※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较难
下列叙述正确的是( )
A.NaCl中Na+参与血浆渗透压形成而Cl-不参与
B.摄入过多过咸食物后,会引起细胞内液的量增加
C.骨骼肌纤维内乳酸积累过多,会引起细胞体积增大
D.发生局部炎症反应时的肿胀,是由组织中的Na+浓度增加所致
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※题型：多选题※知识点：多选题※试题难度：中等
人体细胞与外界环境进行物质交换需要“媒介”,下列关于该“媒介”的叙述,正确的是( )
A.该“媒介”主要由血浆、组织液和淋巴液组成
B.该“媒介”是细胞代谢的主要场所
C.该“媒介”的相对稳定是机体进行正常生命活动的必要条件
D.该“媒介”pH的相对稳定与
和
等离子有关
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
如图为神经元之间通过突触传递信息的示意图,其中序号表示物质或结构,下列叙述错误的是( )
A.为避免②持续作用,②发挥作用后往往被灭活或回收
B.图中①和③均属于神经元细胞膜的一部分
C.物质②由突触前神经元进入突触间隙不需要载体蛋白协助
D.②与④结合后,将使③对Na+通透性改变,从而产生动作电位
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列有关神经调节的说法中,错误的是( )
A.静息状态时,由于神经元细胞膜主要对K+有通透性,造成K+外流,使膜外阳离子浓度高于膜内,故静息电位为外正内负
B.刺激发生在单个神经纤维上,兴奋的传导方向和神经元细胞膜内部的局部电流方向一致
C.神经递质存在于突触前膜的突触小泡中,由突触前膜释放,作用于突触后膜,因此神经元之间的兴奋传递只能是单方向的
D.神经递质一定是从一个神经元的轴突传至下一神经元的树突或细胞体,引起下一神经元兴奋
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
人体的渴觉中枢,渗透压感受器,水盐平衡调节中枢,体温调节中枢分别位于( )
A.大脑皮层,下丘脑,下丘脑,大脑皮层
B.下丘脑,下丘脑,下丘脑,下丘脑
C.脊髓,下丘脑,大脑皮层,下丘脑
D.大脑皮层,下丘脑,下丘脑,下丘脑
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
肾上腺素既可作为一种动物激素又可作为神经递质。与作为神经递质相比,下列哪项是其作为动物激素所特有的( )
A.靶细胞存在相应的受体
B.使靶细胞产生电位变化
C.随血液运输到全身
D.起作用后即被灭活
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
有的人吃了某种海鲜会腹痛、腹泻、呕吐,有的人吸入某种花粉便打喷嚏、鼻塞等,这些都是过敏反应症状。下列有关过敏反应的叙述,正确的是( )
A.过敏反应属于自身免疫疾病
B.过敏反应中浆细胞产生的组织胺对毛细血管壁细胞的通透性的调节属于体液调节
C.过敏反应中既有T细胞的参与,也有B细胞的参与
D.机体首次接触过敏原即产生适应性免疫应答以保护自身
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
下列有关人体免疫的叙述正确的是( )
①血浆中溶菌酶的杀菌作用属于人体的第一道防线
②抗原都是外来异物
③人体分泌的乳汁中含有某些抗体
④吞噬细胞可参与特异性免疫
⑤过敏反应一般不会破坏组织细胞
⑥HIV主要攻击人体的T细胞,引起自身免疫病
⑦对移植器官的排斥是通过细胞免疫进行的A.①④⑤⑦ B.①②③⑦ C.③④⑤⑦ D.②③⑥⑦
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
图甲为豌豆苗茎节段赤霉素(GA)合成途径末端图(其中GA1有生物活性,其他无活性),图乙为外源添加生长素(IAA)对离体豌豆苗茎节段GA含量影响图。
下列叙述正确的是( )
A.与去除顶芽的豌豆苗相比,保留顶芽的茎节段中GA8的含量较低
B.给离体豌豆苗茎节段添加IAA,能促进GA20至GA29的合成
C.若用乙烯处理豌豆苗,茎节段中的GA1含量上升
D.若去除顶芽后,豌豆苗茎节段伸长,侧芽萌发
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列关于植物激素的叙述正确的是( )
A.“红柿摘下未熟,每篮用木瓜两三枚放入,得气即发”,“气”即乙烯利
