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宁夏中卫市2021届高三下学期第三次模拟考试生物试卷

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组别
处理
培养
A

去掉嫩叶,浸于
10ppm

NAA
溶液中
24h
后取出枝条,用清水洗净,插入盛有清水的烧杯中,烧杯外包上黑纸避光,观察枝条的生根情况。
B

不去掉嫩叶,浸于
10ppm

NAA
溶液中
C

不去掉嫩叶,浸于清水中


实验中
A

B
两组对照,若
B
组生根多,则说明嫩叶能产生

实验中的自变量为


※题型:读图填空题※知识点:读图填空题※试题难度:中等
2020
年初,
年来最严重的蝗灾正在东非蔓延,对
东非国
的粮食安全和经济发展都构成了前所未有的威胁,而造成本次蝗灾的罪魁祸首就是沙漠蝗虫。如图为
东非某
草原蝗灾期间的部分食物网示意图
(
分解者与无机环境未画出
)
,据此回答下列问题。

※题型:读图填空题※知识点:读图填空题※试题难度:较难
人视网膜色素变性
(RP)
是一种严重影响人视觉的遗传病。科研人员对患者甲和
乙进行
家系调查,得到图
所示的两个家系图。

※题型:实验题※知识点:实验题※试题难度:中等
【生物
选修
1:
生物技术实践专题】
提取植物有效成分时,不同的有机物具有不同的理化特性,所采用的提取方法也不同。分析下列关于提取植物有效成分的实验,回答相关问题:
1.薰衣草精油是由薰衣草提取而成的。可以清热解毒,清洁皮肤。下面是某同学设计的提取薰衣草精油的实验流程:

※题型:填空题※知识点:填空题※试题难度:中等
【生物——选修
:现代生物科技专题】
新型冠状病毒和
SARS
病毒都会造成肺炎。下图是
SARS-CoVS
蛋白特异性单克隆抗体的制备过程。回答下列问题:
1.若只考虑细胞两两融合,图中甲理论上有种。2.已知细胞合成DNA有D和S两条途径,其中D途径能被氨基嘌呤阻断。鼠的淋巴细胞有上述两种途径,但一般不分裂增殖。鼠的骨髓瘤细胞中尽管没有S途径,但能不断分裂增殖。根据该原理,在含甲的混合培养液中添加氨基嘌呤(“能”或“不能”)筛选出A,原因是。3.在SARS-CoVS蛋白特异性单克隆抗体的制备过程中,需要用到动物细胞培养和动物细胞融合技术。一般来说,动物细胞培养需要的条件有(至少答出两点);诱导动物细胞融合的方法有(至少答出两种)。4.SARS-CoVS蛋白单克隆抗体(填能或不能)对新型冠状病毒发挥作用,理由是。

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
小肠干细胞增殖分化产生潘氏细胞和小肠上皮细胞,这两种的细胞形态结构和功能存在明显的差异。下列说法错误的是( )
A.同一个体的小肠干细胞和潘氏细胞中的核酸有一定差异
B.上述三种细胞形态和功能不同与细胞中基因的执行情况有关
C.潘氏细胞和小肠上皮细胞将保持分化状态直至衰老死亡
D.小肠干细胞在体外诱导分化形成潘氏细胞体现了全能性

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
图中a、b、c、d分别表示有关人的不同的生理过程,下列说法不正确的是(  )B.a、b、d过程中都可能发生基因突变
C.a、b、c过程均遵循孟德尔遗传定律
D.a、b、d过程中遗传信息的传递均遵循中心法则

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
如图有关“S”型曲线K值的改变与事实不相符合的叙述是( )B.X轴为时间、Y轴为某种群个体数,在c点改变环境条件,K值将提高
C.X轴为氧气分压,Y轴为水稻根细胞对硅的吸收速率,在c点时中耕松土,K值不变
D.X轴为光照强度,Y轴为绿色植物实际光合作用量,在c点适当提高CO2浓度,K值将提高

※题型:填空题※知识点:填空题※试题难度:中等
谚语讲“庄稼白样巧,肥是无价宝”。土壤中无机盐含量多少是影响光合作用强度的重要外界因素,请回答下列问题:
1.农作物在施肥前往往需要松土,因为松土能够增强根的,为根细胞吸收无机盐提供更多的能量。施肥后往往需要浇水,原因是。2.为了减少环境污染,提倡施用有机肥,施用有机肥能提高光合作用速率的原因:一是微生物分解有机肥时会放出光合作用所需的,二有机肥分解后可为植物提供。3.农作物产量的提高还可以通过合理密植来实现,原因是合理密植主要提高了,(填“CO2浓度”或“光能利用率”),从而增加了有机物的积累。

※题型:实验题※知识点:实验题※试题难度:中等
植物在生长发育和适应环境变化的过程中,各种植物激素并不是孤立地起作用,而是多种激素相互作用共同调节的。回答以下有关植物激素调节的问题:
 1.植物激素是由植物体内产生,能从部位运送到部位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。2.遗传上的矮生性状通常由单个基因突变引起,突变植物体内缺少合成赤霉素的酶,导致植物体内缺少内源赤霉素。由此说明,基因通过控制,进而控制生物的性状。赤霉素和生长素都能促进植物生长,可使矮生植株增高,体现了激素间的作用。3.
生产上常用生长素类似物
α-

乙酸
(
NAA
)
处理扦插枝条,促其生根。为了验证
α-

乙酸的生理作用与生长素作用相似,某人取生长状况一致的某植物嫩枝若干条,随机平分为
A

B

C
三组,进行了如表中所示实验:
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