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四川省遂宁市射洪中学2020-2021学年高二上学期期末模拟考试生物试卷

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种群





能量(107KJ.m-2)
2.50
13.30
9.80
0.28
220.00

A.①③       B.②③       C.②④       D.①④

※题型:填空题※知识点:填空题※试题难度:中等

~
条同源染色体的性原细胞进行减数分裂时,同源染色体的分配状况决定了配子是否可育。减数第一次分裂时同源染色体的分离情况如图所示:
1,F1自交产生的F2中开淡紫色花的植株占。3.若取上述甲的花药进行离体培养,得到植株丙,将丙与乙杂交得到植株丁。①植株丙为倍体植株。②植株丁的体细胞中含有个染色体组。③植株丁繁殖后代的能力,据图分析可能的原因是。4.科学家培育出了抗旱的水稻新品种,而海岛水稻没有抗旱类型,有人想培育出抗旱的海岛水稻新品种,但是用海岛水稻与抗旱的陆地水稻进行了多次杂交,始终得不到子代,原因可能是。

※题型:实验题※知识点:实验题※试题难度:中等

.
吲哚丁酸(
IBA
)是一种外源生长素类似物,激动素(
KT
)是一种外源细胞分裂素类似物,研究人员研究了这两种激素对棉花幼苗根系生长的影响,实验结果如图所示。回答下列问题:
(注:
主根长度
侧根数量)
(
)图中植物根的形态学上端
填“
A
”或“
B
”),生长素在
A

B
之间的运输过程中
(填“需要”或“不需要”)消耗
ATP
(
)根据实验结果分析,
IBA

KT
这两种外源激素能够消除根顶端优势
的是
,若该实验改为处理幼苗的芽,实验得到了不同的变化曲线,分析可能的原因是
         
________________________________________

.
用一定浓度梯度的生长素类似物溶液处理扦插枝条,枝条生根的情况如下图甲,图乙是不同浓度生长素处理顶芽和根部。
cd
段浓度的生长素对根部的作用效果是
(
,图示结果
(“甲能”、“乙能”、“都能”、“都不能”)体现生长素作用的两重性。


※题型:填空题※知识点:填空题※试题难度:中等
图甲为某草原生态系统的结构简图,图乙为研究人员根据调查了
年间兔种群数量的变化,绘制的λ值变化曲线,图丙表示能量流经第二营养级的示意图。据图回答下列问题:

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
有关基因突变的叙述,正确的是( )
A.DNA分子中碱基对增添一定能引起基因突变
B.诱发基因突变的碱基类似物属于化学因素
C.突变基因只能由生殖细胞从亲代传递给子代
D.基因突变一定导致遗传信息和表现型改变

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
下列有关生物遗传和变异的说法,正确的是( )
A.高茎豌豆自交后代出现高茎和矮茎,此现象是减数分裂过程中基因重组造成的
B.基因突变、基因重组和染色体变异均可使某条染色体上出现不曾有过的基因
C.用γ射线处理生物使其染色体上数个基因丢失引起的变异属于基因突变
D.染色体结构变异中倒位和易位不改变基因数目,但会对基因中碱基排列顺序产生影响

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
镰刀型细胞贫血症(SCD)是由基因突变引起的一种单基因遗传病,但杂合子不表现出镰刀型细胞贫血症的症状。若相关基因用E、e表示,下列相关叙述正确的是( )
A.e基因和E基因中的嘌呤碱基与嘧啶碱基的比值不同
B.基因型为Ee的个体在四分体时期发生交叉互换可实现E、e基因重组
C.E基因发生碱基对的替换形成e基因,e基因控制合成的肽链长度可能发生改变
D.只能通过E、e基因来诊断某人是否患有镰刀型细胞贫血症

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
下列关于“低温诱导染色体数目变化”的实验的叙述,正确的是( )
A.将洋葱放在装满清水的烧杯中,将烧杯置于4℃冰箱诱导培养36h
B.剪取诱导处理的根尖约5cm放入卡诺氏液中浸泡3小时固定细胞形态
C.实验过程中固定和解离后的漂洗液都是体积分数为95%的酒精
D.视野中处于分裂间期的细胞最多,不能观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
下列关于人类遗传病及优生的叙述,正确的是( )
A.原发性高血压在群体中发病率高,B超检查能判断胎儿是否患有遗传病
B.红绿色盲在男性中的发病率等于该致病基因的基因频率,应在患者家系中调查发病率
C.镰刀型细胞贫血症可以通过基因诊断来确定,不携带致病基因的胎儿仍可能患遗传病
D.苯丙酮尿症是由一个基因控制的遗传病,患该病男子与正常女性生育的后代适宜选择男孩