B.在芦苇的生长期用一定浓度的细胞分裂素处理,可明显增加芦苇的纤维长度
C.用一定浓度的脱落酸处理小麦种子,可提高发芽率
D.植物的生长发育过程是多种植物激素相互作用、共同调节的结果
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
生长素可促进细胞伸长,其原因之一是它可增加细胞壁的可塑性。有一种学说认为,生长素与细胞膜上的受体结合,促进细胞质中的H+分泌到细胞壁中使其酸化,从而提高某些降解细胞壁的酶(如果胶酶)的活性,使细胞壁松弛,增加细胞壁的可塑性。依据该学说,下列叙述正确的是( )
A.生长素浓度越高,促进细胞伸长的作用越大
B.生长素通过调控降解细胞壁的酶的相关基因的表达来影响植物的生理活动
C.根尖细胞和成熟叶肉细胞相比,两者细胞膜上能与生长素结合的受体数量几乎相等
D.弯曲生长的幼苗中,背光侧细胞壁的pH比向光侧更接近果胶酶的最适pH
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列信息传递的实例中,属于调节生物种间关系的是( )
A.莴苣在适宜波长的光照下才能萌发生长
B.昆虫散发性外激素传递信息
C.草原返青时,“绿色”为食草动物提供信息
D.雄鸟求偶时进行复杂的“求偶炫耀”
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列关于种群、群落与生态系统的叙述,正确的是( )
A.种群密度的大小能反映出种群在一定时期其数量的变化趋势
B.在森林群落中,动物与植物的空间结构类型不相同
C.生态系统中生产者都能通过光合作用合成有机物供消费者利用
D.反馈调节在个体稳态、生物群落内部乃至生态系统都普遍存在
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
建立数学模型一般包括以下步骤,下列排列顺序正确的是( )
①观察研究对象,提出问题
②提出合理的假设
③根据实验数据,用适当的数学形式对事物的性质进行表达
④通过进一步实验或观察等,对模型进行检验或修正A.①②③④ B.②①③④ C.③④①② D.②③①④
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下图是种群数量特征的概念模型,以下分析正确的是( )
A.种群密度能够反映种群的数量变化趋势
B.春节前后,我国南部沿海城市人口数量变化主要取决于①②
C.预测未来种群数量变化的主要依据是④
D.利用人工合成的性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体来控制特征④,进而影响种群数量
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
如图所示为人体的生命活动调节示意图。下列有关叙述中,不正确的是( )
A.血糖平衡调节的过程可以通过A→C→D→E来实现,属于体液调节
B.血糖平衡调节的过程也可以通过A→B→C→D→E来实现,属于神经—体液调节
C.水盐平衡调节的过程可以通过A→B→C→D→E来实现,体现了分级调节的特点
D.当人的手被针扎时,其调节过程可通过A→B→E来实现,属于神经调节
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
如图表示与人体内环境稳态调节有关的部分结构及关系,(“+”表示促进作用,“-”表示抑制作用),以下描述错误的是( )
A.a细胞为下丘脑细胞
B.激素A、B、C分别是促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素
C.①处效应为抑制效应
D.正常情况下,当人体进入寒冷环境中,激素C分泌量将上升,导致产热量增加,体内酶的活性上升
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※题型：多选题※知识点：多选题※试题难度：中等
如图中a、b、c分别表示人体的3种细胞外液,箭头表示3种液体之间的相互关系。下列各项中正确的是( )
A.a、b、c分别表示淋巴、血浆、组织液
B.液体b和c的蛋白质含量远比a高
C.液体c可含有抗体、激素和神经递质
D.细胞1、2、3中细胞3的种类最多
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※题型：多选题※知识点：多选题※试题难度：中等
下列关于植物生命活动调节的叙述,正确的是( )
A.光照、温度等环境因子通过影响细胞代谢而影响植物生命活动
B.植物生长发育过程中,几乎所有的生命活动都受到植物激素的调节
