※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列各组物质中全是内环境成分的是( )
A.O2、SO2、血红蛋白、H+
B.过氧化氢酶、抗体、激素、H2O
C.纤维蛋白原、Ca2+、膜上载体
D.Na+、
、葡萄糖、氨基酸
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
根据下图判断,正确的描述是( )
①对于组织细胞的正常生理活动,过程a较过程b和c更为重要
②组织液中的CO2有害无益
③组织液中的物质是有变化的
④过程b或c受阻可导致组织水肿
A.①③ B.①② C.②④ D.③④
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
(易混易错)如图表示人体中部分体液之间的关系,则下列叙述不正确的是( )
A.过程2、6受阻时,会引起组织水肿
B.乙表示组织液,丁表示细胞内液
C.丁中O2浓度不可能比甲中的高
D.淋巴细胞可以存在于甲和丙中
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列因素中,可能引起人体组织水肿的是( )
①毛细血管壁破损
②长期蛋白质营养不足
③淋巴管阻塞
④花粉等过敏,引起毛细血管的通透性增加
⑤肾炎导致血浆蛋白丢失
⑥喝水过多
A.①②③④ B.①③⑤⑥ C.②③④⑤ D.①②③④⑤
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下表为某成年人体检表上的几项血常规指标,下列相关叙述错误的是( )
|
项目名称
检查结果
参考值
单位
红细胞计数
3.20↓
4.09~5.74
1012/L
血红蛋白
100.78↓
131~172
g/L
甘油三脂
4.21↑
0.48~1.88
mmol/L
葡萄糖
8.48↑
3.6~6.1
mmol/L
甲状腺激素
201.31↑
50~160
nmol/L
A.人体维持稳态的调节能力是有限的
B.甲状腺激素是通过体液运输的
C.此人体内胰岛素的含量低于正常值
D.此人可能患贫血、甲亢、高血脂症
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(关键环节)如图表示神经细胞膜上Na+、K+的两种运输方式,相关叙述正确的是( )
A.方式1中的K+经过通道排出细胞外的,需要消耗ATP,是产生静息电位的生理基础
B.方式1中的Na+经过通道进入细胞内的,不需要消耗ATP,是产生动作电位的生理基础
C.方式2中的Na+经过载体排出细胞外的,需要消耗ATP,是产生动作电位的生理基础
D.方式2中的K+经过载体进入细胞内的,需要消耗ATP,是产生静息电位的生理基础
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
“渐冻人症”也叫肌萎缩性脊髓侧索硬化症(ALS),是一种运动神经元疾病。患者大脑、脑干和脊髓中运动神经细胞受到损伤,肌肉逐渐萎缩无力,以至瘫痪,而患者大脑始终保持清醒,慢慢感知自己健康的身体逐渐变成一副不受支配的躯壳直至死亡,因此ALS被称为比癌症还要残酷的绝症。下图是ALS患者病变部位的突触结构发生的部分生理过程,NMDA为膜上的结构,下列推断错误的是( )
style="VERTICAL-ALIGN:middle">A.谷氨酸是兴奋性神经递质,因其能与NMDA结合引起Na+内流产生动作电位
B.ALS发病机理可能是谷氨酸引起Na+过度内流,神经细胞渗透压升高最终水肿破裂
C.可通过注射抑制谷氨酸信息传递的药物作用于突触来缓解病症
D.对患者注射神经类药物进行治疗时,病人没有感觉也没有反应
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下图是反射弧的局部结构示意图,刺激c点,检测各位点电位变化。下列说法错误的是( )
A.若电表①不偏转,电表②偏转两次,说明兴奋在神经元之间是单向传递的
B.当兴奋传到d时,d点膜内电位变化为由负变为正
C.兴奋由c传到e时,发生电信号一化学信号—电信号的转换
D.a处检测不到电位变化,是由于突触前膜释放的是抑制性递质