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
下列有关基因工程的叙述,正确的是( )
A.基因工程育种的原理是基因突变,基因工程需要限制酶、DNA连接酶等多种酶参与
B.必须用同一种限制酶切割目的基因和运载体才能得到相同的黏性末端
C.质粒常作为基因工程的运载体,是存在于细菌和酵母菌等生物细胞中的一种细胞器
D.细菌细胞内的基因可在植物细胞内表达是因为所有生物共用一套密码子

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
下列符合生物进化理论的叙述正确的是( )
A.美国生态学家斯坦利的“收割理论”认为捕食者的存在不利于增加物种多样性
B.浅色桦尺蠖和黑色桦尺蠖之间共同进化可体现物种的多样性
C.突变和自然选择都可能使种群基因频率改变从而导致生物进化
D.若两个物种能杂交产生后代则说明它们一定不存在生殖隔离

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
下列有关变异与育种的叙述中,正确的是( )
A.某植物经X射线处理后未出现新的性状,则没有新基因产生
B.利用生长素得到无子番茄的过程中发生的变异是不可遗传的
C.二倍体植株的花粉经离体培养便可得到稳定遗传的植株
D.受精作用过程中,通过基因重组能够产生多样化的基因组合的子代

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
某小岛上原有果蝇20000只,其中基因型VV、Vv和vv的果蝇分别占15%、55%和30%。若此时从岛外引入了2000只基因型为VV的果蝇,且所有果蝇均随机交配,则F1中V的基因频率约是(  )
A.43%
B.48%
C.52%
D.42.5%

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
如图是细胞与内环境物质交换示意图,⑤处的箭头表示血液流动的方向。下列说法正确的是( )B.①中含有尿素、胰岛素、纤维素、血浆蛋白等,①中O2浓度最高
C.若③为组织细胞,其生活的内环境中的水可来自①和④
D.若③为胰岛B细胞,饭后半小时⑤处的胰岛素浓度低于①处

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
下列有关人体神经调节的叙述,正确是(  )
A.人看到酸梅时,酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液大量分泌
B.大脑皮层受损的患者,膝跳反射和“憋尿”都不能完成
C.婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能
D.胰腺不受反射弧传出神经的支配,其分泌胰液受促胰液素调节

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
如图是反射弧结构示意图,以下叙述正确的是( )B.切断e,刺激外周神经(远离中枢的位置),能引起反射
C.在缩手反射中,兴奋在e上以电信号的形式双向传导
D.图示的神经中枢有语言、学习、思维和记忆等高级功能

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
下列有关健康成年人脑功能的描述,正确的是( )
A.渗透压感受器、温度感受器和调节躯体运动的低级中枢分别位于下丘脑、大脑皮层和脊髓
B.饮酒过量的人表现为呼吸急促、语无伦次、走路不稳与之相应的结构是小脑、大脑和脑干
C.婴儿容易尿床是因为大脑皮层还没有发育完全,能说明低级中枢要受高级中枢的控制
D.某人因受伤导致能听懂能写能说但看不懂,其受损的中枢是H区,称为听觉性失语症

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
如图是某健康人血糖变化情况,有关叙述正确的是( )B.b点时胰岛素分泌增加,e点时胰高血糖素分泌增加
C.ef段肝糖原、肌糖原会分解为葡萄糖以补充血糖
D.fg段的变化情况是人体内胰岛素和胰高血糖素协同作用的结果

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
关于水和无机盐平衡及其调节的叙述正确的是( )
A.当人体失水过多时,下丘脑渗透压感受器受到的刺激增强,大脑皮层也会产生渴觉
B.K+在维持细胞外液渗透压上起到决定性作用
C.人体中Na+的主要来源是食物,几乎全部由小肠吸收,主要排出途径是大肠
D.人在饮水不足时,通过减少排尿量就可以维持内环境稳定

