※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
下列有关纯化大肠杆菌的叙述,错误的是( )
A.培养基制备过程包括计算→称量→溶化→灭菌→倒平板
B.培养基灭菌后,需要冷却到60℃左右时才能倒平板
C.平板冷却凝固后,将平板倒过来放置,可防止水珠落入培养基
D.平板划线法最后一次划的线不能与第一次的相连
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
稀释涂布平板法是微生物培养中的一种常用的接种方法。下列相关叙述错误的是( )
A.操作中需要将菌液进行一系列的梯度稀释
B.需将不同稀释度的菌液分别涂布到固体培养基表面
C.不同浓度的菌液均可在培养基表面形成单个的菌落
D.操作过程中对培养基和涂布器等均需进行严格灭菌处理
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
如图是平板划线示意图,划线的顺序为①②③④。下列操作方法错误的是( )
A.划线操作时,取出接种环,直接蘸取菌液并划线
B.平板划线后培养微生物时要倒置培养
C.不能将第④区域的划线与第①区域的划线相连
D.在②~④区域中划线前后都要对接种环进行灭菌
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
勤洗手是预防微生物感染的有效措施。某公司在防控新型冠状病毒期间推出一款新型免洗洗手凝胶。为衡量该凝胶的消毒效果,研究人员在使用前后用无菌棉棒擦拭手心,在固体培养基上轻轻涂抹,这个操作相当于微生物培养中的( )
A.化学消毒 B.接种 C.灭菌 D.培养和计数
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
在纤维素分解菌的分离实验中,有关选择培养的正确叙述是( )
A.可以增加纤维素分解菌的浓度
B.可以减少纤维素分解菌的浓度
C.所用培养基是固体培养基
D.所用培养基是平板培养基
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※题型：填空题※知识点：填空题※试题难度：中等
回答与大肠杆菌有关的问题:1.某同学将分离得到的菌落接种到含有的培养基中,形成的菌落呈色,则表明可能存在大肠杆菌。从功能角度分析此培养基属于培养基。
2.稀释涂布平板法测得的活菌数目较实际值(填“高”或“低”),原因是。
3.某同学对分离得到的大肠杆菌进行计数时,吸取稀释106倍的菌液各0.1mL,分别涂布在三个平板上,一段时间后形成的菌落数依次是118、116、114个,最终求得原菌液中大肠杆菌浓度为个/L。
4.为探究温度对培养液中大肠杆菌种群数量的影响,请简述实验思路。
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※题型：填空题※知识点：填空题※试题难度：中等
回答下列与微生物实验室培养有关的问题:
1.在制备固体培养基时需加入凝固剂,常用的凝固剂是。
2.为防止外来杂菌入侵,对等可采用干热灭菌法进行灭菌。
3.如图为用平板划线法接种后的示意图。在划线接种的整个操作过程中,对接种环至少需进行次灼烧灭菌。接种后盖上皿盖,将平板放入恒温箱中培养,这样放置的目的是。
4.为统计培养液中细菌的数目,稀释后取少量菌液滴加到培养基表面,用涂布器涂匀,这种接种方法称为。用该方法统计样本细菌数时需要设置对照组,其目的是。
5.筛选能分解纤维素的细菌时,应在以纤维素为唯一碳源的培养基中加入。
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