※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
如图是人体组织局部切片示意图,其中①③⑤表示某种体液,②④表示细胞,①⑤所在位置是某些管道的横切面。相关叙述正确的是( )
A.②的内环境是血液和组织液
B.正常情况下,在③中可以检测到淀粉酶
C.若①中蛋白质含量升高,会引起组织水肿
D.与①相比,③⑤中蛋白质的含量比较少
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
在动物体内,神经递质发挥作用后,有些被相关的酶分解,有些则被突触前膜上的运载体回收等。下图为某药物干扰递质回收的示意图,下列有关叙述正确的是( )
A.当突触前膜处的膜电位变成外正内负时,①中储存的递质会被释放至③处
B.递质通过突触前膜释放时,需要相应的载体协助并消耗ATP
C.②是位于突触后膜的递质受体,化学本质为糖蛋白
D.若该递质是一种抑制性递质,则该药物会使突触后膜产生持续性兴奋
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
某实验小组利用小白鼠做了如下实验:刺激小白鼠下丘脑前部,发现小白鼠有出汗现象;刺激小白鼠下丘脑后部,小白鼠出现寒战现象。下列有关叙述正确的是( )
A.下丘脑前部存在产生冷觉的神经中枢
B.下丘脑后部存在产热中枢
C.上述实验现象的发生离不开大脑皮层的参与
D.刺激小白鼠下丘脑前部,可促进促甲状腺激素释放激素的分泌
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
如图所示为神经系统和内分泌系统之间的联系,①、②、③、④代表相关激素,据图分析下列说法正确的是( )
A.激素①表示促甲状腺激素,激素④表示抗利尿激素
B.激素②既能促进甲状腺的分泌活动,又能促进下丘脑的分泌活动
C.寒冷环境下血液中激素①②③④的量均增加
D.机体内激素的分泌既有分级调节也有反馈调节
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
甲型流感病毒(HlN1)是一种RNA病毒,下图是该病毒侵入人体后,机体发生免疫反应的某个过程的示意图。下列有关叙述正确的是( )
A.经吞噬细胞摄取处理后的抗原被呈递给T细胞
B.T细胞在抗原的刺激下增殖、分化形成记忆细胞和浆细胞
C.T细胞与靶细胞密切接触将导致靶细胞裂解释放病原体
D.HlN1人侵人体后被彻底清除的过程属于细胞免疫
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
如图表示研究生长素在玉米胚芽鞘中运输的实验,琼脂块甲和琼脂块乙位置如图所示。实验装置在黑暗中和单侧光照射时,琼脂块甲和乙中生长素的相对量如表所示,该实验说明( )
|
琼脂块
收集到的生长素相对量
黑暗
单侧光照
甲
21
33
乙
79
67
A.黑暗中产生的生长素比有光时更多
B.单侧光改变了生长素在胚芽鞘中的分布
C.单侧光使胚芽鞘向光弯曲生长
D.生长素只能由胚芽鞘顶端向下运输
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列关于种群和群落的叙述,错误的是( )
A.一片草地上的所有灰喜鹊是一个灰喜鹊种群
B.同一地区人工林的丰富度一般低于天然林
C.演替达到相对稳定的阶段后,群落内物种组成不再变化
D.洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布,构成群落的水平结构
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
某弃耕农田植物种类40年间的变化情况见表。有关该地群落变化的叙述,错误的是( )
A.物种多样性趋于增加
B.该地群落发生了初生演替
C.群落对光能的利用能力提高
D.群落垂直结构和水平结构发生了变化
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下图是调查小组的同学从当地主管部门获得的某物种种群数量的变化图,据此不能得出的结论是( )B.20~30年之间种群增长率为零
C.到20年时种群的数量最多
D.15~20年间种群数量不断减少