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
研究发现,在动作电位形成过程中,电压门控Na+通道和电压门控K+通道的开放或关闭依赖特定的膜电位,其中电压门控K+通道的开放或关闭还与时间有关,其对膜电压的响应具有延迟性;当神经纤维某一部位受到一定刺激时,该部位膜电位出现变化,当膜电位超过阈电位时,会引起相关电压门控离子通道的开放,从而形成动作电位。随着相关离子通道的开放或关闭,膜电位逐渐恢复到静息电位,该过程中膜电位的变化和相关离子通道通透性的变化如图所示。下列说法错误的是( )
A.动作电位是由足够强度的刺激引起膜电位的变化,导致电压门控Na+通道开放,Na+大量涌入细胞内而形成的
B.c点膜内外两侧Na+浓度相等,而d点的膜内侧Na+浓度已高于膜外侧
C.d点不能维持较长时间是因为此时的膜电位导致电压门控Na+通道快速关闭,电压门控K+通道大量开放
D.K+通道和钠-钾泵参与了曲线df段静息电位的恢复过程
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
某研究人员发现:刺激猫支配尾巴的交感神经(传出神经)后可引起尾巴上的毛竖立,同时心脏活动加速;如果将自尾巴回流的静脉结扎,再刺激该交感神经能引起尾巴上的毛竖立,但心脏活动不加速。下列对该实验现象的分析错误的是( )
A.猫支配尾巴的交感神经末梢释放的化学物质可由静脉回流至心脏
B.刺激猫支配尾巴的交感神经使尾巴上的毛竖立的过程不属于反射
C.交感神经末梢释放的化学物质需与心肌细胞膜上的受体结合才能发挥作用
D.刺激猫支配尾巴的交感神经使尾巴上的毛竖立过程中没有生物膜的更新
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下图为人体生长激素分泌的调节示意图。细胞a分泌的激素对生长激素的分泌具有促进作用,而细胞b分泌的激素对生长激素的分泌具有抑制作用。下列叙述中不正确的是( )
A.下丘脑通过血液联系生长激素的分泌
B.细胞a与细胞b分泌的激素有拮抗作用
C.生长激素可与多种靶细胞结合发挥作用
D.生长激素可通过血液运输直达并作用于胸腺
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
人脑中的松果体能感受光信号并产生激素一褪黑素,褪黑素可以缩短睡前觉醒时间和入睡时间,改善睡眠质量。实验发现持续光照可造成小鼠松果体重量减轻、细胞缩小,而人为致盲会使小鼠松果体细胞内褪黑素合成酶的活性增强。下列说法错误的是( )
A.褪黑素含量变化与人体的昼夜节律有关
B.褪黑素分泌量白天少于夜晚
C.褪黑素的含量可以通过抽取血样来检测
D.褪黑素的分泌调节方式为神经-体液调节
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
有甲、乙两人,甲正常,乙的胰岛B细胞被破坏。如图是甲在某次运动前后血糖浓度的变化。下列叙述中,正确的是( )
A.甲在cd段胰岛素的分泌量增加
B.甲在bc段血糖浓度下降是因为胰岛素合成太少
C.空腹时,甲、乙体内胰高血糖素素含量相当
D.乙空腹时用斐林试剂进行尿检,水浴加热后可观察到砖红色
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
(易混易错)下图为人体内环境调节部分机制,甲乙丙丁表示腺体或神经结构,a-f表示物质。以下说法错误的是( )
A.图示过程体现了通过体液运输发挥作用这一激素调节的特点
B.图示物质d和e的分泌过程是神经调节的结果
C.下丘脑通过调节甲进而引起乙释放物质c体现了负反馈调节
D.高血脂患者可通过控制饮食减少肝细胞内源甘油三酯的合成,坚持运动加强甘油三酯的氧化分解,从而使血脂恢复正常
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※题型：读图填空题※知识点：读图填空题※试题难度：中等
下图表示高等动物体内细胞与外界进行物质交换。请回答:
1.图中虚线内的体液构成,其中A为,B为,C为。
2.填写图中D、E系统的名称:D,E。
3.毛细血管壁生活的液体环境包括(用图中字母作答)。
