【通用版】第六单元 变异、育种与进化（3）变异在育种中的应用（实战训练）——2022届

※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下图中甲、乙表示水稻的两个品种,A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上两对等位基因,①~⑦表示培育水稻新品种的过程,则下列说法错误的是( )

A.①→②过程简便,但培育周期长
B.①和⑦的变异都发生于有丝分裂间期
C.③过程常用的方法是花药离体培养
D.③→⑥过程与⑦过程的育种原理相同

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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
2020年12月23日在北京会议中心举行了嫦娥五号搭载物品交接仪式,其中包括水稻、苜蓿、燕麦、拟南芥等各类种子三十余种,掀开新一轮太空育种科研大幕。下列关于航天育种的叙述正确的是(   )
A.育种原理是基因突变和基因重组
B.新性状的产生是定向诱导的结果
C.培育的新品种一定是新物种
D.与其他诱变方法的本质相同

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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较难
自从人类创立农业开始,就未停止过对农作物的改良。某科研小组以农作物①、②(分别具有不同的优良性状)为材料,通过不同途径获得了新品种④、⑧、⑨、⑩,下列有关分析错误的是(  )
A.①、②杂交的目的是将二者的优良性状集中在一起
B.③→④过程可能使植物出现不同于①、②的新性状
C.获得⑧、⑨植株的过程都发生了基因重组
D.图中⑤、⑩植株均为能稳定遗传的纯合子

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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
下列关于单倍体的叙述,正确的是(   )
A.单倍体一定不育
B.单倍体一定只含一个染色体组
C.生物的精子和卵细胞都是单倍体
D.经花药离体培养得到的植株是单倍体

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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列有关单倍体、单倍体育种、花药离体培养的说法,错误的是(   )
A.单倍体育种得到的是单倍体
B.花药离体培养是单倍体育种的首要环节
C.花药离体培养的目的是获得单倍体
D.单倍体育种是通过花药离体培养获得单倍体植株,然后用秋水仙素使染色体加倍获得纯合植株

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※题型：多选题※知识点：多选题※试题难度：中等
如图是科研人员培育矮秆抗病新品种小麦的两种方案。下列有关叙述错误的是(  )B.过程③通常用秋水仙素处理萌发种子或幼苗
C.过程④得到的矮秆抗病植株中纯合子占3/16
D.过程⑤是通过连续自交选种获得新品种

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※题型：多选题※知识点：多选题※试题难度：中等
下列有关生物体的倍性及育种的相关叙述,正确的是(   )
A.单倍体、二倍体及多倍体的判断依据是细胞内染色体组的数量和发育起点
B.多倍体育种需要用到秋水仙素,而单倍体育种则可以不需要
C.经染色体变异途径得到的单倍体及多倍体均为有遗传缺陷的个体
D.利用杂交育种技术,可培育出生物新品种,促进生物的进化

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※题型：多选题※知识点：多选题※试题难度：较易
如图是科研人员培育矮秆抗病新品种小麦的两种方案。下列有关叙述错误的是(   )
A.图中育种涉及的原理有基因重组和染色体变异
B.过程③通常用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
C.过程④得到的矮秆抗病植株中纯合子占1/4
D.过程⑤是通过连续自交选种获得纯合的新品种

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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
以下与育种有关的叙述正确的是?(   )?A.利用物理和化学等因素处理生物,发生基因突变,可以提高突变率,较短时间内获得更多的优良变异类型
B.用秋水仙素处理种子或幼苗,抑制纺锤体形成,从而诱导出多倍体,是体现细胞全能性的实例
C.花粉离体培养可获得单倍体植株,优点是其自交后代不会发生性状分离,都是纯合子
D.杂交育种优点是不同品种的优良性状通过交配发生基因重组集中在一起,再经过选择和培育,获得新品种

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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较难
鸢尾属植物有几百种,品种间染色体数目往往不同,多为近缘种间杂交产生。如图所示,某研究小组利用品种1(2
N
=28)和品种2(2
N
=40)的两个鸢尾属远缘种为亲本,培育出了结实率高、观赏性和适应性更强的子代,但在育种过程中,可能会发生染色体的丢失。下列有关说法正确的是(   )
A.近缘种间杂交产生了后代,说明两个近缘亲本不存在生殖隔离
B.步骤①②都包含了花药离体培养和秋水仙素抑制纺锤体形成的两个过程
C.步骤③是杂交育种,该过程中可能存在基因重组和染色体变异
D.利用上述过程培育出的品种5的染色体数一定是68条

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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
樱桃番茄(二倍体)的果实成熟时颜色为红色,由3号染色体上a基因控制。在育种时,研究人员发现有一株结黄色果实的番茄,经核型分析确定这株番茄有三条3号染色体(三体),且该株番茄基因型为A.亲本黄果番茄能分别产生四种基因型的雌配子和雄配子
B.
结黄色果实的植株中有二倍体、三倍体和四倍体
C.
结黄色果实的植株全是杂合子,结红色果实的植株全是纯合子
D.上述育种实验所利用的遗传学原理有基因重组和染色体数目变异

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