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
下图是人体内某些生命活动的调节过程示意图(a~e表示信息分子),下列相关分析正确的是( )B.图示中a物质涉及的调节过程,作用时间短暂、作用范围大、反应迅速
C.B淋巴细胞增殖分化通常需要信息分子e和抗原的共同作用
D.信息分子d若偏高,对下丘脑发挥负反馈调节,增加信息分子c

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
下列有关生命活动调节的叙述中,正确的是( )
A.血浆和组织液能将各种激素定向运输到相应的靶细胞
B.食用蔬菜获得的生长素会作用于人体细胞
C.神经元受到刺激时,贮存于突触小泡内的神经递质就会释放到突触间隙中
D.下丘脑有体温调节中枢,也有感受细胞外液渗透压变化的功能

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
下列关于动物调节的叙述正确的是( )
A.下丘脑可通过垂体作用于胰岛A细胞,体现了激素的分级调节
B.细胞外液渗透压升高,机体分泌抗利尿激素增多属于神经调节
C.体温调节过程中的调节方式是神经-体液调节,体液调节居于主导地位
D.内脏神经支配肾上腺素分泌增加,使警觉性提高、呼吸频率和心率减慢属于体液调节

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
免疫是机体的一种重要的保护性功能,下列有关免疫的说法正确的是( )
①一种抗原只能与相应的抗体或浆细胞结合②皮肤黏膜和溶菌酶都属于免疫的在第一道防线③免疫细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞等④排斥移植器官主要是细胞免疫起作用⑤有T细胞参与的就是细胞免疫⑥淋巴因子可加强吞噬细胞的特异性杀伤作用⑦二次免疫时记忆细胞可产生抗体⑧自身免疫病是机体对自身物质异常敏感⑨HIV攻击T细胞造成免疫能力几乎全部丧失A.③④⑧⑨     B.①②⑤⑥     C.②③④⑦     D.①⑤⑧⑨

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
下列与病原体有关的叙述,正确的是(   )
A.抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌
B.抗体抵抗病毒的机制与溶菌酶杀灭细菌的机制相同
C.Rous肉瘤病毒不是致癌因子,与人的细胞癌变无关
D.人感染HIV后的症状与体内该病毒浓度和T细胞数量有关

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
用燕麦幼苗做如图所示的两组实验。甲组:将切下的胚芽鞘尖端③水平放置,分别取两个琼脂块①、②紧贴在③的切面上,数小时后如甲图所示处理。乙组:将附有琼脂块X和Y的胚芽鞘顶端放在旋转器上匀速旋转,数小时后如乙图所示处理。以下错误的是( )B.去掉尖端的胚芽鞘④将向左弯曲生长
C.④的右侧生长素多,右侧生长快
D.⑤的两侧生长素浓度不相等

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
下列有关激素调节及应用的说法,正确的是( ) A.燕麦胚芽鞘中大量合成的生长素极性运输与光照方向无关
B.在蔬菜水果上残留的植物生长调节剂都不会损害人体的健康
C.生产上使用一定浓度的2,4-D能有效地促进植物果实的发育和成熟
D.小麦扬花期受到大风袭击影响了传粉,喷洒一定浓度的生长素不能避免减产

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
如图表示某物种迁入新环境后,种群数量增长速率(平均值)随时间(单位:年)的变化关系。第5年时用标志重捕法调查该兔的种群密度,第一次捕获50只全部标志后释放,一个月后进行第二次捕捉,在第二次捕获中,未标志的60只,有标志的20只。下列有关说法正确的是( )B.第3年时种群的年龄组成是增长型,第7年时为衰退型
C.探究该草场土壤微生物对落叶分解作用实验的对照组要对土壤进行灭菌处理
D.调查该草场土壤小动物丰富度用取样器取样法,对死亡个体可以不作统计

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
如图曲线表示了某森林生态系统中三个不同种群的生长和繁衍情况,已知种群甲是自养生物,下列分析不正确的是( )B.甲位于第一营养级,位于第一营养级的生物个体数量一定最多
C.乙属于初级消费者,丙获得的能量最少而重金属等富集量却是最多的
D.乙的种群数量大幅度下降的原因可能是丙大幅度增加和甲大幅度减少

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
下列关于种群和群落的叙述,正确的是( ) A.年龄组成为增长型的种群的出生率最大,性别比例通过影响死亡率间接影响种群密度
B.样方法调查一片草地中跳蝻的种群密度,若该种群数量较少,可适当扩大样方面积
C.水稻有序的分布体现了种群的空间特征,竹子高低错落有致体现了群落的垂直结构
D.每个种群都有年龄组成和性别比例等数量特征,丰富度是区别不同群落的标志

