※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
酵母菌与人类的生活息息相关,某兴趣小组做了探究酵母菌细胞呼吸方式的实验。下列关于该实验的叙述,错误的是( )
A.有氧和无氧条件下的组别都是实验组,该实验属于对比实验
B.有氧条件下,酵母菌分解葡萄糖的场所为线粒体,所以氧气的消耗也发生在线粒体中
C.无氧条件下,酵母菌将葡萄糖分解为酒精和CO2,同时释放较少的能量
D.用澄清石灰水和溴麝香草酚蓝水溶液都能检测酵母菌进行呼吸作用时是否产生了CO2
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
某兴趣小组进行酵母菌无氧呼吸的探究实验,装置如图1。图2为酵母菌细胞内可发生的呼吸过程示意图,其中序号①~④代表反应过程,Ⅰ~Ⅵ表示化学物质,其中Ⅳ为O2。相关分析错误的是( )
A.在设置图1装置前需先将葡萄糖溶液煮沸,其目的是灭菌并排出溶液中的氧气
B.图1中所发生的过程即图2中的①和④,气泡中物质对应Ⅱ
C.剧烈运动时,人体肌细胞中会进行无氧呼吸,不会产生Ⅲ
D.利用溴麝香草酚蓝水溶液不能鉴定出酵母菌进行的是有氧呼吸还是无氧呼吸
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
在冷却的糯米饭中撒上含酵母菌的酒曲,并戳一些小孔,加盖后置于温暖处,5天后出现大量的水,一周后飘出酒香。下列关于此过程的描述正确的是( )
?
A.加盖后,容器中CO2和O2的含量均先增加后减少
B.加盖后,容器中CO2和O2的生成速率先增加后减少
C.加盖一段时间后,容器内CO2的生成速率等于O2的消耗速率
D.戳一些小孔的目的是促进酵母菌的有氧呼吸,有利于其繁殖
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较难
下列有关细胞呼吸原理应用的叙述,错误的是( )
A.南方稻区早稻浸种后催芽过程中,常用40℃左右温水淋种并时常翻种,可以为种子的呼吸作用提供水分、适宜的温度和氧气
B.农作物种子入库贮藏时,在无氧和低温条件下呼吸速率降低,贮藏寿命显著延长
C.油料作物种子播种时宜浅播,原因是萌发时呼吸作用需要大量氧气
D.柑橘在塑料袋中密封保存,可以减少水分散失、降低呼吸速率,起到保鲜作用
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
对蓝藻进行液氮冷冻研磨后,用无水乙醇提取色素。下列说法正确的是( )
A.研磨过程中需要加入石英砂和碳酸钙,以保护色素不在研磨中受到破坏
B.对色素进行分离时,注意不能将滤液细线没入层析液
C.层析完毕后应迅速记录结果,否则叶绿素条带会很快随溶液挥发消失
D.本实验的层析结果会得到与菠菜叶片层析结果相同的四条色素带
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
有关叶肉细胞内叶绿体和线粒体生理活动的叙述中,正确的是( )
A.光照下,两者在发生反应时,都释放能量,供各项生命活动利用
B.光照下,叶绿体和线粒体提供对方直接利用的物质有O2、CO2和葡萄糖
C.若突然增加光照强度,则短时间内,叶绿体中C5化合物比ADP先减少
D.若突然增加CO2浓度,则短时间内,叶绿体中C3化合物比ADP先增加
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※题型：读图填空题※知识点：读图填空题※试题难度：较难
世纪
年代
科研人员利用红外线
CO
分析技术研究烟草、大豆等作物的光合动态
发现这些作物的叶在照光后移至黑暗环境
短时间内
(
约
分钟
)
出现
CO
释放量急剧增髙的现象
随后释放量减少至与黑暗环境一致。由此科研人员提出
植物的叶肉细胞在光照下必有一个与呼吸作用不同的生理过程
即在光照下叶肉细胞吸收
O
释放
CO
。由于这种反应需叶绿体参与
并与光合作用同时发生
故称光呼吸。
下图
为某植物叶肉细胞内光合作用的卡尔文循环和光呼吸过程
图中
Rubisco
是光呼吸中不可缺少的加氧酶
也是卡尔文循环中固定
CO
最
关键的羧化酶。请回答下列相关问题
:
1.卡尔文循环发生的场所是,固定的CO2可以来自。
2.Rubisco在光照条件下,可以催化RuBP与CO2生成C3,再利用光反应产生的将其还原;也可以催化RuBP与O2反应,推测O2与CO2比值时,有利于光呼吸而不利于光合作用。
3.在强光、高氧、低二氧化碳条件下,通过Rubisco加氧功能的增强来实现强光胁迫下的自我保护,其主要机制:一是光呼吸过程可以消耗,防止其积累对叶绿体造成伤害影响植物代谢;二是光呼吸能产生CO2,可以加快过程,同时也降低了Rubisco的功能。
4.光呼吸和有氧呼吸都消耗O2并生成CO2,但却是两个完全不同的生理过程。下列有关光呼吸和有氧呼吸对比的叙述,正确的有(填序号)。①光呼吸消耗ATP,有氧呼吸产生ATP②光呼吸在光下才能发生,有氧呼吸与光照条件无关③光呼吸的原料是RuBP,有氧呼吸的原料是葡萄糖等④光呼吸最初发生在叶绿体中,有氧呼吸最初发生在线粒体中5.请写出验证植物存在光呼吸现象的实验设计思路,并将预期实验结果绘制在下图给定的坐标系中。
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