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【新教材新高考】考点23 基因工程与蛋白质工程—2022届高考生物一轮复习考点基础题热

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※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
下列关于基因工程中操作工具的叙述,不正确的是(  )
A.限制性内切酶识别并在特定位置断开磷酸二酯键
B.处理载体和处理目的基因的限制酶通常是相同的
C.载体中常以抗生素抗性基因作为标记基因
D.HIV病毒可以直接作为基因工程的载体

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:较难
反向PCR可扩增已知序列两端的未知序列。如图所示,在一段未知序列的突变体DNA片段中,插入了已知序列的T-DNA,要想对T-DNA两侧的未知序列进行扩增,下列做法正确的是(   )
A.用引物①和引物④直接进行PCR扩增
B.用引物②和引物③直接进行PCR扩增
C.用限制酶酶切后连接成环状DNA,再用引物①④进行PCR扩增
D.用限制酶酶切后连接成环状DNA,再用引物②③进行PCR扩增

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:较易
下图表示转基因动、植物的培育过程。据图分析下列有关叙述正确的是( )
A.在获得目的基因的过程中,需要使用限制性核酸内切酶和DNA连接酶等工具酶
B.受体细胞A、B一定均为受精卵
C.目的基因导入受体细胞A中通常用显微镜注射法
D.将目的基因导入受体细胞B时常使用大肠杆菌作为工具去侵染植物细胞

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:较易
基因工程的基本操作步骤如图所示,其中甲、乙、丙表示结构,①表示过程。下列相关叙述正确的是( )
A.甲、乙分别表示含有抗性基因的质粒、受体细胞
B.①过程表示用有抗生素的培养基筛选含目的基因的受体细胞
C.丙可以是单细胞、器官、植物或动物
D.若要使丙表达人的蛋白质,则乙是能分裂的人体细胞

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:较易
下列哪一种方法不能用于检测目的基因是否成功导入或表达(   )
A.在显微镜下直接观察受体细胞中是否含有目的基因
B.通过PCR等技术检测受体细胞的DNA分子上是否含有目的基因
C.提取受体细胞合成的相应蛋白质,利用抗原—抗体特异性反应进行检测
D.抗虫基因导入植物细胞后,检测植物是否具有抗虫特性

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
基因工程与蛋白质工程的区别是(   )
A.基因工程需对基因进行分子水平操作,蛋白质工程不对基因进行操作
B.基因工程合成的是天然存在的蛋白质,蛋白质工程合成的不一定是天然存在的蛋白质
C.基因工程是分子水平操作,蛋白质工程是细胞水平(或性状水平)操作
D.基因工程完全不同于蛋白质工程

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:较易
下列有关基因工程应用的叙述,错误的是(  )
A.植物基因工程技术主要用于提高植物的生长速度
B.利用转基因技术生产的药物已经有很多种,如抗体、疫苗、激素等
C.基因治疗是治疗遗传病最有效的手段,治疗后产生的变异一般是不可遗传的
D.利用植物基因工程提高农作物抗虫能力时所用的杀虫基因可以是Bt毒蛋白基因

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
生物技术安全性和伦理问题是社会关注的热点。下列叙述,错误的是( )
A.应严格选择转基因植物的目的基因,避免产生对人类有害的物质
B.当今社会的普遍观点是禁止克隆人的实验,但不反对治疗性克隆
C.生物武器是用微生物、毒素、干扰素及重组致病菌等来形成杀伤力
D.我国在任何情况下不发展、不生产、不储存生物武器

※题型:多选题※知识点:多选题※试题难度:较易
蛋白质工程是新崛起的一项生物工程,又称第二代基因工程。如图所示为蛋白质工程流程。下列有关叙述错误的是(   )
A.蛋白质工程就是根据人们需要,直接对蛋白质进行加工修饰
B.蛋白质工程中,利用晶体学技术来获得蛋白质的结晶体
C.①、②过程为转录和翻译
D.蛋白质工程是从①开始的

※题型:读图填空题※知识点:读图填空题※试题难度:中等
基因工程疫苗是利用基因工程技术制得的疫苗,包括
mRNA
疫苗、
DNA
疫苗、重组蛋白疫苗、病毒载体疫苗等。
1.各种基因工程疫苗的合成离不开目的基因的获得与扩增。RT-PCR技术是将RNA的反转录和cDNA的扩增相结合的技术。若RT-PCR技术用于抗原基因的扩增,则扩增出的基因(填“有”或“无”)内含子,下列病原体中必需该技术的是。A.布鲁氏菌    B.HIV    C.流感病毒2.如图为将某抗原基因插入质粒的模式图,其中PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ表示限制酶,箭头或者直线指向的位点表示对应限制酶识别和作用的位点。回答下列问题:
构建抗原基因表达载体应选择的限制酶是________,原因是________,(至少写出两点)。除限制酶外,构建抗原基因表达载体还需要的工具酶是________,该酶的功能是________。抗原基因表达载体由________(至少写出四点)等部分组成。

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