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
下列有关生物学实验操作、材料、条件等方面的叙述,正确的是(  )
A.“设计并制作生态缸,观察其稳定性”实验中,生态缸应放在直射光照下,以保证有足够的能量来源
B.“土壤中小动物类群丰富度的调查”实验中,利用了土壤小动物趋光、趋热的特点
C.“探究酵母菌种群数量动态变化”实验中,将稀释的样品滴在计数板上,再轻轻盖上盖玻片,然后在显微镜下计数
D.“用样方法调查某地某植物种群密度”实验中,求出所有样方该植物的总数,除以所有样方的面积之和,可为该地该植物的种群密度

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
下列有关群落的相关说法,正确的是( )
A.火灾后自然恢复林的形成属于群落的次生演替,速度较快
B.食物短缺时,鲈鱼以幼小的鲈鱼为食属于捕食关系
C.决定森林中各种生物分层现象的直接因素都是光照强度
D.人类活动不会改变群落演替的方向,但可改变演替速度

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
下列有关生态系统的叙述,正确的是( )
A.孔雀开屏、蜜蜂跳舞、昆虫发出的声音都属于行为信息
B.“桑基鱼塘”实现了能量的多级利用,提高了能量传递效率
C.兔同化作用获取能量的一部分通过其粪便流入分解者体内
D.人工鱼塘生态系统中消费者同化的能量往往大于生产者所固定的太阳能

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
关于生物多样性及全球性生态环境问题的叙述,正确的是( )
A.对生态系统稳态的调节功能属于生物多样性的间接价值,间接价值明显大于它的直接价值
B.将其他受灾地的珍稀动物迁入自然保护区属于就地保护,就地保护是最有效的保护措施
C.生物圈内所有生物及生态系统构成了生物多样性,捕食者的存在可促进被捕食者种群发展
D.外来物种入侵能增加生物多样性,保护生物多样性就是要禁止开发和利用自然资源

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
某生物基因在染色体上的位置关系如图所示。该生物性原细胞经减数分裂形成了下图中的四种配子。关于这四种配子形成过程中所发生的变异的说法不正确的是(   )
A.配子一的变异属于基因重组,发生在减数第一次分裂过程中
B.配子二发生了染色体变异,最可能发生在减数第二次分裂过程中
C.配子三发生了染色体易位,原因可能是基因b转移到非同源染色体上
D.配子四的变异属于基因突变,原因可能是染色体复制时导致基因A或a缺失

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
如图表示人体注射相关疫苗后,机体发生的免疫过程,下列相关叙述不正确的是( )B.仅细胞4中含有合成物质a的基因和mRNA,细胞2可以产生淋巴因子
C.②过程依赖细胞间的直接接触完成,与细胞膜上的蛋白质有关
D.在二次免疫过程中,细胞5能迅速增殖、分化为细胞4从而发挥重要作用

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
以下有关变异的相关说法正确的是( )
①先天性疾病不都是遗传病②单倍体都不能产生配子且高度不育③某DNA分子中丢失1个基因属于基因突变④二倍体水稻的花药离体培养得到的植株稻穗和米粒较小⑤三倍体无籽西瓜及二倍体无子番茄都发生了染色体变异⑥基因突变可发生在个体发育任何时期体现了随机性⑦花药中可发生突变和基因重组⑧21三体综合征患者的体细胞中含有三个染色体组⑨生物体内遗传物质改变的不一定会导致遗传病A.②⑥⑧⑨     B.①⑥⑦⑨     C.②④⑥⑦     D.①③④⑤

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
下列有关生态系统的功能说法正确的是( )
A.生态系统中存在物质循环和能量流动两个相对独立的过程
B.碳循环就是CO2在无机环境和生物群落之间通过光合作用和呼吸作用来实现的循环
C.物理信息只来源于无机环境,信息传递可以发生在生态系统各种成分之间,而且往往是双向的
D.草原返青为食草动物提供可采食信息体现了信息能调节生物的种间关系,维持生态系统的稳定

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
如图是某单基因遗传病系谱图,通过基因诊断知道3号个体不携带该遗传病的致病基因。有关该遗传病的错误分析是(  )B.6号和7号生育患该遗传病小孩的几率为1/8
C.3号和4号再生一个男孩是正常的几率为1/4
D.若6号和7号生了一个患该病的孩子,那么第二个小孩患该病概率为1/4

