※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
某同学为了探究不同环境下生长素对植物生长的影响,设计了如下实验:装置A花盆侧放在一个不透光的木箱内(G'、E'表示近地侧,L'、F'表示远地侧);装置B花盆摆放在一个有小孔的木箱中。请判断下列说法不正确的是( )
A.在装置A中,幼苗根弯曲向下生长,其原因是在重力作用下G'侧生长素分布少,促进根生长的作用较弱
B.在装置A中,幼苗茎向上弯曲生长,其原因是在重力作用下E'侧生长素分布多,茎对生长素没有根敏感
C.在装置B中,若固定光源位置,让花盆和木箱一起绕d轴匀速转动,则一段时间后,箱内幼苗弯向小孔生长
D.在装置B中,若固定光源位置,木箱不动,花盆绕d轴匀速转动,则一段时间后,箱内幼苗直立生长
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
下列关于植物生长素合成、运输及作用的叙述,错误的是( )
A.植物幼嫩叶片中的色氨酸经过一系列反应可转变为生长素
B.生长素可以通过输导组织进行非极性运输
C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度不同
D.生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响,下列叙述错误的是( )
A.该图体现了生长素的作用具有两重性
B.c点对应的生长素浓度促进茎的生长,抑制芽和根的生长
C.e点对应的生长素浓度抑制茎的生长
D.根、芽、茎3种器官对生长素的敏感程度不同
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列有关顶端优势的叙述,错误的是( )
A.产生的原因是顶端产生的生长素运输到侧芽处,使侧芽处生长素浓度过高,生长受到抑制
B.顶端优势现象体现了生长素作用的两重性
C.除去顶芽可促进侧芽生长
D.切除顶芽,切口处涂以高浓度生长素,可以解除顶端优势
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验中的注意事项的描述,正确的是( )
A.在正式实验前做预实验的目的是减少实验误差
B.找准插条的形态学上下端,防止颠倒
C.不同组的实验材料处理的时间可以不同
D.此探究活动中不存在对照实验
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
乙烯可促进香蕉果皮逐渐变黄、果肉逐渐变甜变软的成熟过程。同学们去香蕉种植合作社开展研学活动,以乙烯利溶液为处理剂,研究乙烯对香蕉的催熟过程,设计的技术路线如图。下列分析正确的是( )
A.对照组香蕉果实的成熟不会受到乙烯影响
B.实验材料应选择已经开始成熟的香蕉果实
C.根据实验安排第6次取样的时间为第10天
D.处理组3个指标的总体变化趋势基本一致
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
下列关于植物激素的应用,不恰当的一组是( )
A.对于分生组织,加脱落酸会抑制细胞分裂,该作用可以被细胞分裂素解除
B.离体的幼果加适量生长素、赤霉素能促使其发育,而乙烯则最终促使其成熟
C.保存土豆时,喷洒高浓度的生长素可抑制其发芽,该作用可以被赤霉素解除
D.与天然激素相比,植物生长调节剂不易分解,作用效果较为稳定
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列关于植物激素的说法不正确的是( )
A.各种植物激素不是各自单独发挥作用的,而是通过复杂的途径共同调节着植物的生命活动
B.当生长素浓度增高到一定值时,就会促进切段中乙烯的合成
C.决定植物器官生长发育的往往不是某种激素的绝对含量,而是不同激素的相对含量
D.生长素和赤霉素、细胞分裂素、乙烯、脱落酸协同合作,共同调节植物的生命活动
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※题型：多选题※知识点：多选题※试题难度：较易
如下图所示,用燕麦胚芽鞘做实验,下列有关实验的说法,错误的是( )
A.图A直立生长,能够说明琼脂块不会影响生长素向下运输
B.图B直立生长,原因是左右两侧的玻璃片阻挡了部分生长素向下运输
C.图C不生长不弯曲,说明生长素在单侧光的照射下分解了
D.图D向光弯曲生长,说明生长素的分布与单侧光照有关
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※题型：多选题※知识点：多选题※试题难度：较难
如图甲为不同浓度的生长素对根生长影响的示意图,图乙表示某横放植物根的生长情况。下列相关叙述正确的是( )
A.若图乙所示植物的根竖直放置,则图甲所示的含义仍然适用
B.当b侧生长素浓度为C点所对应的浓度时,b侧细胞仍能伸长生长
C.由图可知,某浓度的生长素对根可能产生两种不同的作用效果
D.若a侧生长素的作用效果对应E点,则b侧生长素的作用效果对应EC段
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※题型：多选题※知识点：多选题※试题难度：中等
图甲为一株幼苗水平放置一段时间后的生长情况,图乙为用一定浓度梯度的生长素类似物溶液处理扦插枝条后生根的情况(其中浓度为0的是对照组),下列说法正确的是(多选)( )
A.图甲中的幼苗根尖产生的生长素极性运输方向从分生区到伸长区
B.图甲中生长素浓度a大于b,c大于d,故b生长快于a,c生长快于d
C.图乙可以探究出促进生根的最适浓度为12ppm
D.图乙实验的结果表明生长素类似物在促进枝条生根方面表现为两重性
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※题型：多选题※知识点：多选题※试题难度：较易
下列有关植物激素调节的叙述,错误的是( )
A.生长素和乙烯在植物体内都分布广泛
B.生长素浓度增高到一定值时,就会促进乙烯的合成
C.生长素和细胞分裂素都主要促进细胞质的分裂,表现出协同作用
D.脱落酸促进果实的衰老和脱落,只分布在将要脱落的器官和组织中
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※题型：多选题※知识点：多选题※试题难度：中等
科学家研究暗期打断对长日植物大麦和短日植物苍耳开花的影响,选择在暗期的不同时间点给予1min的照光,得到下图所示的曲线,下列叙述错误的是( )
A.图中的甲是大麦,在暗期处理9h左右照光打断更有利于大麦开花
B.图中的乙是苍耳,在暗期处理8h左右照光打断不利于苍耳开花
C.该图说明只要控制好苍耳和大麦的暗期长度就能调节其开花数
D.该图说明信息传递能调节植物的生命活动
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※题型：读图填空题※知识点：读图填空题※试题难度：中等
某小组
进行了不同植物激素对
薰
衣草种子萌发的影响的研究
实验步骤如下
:
取一定量的
薰
衣草种子消毒
;
分别称量
0.02mg
的生长素
(IAA)、
赤霉素
(GA)
、细胞分裂素
(CTK)
、脱落酸
(ABA)
放入烧杯中
各加入
等量且
少量的无水乙醇助溶
然后加适量的蒸馏水完全溶解
定容至
1L
;
将等量的
薰
衣草种子分别在不同种类的溶液中
浸泡
10min
;
在相同且适宜条件下培养
统计、分析种子的萌发率。实验结果如图
所示
请回答
:
1.对于薰衣草幼苗来说,能合成赤霉素的主要部位是。
2.根据图1可以得出的结论是;从对照实验角度来看,GA、IAA、CTK与ABA之间构成对照实验,而蒸馏水则起对照作用。
3.为了增强实验的说服力,图1中还应该增加的一组实验操作是。
4.根据图2,GA与IAA对薰衣草种子萌发的作用特点表现为。
5.根据图2,若要进一步设计实验探究促进薰衣草种子萌发的最适GA浓度,可在浓度两侧进一步设置浓度梯度进行实验。
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