※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦⑧进行如图所示的实验,一段时间后,会出现弯曲现象的是( )
A.②⑤⑦ B.①②③⑤⑧ C.①③④⑥⑦ D.②⑤⑧
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
如图,a为某植株的模式图,甲、乙为该植株上的两枝条,①、②、③、④为甲枝上的四个芽。图b为枝条甲经过单侧光照射后,向光侧、背光侧的生长情况。下面与图示有关的分析,错误的是( )
A.①处产生的生长素运输到②处为极性运输
B.图b中曲线Ⅰ代表背光侧,曲线Ⅱ代表向光侧,这种生长情况体现了生长素作用的两重性特点
C.①②③④的生长情况体现了生长素作用的两重性特点
D.如果将甲枝条在虚线处切断,则乙枝条的生长速度会加快
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列有关植物的激素调节的说法,不正确的是( )
A.同一植物的根、芽、茎对生长素敏感的程度为根>芽>茎
B.赤霉素和细胞分裂素分别通过促进细胞分裂和细胞伸长,从而促进植物生长
C.种子内脱落酸与赤霉素的比值,休眠时比萌发时高
D.植物体各个部位均能合成乙烯,乙烯具有促进果实成熟的作用
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
植物激素中的赤霉素能诱导α-淀粉酶的产生从而促进种子萌发,而脱落酸抑制种子萌发。6-甲基嘌呤是mRNA合成的抑制剂,“↓”表示开始处理时间。根据图中信息和相关知识分析,下列说法正确的是( )
A.本实验缺乏空白对照,因而没有体现对照原则
B.在α-淀粉酶合成方面,脱落酸与赤霉素共同作用,体现协同作用
C.脱落酸的作用机制可能是抑制了RNA聚合酶的活性
D.脱落酸的化学本质就是6-甲基嘌呤
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
植物的生长发育需要各个器官、组织、细胞之间的协调和配合,下列相关叙述不正确的是( )
A.植物的生长、发育、繁殖、休眠都受到基因表达的调控
B.激素作为信息分子,可以影响植物细胞的基因表达,从而起到调节作用
C.植物激素的产生和分布是基因表达调控的结果,不受环境因素的影响
D.光、温度、重力等环境因素也可以调控植物的生命活动
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※题型：多选题※知识点：多选题※试题难度：中等
下列与生长素有关的叙述错误的是( )
A.色氨酸转化为生长素的场所是植物细胞的核糖体
B.植物体内可以同时存在生长素和生长抑制物质
C.用一定浓度的生长素处理未受粉雌蕊可获得染色体数目加倍的无子果实
D.在植物体内,生长素浓度降低会促进植物体内乙烯的合成
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※题型：实验题※知识点：实验题※试题难度：中等
下列是生长素发现的一系列实验,请认真分析实验条件和现象,回答下列问题:
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