4.内环境稳态的主要调节机制是调节。
5.空气中的O2进入组织细胞内发挥作用需要穿过层磷脂分子。
6.食物中过多的酸性物质被肠道吸收进入血液后,血浆的pH不会发生大的变化。其主要原因与与它含有___________等离子有关。
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※题型：读图填空题※知识点：读图填空题※试题难度：中等
人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害,体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。据图回答有关问题
1.激素A、B、C分别是、、。2.当体内缺乏元素时,将导致激素C的合成受阻,该元素进人甲状腺细胞的运输方式是。3.人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素C的含量将会,这是由于激素A、B的含量所致。这种生理过程是由共同调节的。4.如果激素C的合成量过多时,激素A、B含量的变化趋势分别是、。这是一种调节机制。
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※题型：填空题※知识点：填空题※试题难度：中等
如图表示胰液分泌调节的部分过程。请回答下列问题
:
2.图示中反射弧的效应器为。表明机体还可通过方式调节胰液的分泌。
3.研究者又进一步研究刺激迷走神经、注射不同剂量促胰液素对胰液分泌量的效应,结果如下表:
处理方式
时间/剂量
分泌量(滴/15min)
时间/剂量
分泌量(滴/15min)
时间/剂量
分泌量(滴/15min)
刺激迷走神经
3min
8
3min
8
3min
8
注射促胰液素
1mg
11
2mg
37
3mg
62
刺激迷走神经同时注射促胰液素
3min和1mg
43
3min和2mg
88
3min和3mg
120
由表中数据可知,单独刺激迷走神经或注射促胰液素与二者同时作用相比,对胰腺分泌胰液的促进作用更显著,表明调节胰液分泌的两种方式具有作用。4.分泌胰液的胰腺属于(填外分泌腺或内分泌腺),胰岛分泌的调节血糖的两种激素的化学本质为。
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※题型：实验题※知识点：实验题※试题难度：困难
铅中毒会影响青少年学习记忆
所以要减少摄食含铅多的食物如罐装饮料、烧烤等。科研人员为验证铅对大鼠神经细胞有毒害作用
用如图水迷宫进行实验
,60
天后检测其学习记忆能力。
组别
醋酸铅溶液
浓度
/g·L
-1
脑组织铅
含量
/g·gprot
-1
AChE
活性
/
U·mgprot
-1
到达原平台
水域时间
/s
①
0.18
1.56
22.7
②
0.05
0.29
1.37
23.1
③
0.57
1.08
26.9
④
1.05
0.76
36.4
实验方法
:
将大
鼠分为
四组
饮用不同浓度的醋酸铅溶液
让大鼠从入水点入水
训练其寻找水面下隐蔽平台
(
池水黑色
大
鼠无法
看到平台
),
重复训练
天后撤去平台
测定大鼠从入水点到达原平台水域的时间
推测小鼠学习记忆能力的强弱。
研究发现
ACh
是与学习记忆有关的兴奋性递质
所以测定脑组织铅含量多少及乙酰胆碱酯酶
(
AChE
)
活性高低
也可以间接说明记忆能力强弱。
[
AChE
活性检测原理
:
AChE
可将乙酰胆碱
(
ACh
)
水解为胆碱和乙酸
胆碱与显色剂显色
根据颜色深浅计算酶活性
]
据此分析
回答下列问题
:
1.观察表格可知,组大鼠学习记忆能力最强。水迷宫实验结论是。
2.ACh这种递质由突触前膜释放进入突触间隙,该处的体液是,然后ACh会与突触后膜上的结合,引发突触后膜内的电位发生的变化。
3.发挥效应后ACh在的催化下水解,所以脑组织中铅含量越高,ACh水解速度越,进而影响记忆能力。
4.短期记忆的形成与下的有关,不重复就会遗忘。因此短期记忆转化为长期记忆的措施是及时重复训练,以此建立。
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