C.在植物激素中,生长素对于植物生长发育过程起主导作用
D.植物的生长发育过程,实质是基因在一定时间和空间上程序性表达的结果
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※题型：多选题※知识点：多选题※试题难度：较易
下列关于种群数量特征的叙述,正确的是( )
A.种群的性别比例在一定程度上影响种群的出生率
B.进行种群密度的调查有利于合理利用生物资源
C.出生率和死亡率属于决定种群密度的直接因素
D.种群密度预示着种群数量的未来变化趋势
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※题型：读图填空题※知识点：读图填空题※试题难度：较难
血糖浓度是人体健康状况的重要指标之一
保持血糖浓度平衡对机体生命活动具有重要作用
机体多种激素参与血糖浓度的调节
如图为胰岛素作用机理模式图
请分析回答
:
1.胰岛素降低血糖浓度的机理是:胰岛素与结合后,一方面促进蛋白质、脂肪、糖原的合成;另一方面使增加,促进葡萄糖进入细胞内氧化分解,同时抑制非糖物质转化为葡萄糖。
2.某人因体内含有胰岛素受体的抗体而表现出高血糖症状。若给其注射胰岛素(填"能"或"不能")有效调节其血糖水平,原因是。
3.影响胰岛素分泌的主要因素是血糖浓度,其一方面可直接作用于胰岛以调节胰岛素的分泌;另一方面也可作用于胰岛组织中的感受器,反射性地引起胰岛素分泌.因此血糖平衡受调节。
4.人体感染某病毒后,胰岛B细胞会被自身的免疫细胞破坏,引起I型糖尿病,这是因为胰岛B细胞含有与该病毒相似的(物质)。上述研究在对I型糖尿病患者进行胰岛移植前,科学家还需解决患者对B细胞的问题。
5.胰岛素降解酶(IDE)在体内能从血液中移除胰岛素,IDE抑制剂的成功发现,为治疗糖尿病提供了新的方法。请据此分析:给糖尿病患者静脉注射胰岛素疗效不好的原因是。
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※题型：读图填空题※知识点：读图填空题※试题难度：较难
科学家在研究植株激素的相互作用时发现:植物的生长物质SL与生长素共同调节着顶端优势的形成.研究者发现了一种不能合成SL的豌豆突变体(R),将R突变体与野生型(W)植株进行不同组合的“Y”型嫁接(如图甲.嫁接类型用  表示),并测定不同嫁接株的A、B枝条上侧芽的长度,结果如图乙所示,请据图回答:
style="VERTICAL-ALIGN:middle;VERTICAL-ALIGN:middle;VERTICAL-ALIGN:middle;VERTICAL-ALIGN:middle;VERTICAL-ALIGN:middle;">1.甲图中,调节顶端优势形成的生长素由产生,运输到作用部位时(需要/不需要)细胞提供能量。
2.分析图乙结果可知,SL对植物侧芽的生长具有作用,其合成部位最可能在(A/B/C),运输的方向是。
3. 嫁接株中(含有/不含)生长素,根据图乙可知其A、B枝条均未表现出顶端优势,这说明生长素抑制侧芽的生长需要的协助。
4.研究者将 组合中A、B部位的顶芽都切除,侧芽表现明显生长现象。若只切除该组合中A部位的顶芽,其侧芽不会明显生长,其最可能的原因是B产生的生长素运至C处,促进从而抑制A中侧芽的生长。
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※题型：填空题※知识点：填空题※试题难度：中等
自新冠肺炎爆发以来,在全国人民的共同努力下,终于控制住了国内疫情的发展。
2019
新型冠状病毒(
COVID-19
)的遗传物质是
RNA
,患者初期症状为发热、乏力和干咳,并逐渐出现呼吸困难等严重表现。回答下列问题
:
1.COVID-19进入人体后,人体发热是由于机体的产热量大于散热量,而出现发热症状,人体产生的热量主要来源于细胞中的(填过程)。该病毒激发的体液免疫过程中产生的免疫活性物质有和抗体等,其中抗体可以与COVID-19结合,从而抑制。
2.血液中的COVID-19通过(填“体液”或“细胞”)免疫清除,而进入细胞内的COVID-19通过(填“体液”或“细胞”)免疫将其释放出来,进而被吞噬、消灭。
3.不考虑细胞中碱基之间的相互转换,假设COVID-19的核酸在宿主细胞内稳定存在并“复制”,请以体外培养的宿主细胞等为材料用同位素标记法设计实验,证明COVID-19的遗传物质是RNA,而不是DNA。_________________(写出简要实验思路,不需要预测实验结果)。
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