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
某小岛上蜥蜴进化的基本过程如图所示。有关叙述错误的是( )B.达尔文的观点认为,有利性状的蜥蜴个体世代间不断保存
C.若上图表示细菌进化的基本过程,则X可表示突变和基因重组
D.现代生物进化理论认为该岛上蜥蜴进化过程中基因频率一定发生变化

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
下图是甲状腺激素分泌调节示意图。下列与该图有关的叙述正确是( )B.缺碘地区人的血液中,Y分泌的激素b含量低于正常值
C.Y结构的细胞膜表面只有a物质的受体(糖蛋白)分布
D.给某哺乳动物饲喂一定量b,则a减少,甲状腺激素增多

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
下列关于体温调节和水盐调节的叙述,正确的是(   )
A.大脑皮层是体温调节中枢,下丘脑是水盐平衡的调节中枢
B.多种激素参与体温调节过程,但水盐平衡调节过程中只有一种激素参与调节
C.某人发烧时体温一直维持在38℃左右,此时其体内产热量大于散热量
D.某人因出汗较多,其细胞外液渗透压升高,肾小管和集合管对水的重吸收会加强

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
下图一为突触结构模式图,图二是一个反射弧的部分结构图,甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表。以下说法正确的是( )B.图一中①中内容物作用于b时,作用处的膜电位表现一定是外负内正
C.图二中在A点给一定的刺激时两电流表指针都发生两次方向相反偏转
D.图二表示的是轴突→细胞体型突触,兴奋在轴突上的传导不消耗能量

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
某小组开展“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验研究,关于这个实验的叙述错误的是( )
A.经预实验后,后续实验中还需设置一组用蒸馏水处理插条的实验作对照组
B.为了保证实验结果的可靠性,每组需要取多枝插条
C.浸泡法适用于较低浓度溶液及空气湿度较大、遮阴环境
D.用不同浓度的生长素类似物溶液处理扦插枝条,生根数量可能相同

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
通常叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。为研究激素对叶片衰老的影响,将某植物离体叶片分组,并分别置于蒸馏水、细胞分裂素(CTK)、脱落酸(ABA)、CTK+ABA溶液中,再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示。据图判断,下列叙述错误的是( )B.本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱
C.蒸馏水组的叶片中也含有ABA和CTK,会对实验产生干扰
D.可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
在我国传统文化中有许多关于生物学知识的论述,下列叙述错误的是(  )
A.“螟蛉有子,蜾蠃负之”体现了生物之间存在的互利共生关系
B.“远芳侵古道,晴翠接荒城”体现了群落次生演替的过程
C.“螳螂捕蝉,黄雀在后”体现了食物链的原理
D.“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米吃淤泥”描述的生态系统中淤泥中的藻类属于第一营养级

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
在白蚁巢群中具有多种不同品级的个体,包括繁殖蚁/兵蚁和工蚁等。各品级白蚁各司其职、分工协作。下列叙述错误的是( )
A.白蚁巢群中不同品级的所有个体构成了一个种群
B.用白蚁分解农业废弃物中的纤维素,体现了其直接价值
C.白蚁不同品级的个体在互利共生中相互影响、共同进化
D.白蚁在相互接触吮舔时传递化学信息,可据此进行化学防治

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
如图是生态系统中碳循环示意图,“→”表示碳的流动方向。下列说法正确的是( )B.大力植树造林,并减少化石燃料的利用,可缓解温室效应
C.E每增加1kg的体重,至少需要100kg的A
D.该生态系统中食物网可表示为:


※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
下列有关生态学相关原理在生活中应用的说法,不正确的是( )
A.改变人类饮食结构如增加植食性食物的比例,可减少能量损耗,养活更多的人
B.生态农业利用了能量和物质循环再生的基本原理,立体农业利用了群落的空间结构原理
C.为治理土地荒漠化实施了“退耕还林”等措施,是为增加生物种类,提高生态系统的自我调节能力
D.利用音箱设备发出结群信号吸引鸟类、利用昆虫信息素诱杀害虫属生物防治,分别利用了物理和化学信息

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
下表是一个相对封闭的生态系统中五个种群(存在着营养关系)的能量调查:
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