点：实验题※试题难度：较易
图
是用不同浓度生长素类似物溶液处理扦插枝条的实验结果,图
是水平放置的一株燕麦幼苗培养一段时间后的生长情况。请回答下列问题:
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