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列调查活动或实验中,计算所得数值与实际数值相比可能偏小的是( )
A.标志重捕法调查褐家鼠种群密度时标志物脱落
B.调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象
C.样方法调查蒲公英种群密度时在分布较稀疏的地区取样
D.用血球计数板计数酵母菌数量时统计方格内和在相邻两边上的菌体
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下图是某个农业生态系统的结构模式图,该图中表示生态系统能量流动的箭头是( )
A.①②③ B.①③⑤ C.①③④ D.①②③④⑤
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列关于生态系统的叙述,错误的是( )
A.生态系统通过负反馈调节维持其结构和功能的相对稳定
B.建立大熊猫自然保护区的目的是提高大熊猫种群的环境容纳量
C.我国南方热带雨林土壤中碳储量比北方森林高
D.植物可以通过呼吸作用和光合作用参与生态系统的碳循环
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关说法,正确的是( )
A.用血细胞计数板计数,不同时间取样后显微镜视野中酵母菌细胞数量先增加后减少
B.可直接从静置的培养瓶中取出培养原液稀释后进行计数
C.培养用具须严格灭菌,培养液不需灭菌,但必须去除培养液中的溶解氧
D.用血细胞计数板计数酵母菌数量时只能统计方格内的菌
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※题型：多选题※知识点：多选题※试题难度：中等
如图是自然界碳循环的简图。下列有关叙述正确的是( )
A.乙可以包含多个不同级别的生物
B.与细胞呼吸有关的过程是①②③
C.碳元素以有机物的形式在丙→乙→甲中流动
D.⑤构成的关系越复杂,该系统的恢复力稳定性越高
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※题型：多选题※知识点：多选题※试题难度：中等
某生态系统中有鹿、蛇、猫头鹰、草、兔、鼠等生物,能使猫头鹰数量增多的因素是( )
A.蛇增多 B.草增多 C.鹿减少 D.蛇减少
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※题型：多选题※知识点：多选题※试题难度：中等
下列有关植物激素的叙述,不正确的是( )
A.植物激素由植物体一定部位的细胞合成并通过体液运输作用于靶细胞
B.在植物生长发育的不同阶段,一个细胞可以受到多种激素的调节控制
C.植物激素在低浓度时能促进植株生长,高浓度时则会抑制植株生长
D.人类研究最早的植物激素是生长素,它由荷兰科学家温特首次分离纯化
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※题型：读图填空题※知识点：读图填空题※试题难度：中等
新冠肺炎由新型冠状病毒感染所致。新型冠状病毒衣壳外面包裹着脂质包膜,其上排列较宽的刺突蛋白
(S
蛋白
)
,图
表示其侵入人体细胞的过程;图
为将新冠肺炎病毒灭活疫苗接种到健康猴子体内后,抽取血清中的抗体进行测定的结果。请回答下列问题:
1.从免疫学的角度去分析,侵入人体的新型冠状病毒属于。
2.刺突蛋白(S蛋白)能与人体细胞表面的结合,该受体的本质是,新型冠状病毒从而入侵人体细胞,寄生在宿主细胞中,这些宿主细胞能被识别。
3.我国对新型冠状病毒疫苗的研究已取得突破性进展,已经在健康志愿者身上进行试验。在人身上做疫苗试验是安全的,是因为疫苗。在人体内疫苗中的作为抗原刺激机体产生特异性抗体。
4.得到图2结果的实验中,实验组注射灭活的疫苗,对照组注射。据图判断疫苗组在接种后42天前产生抗体的细胞由分化而来,在第42天两条曲线出现拐点的原因可能是。
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※题型：填空题※知识点：填空题※试题难度：中等
血糖浓度保持平衡对机体生命活动具有重要作用,
下图
为胰岛素作用机理模式图,请分析回答下列问题:
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※题型：读图填空题※知识点：读图填空题※试题难度：中等
下图
表示某种群数量变化可能的四种情况
(“J”
型、
Ⅰ
、
Ⅱ
、
Ⅲ),
其中
a
点后表示有外界因素的变化。图
是某生态系统能量流动部分图解
(
其中
W
为生产者固定的太阳能
)
。请据图回答
:
1.图1中曲线Ⅲ种群数量增长速率最快时,对应的种群数量为。
2.若图1种群为长江流域生态系统中的白鳍豚,从种群特征上分析:种群数量在a点以后发生曲线Ⅲ变化的直接原因是,且种群数量为K2时,对白鳍豚种群保护的最有效措施是,对白鳍豚的科学研究体现了生物多样性的价值。
3.若图1种群为东亚飞蝗,干旱能抑制一种丝状菌(该菌造成蝗虫患病)的生长,a点若遇干旱,则a点后东亚飞蝗种群数量变化曲线可能为(用图中标号表示)。
4.图2中第一营养级到第二营养级能量的传递效率是第二营养级到第三营养级的倍(用图中字母表示),生产者中用于自身生长、发育、繁殖的能量可表示为。
5.图3表示该生态系统中三个物种1、2、3的环境容纳量和某时刻的种群实际大小。由图可知,物种的种内斗争最剧烈。
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※题型：读图填空题※知识点：读图填空题※试题难度：中等
由于围湖造田、网箱养鱼、农家乐等无序发展,导致湿地生态功能遭到破坏。为治理生态环境,某地建立了多条截污河道进行湿地恢复。
请据图
回答问题:
1.该湿地中所有生物构成。在污水净化过程中,湿地植物所起的作用是;淤泥中的腐生细菌、真菌的作用是。
2.研究该湿地生态污水处理能力,应对的水质进行监测,通过比较其中N、P等含量的差值,来分析人工湿地的净化功能。要治理水体污染,除了依靠湿地生态系统自身的功能外,还应加强对污染源的控制,因为生态系统的有限。
3.微囊藻产生的有毒物质会污染水体,在湖滩种植芦苇、茭白等植物,对微囊藻的生长繁殖有一定的抑制作用,主要原因是这些植物与微囊藻之间在利用等资源(至少答两项)时存在明显的竞争关系。
4.下图为某池塘能量流动部分示意图,①②③④表示各营养级生物同化的_能量,⑤⑥⑦表示各级消费者。从人工投放的饲料中同化的能量。初级消费者与次级消费者间的能量传递效率是(用含序号的算式表示)。
style="VERTICAL-ALIGN:middle">
5.科研人员针对湖底栖动物中的优势种椭圆萝卜螺的能量收支进行了相应研究,结果如下表。
动物名称
能量/(kJm·-2·a-1)
摄入食物中所含的能量
用于生长发育繁殖的能量
呼吸作用散失的能量
粪便中的能量
椭圆萝卜螺
516
15
231
270
圆萝卜螺同化的能量为_______(kJm·-2·a-1)。
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※题型：读图填空题※知识点：读图填空题※试题难度：中等
在验证生长素类似物
A
对小麦胚芽鞘(幼苗)伸长影响的实验中,将如图
所示取得的切段
浸入蒸馏水中
小时后,再分别转入
种浓度的
A
溶液(实验组)和含糖的磷酸盐缓冲液(对照组)中.在
℃的条件下,避光振荡培养
小时后,逐一测量切段长度(取每组平均值),实验进行两次,结果见图
1.生长素类似物是对植物生长发育有重要调节作用的一类化合物。本实验中mg/L的溶液促进切段伸长的效果最明显。
2.振荡培养的目的是:①增加溶液中的以满足切段细胞呼吸的需求;②使切段与溶液成分接触更充分。
3.生长素类似物A应溶解于中,以得到5种浓度的A溶液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少对实验结果的影响。
4.图2中,与对照组切段相比,浓度为0.001mg/L的溶液对切段伸长(选填“有”或“无”)促进作用。
5.图2中,浓度为0.1mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大,在做原始记录时对该数据应(选填下列选项前的字母)。A.舍弃B.修改C.如实填写为检验该浓度下相关数据的可靠性,还应。
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