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河南省南阳市2020-2021学年高二上学期期中适应性摸底考试生物试卷

项目
测定值
参考范围
单位
促甲状腺激素
5.9
1.4~4.4
μU·mL^-1

A.血浆中的甲状腺激素浓度较高
B.垂体细胞可能受损
C.甲状腺功能可能减退
D.人可能处于炎热环境中

※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
人体血糖水平受多种因素的影响。下列相关叙述错误的是( )
A.胰岛素能促进脂肪细胞吸收和利用血糖
B.血糖水平降低会促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素
C.在血糖平衡的调节过程中存在反馈调节
D.能提高血糖水平的激素只有胰高血糖素

※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下图为甲、乙两人饭后血糖变化的曲线图,下列相关叙述错误的是( )

A.健康人体血糖的浓度维持在0.8~1.2g·L^-1
B.饭后1h内,两人体内胰高血糖素的分泌量均减少
C.饭后2h内,两人体内肝糖原的合成量均增多
D.与乙相比,甲体内胰岛素的浓度较高

※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列关于人体生命活动调节的叙述,错误的是( )
A.体液调节具有反应速度缓慢、作用范围广泛的特点
B.进入低温环境后,机体分泌的甲状腺激素增多
C.饮食过咸,下丘脑合成的抗利尿激素增多,导致人体尿量增多
D.激素与靶细胞结合发挥作用后就失去了活性

※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
新冠病毒侵入机体后,机体产生的淋巴因子能增强肺部毛细血管的通透性,引起免疫细胞和免疫活性物质透过毛细血管壁进入组织液继续参与免疫反应,引起免疫反应风暴。下列相关叙述错误的是( )
A.机体清除入侵的新冠病毒需要非特异性免疫参与
B.新冠病毒肺炎患者肺部的组织液增多,可能会引起组织水肿
C.机体内的免疫活性物质主要指的是淋巴因子
D.使用免疫抑制剂可减缓新冠病毒肺炎患者的免疫反应风暴

※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下图为抗体结构的示意图,抗体头部能与抗原结合,吞噬细胞能识别抗体尾部。下列相关叙述错误的是( )

A.抗体合成后,需要内质网和高尔基体的加工
B.抗体与入侵的病毒结合后,能阻断病毒感染细胞
C.抗体头部的结构与特定抗原的结合部位相吻合
D.多种抗原刺激浆细胞后,浆细胞能分泌多种特异性抗体

※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下图表示健康机体对某种病原体产生的免疫反应,下列相关叙述正确的是( )

A.可特异性识别病原体的是细胞a、b、d
B.细胞d释放的免疫活性物质是淋巴因子
C.可在细胞e的作用下将抗原彻底清除
D.细胞c、e可迅速增殖分化为效应细胞

※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
HIV主要侵染T淋巴细胞,导致感染者的免疫功能下降甚至消失。下列相关叙述正确的是( )
A.艾滋病属于自身免疫病,被侵染的T淋巴细胞会攻击自身其他细胞
B.感染HIV后,体内的T细胞数量有先上升再下降的变化过程
C.T细胞数量减少直接影响细胞免疫,而体液免疫不会受到影响
D.艾滋病患者对癌细胞的清除能力下降,可通过注射抗体辅助清除癌细胞

※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列关于植物激素的叙述,错误的是( )
A.微量的植物激素就对植物的生长发育有显著的影响
B.植物体内的生长素只能进行极性运输
C.相对于老细胞,幼嫩的细胞对生长素更敏感
D.植物激素能调控植物基因组的表达

※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
根据生长素的生理作用判断,生长素类似物不能用于( )
A.解除种子休眠 B.防止落果
C.培育无籽番茄 D.促进结实

※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下图表示对胚芽鞘a、b、c、d分别做不同处理的实验,胚芽鞘d被有开口的纸盒罩住(只有纸盒转动,胚芽鞘不转动)。下列对实验结果的预期,正确的是( )

A.a向右弯曲生长 B.b向左弯曲生长
C.c向右弯曲生长 D.d直立生长

※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
植物激素和植物生长调节剂在农业生产上有广泛的应用,下列相关叙述错误的是( )
A.利用高浓度的2,4-D给麦田除草
B.利用赤霉素促进芦苇植株生长
C.利用乙烯利催熟猕猴桃
D.利用细胞分裂素促进果实成熟

※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列植物生长现象受植物激素的调节影响最小的是( )
A.红杏出墙 B.顶端优势 C.草盛豆苗稀 D.瓜熟蒂落

※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
1928年,荷兰科学家温特做了以下实验:把切下的燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂块上,几小时后,移去胚芽鞘尖端,将琼脂块切成小块;再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧,结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长;但是,若放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块,则胚芽鞘既不生长也不弯曲。该实验不能说明( )
A.胚芽鞘弯曲生长与琼脂块本身无关
B.尖端产生的生长素导致胚芽鞘弯曲生长
C.胚芽鞘弯曲生长与尖端有关
D.某种化学物质导致了胚芽鞘弯曲生长

※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
某实验小组为了探究生长素和细胞分裂素对豌豆植株侧芽生长的影响,进行了实验,结果如图所示。下列分析错误的是( )

A.侧芽积累的生长素的浓度比顶芽的高
B.生长素和细胞分裂素共同调节侧芽的生长
C.细胞分裂素能解除生长素对侧芽的抑制作用
D.生长素和细胞分裂素起到的生理作用相同

※题型：读图填空题※知识点：读图填空题※试题难度：中等
下
图为人体细胞与内环境进行物质交换的示意图,其中
A
、
B
、
C
、
D
表示体液。请回答下列问题:

1.图中所示的A、B、C、D四种体液中,表示血浆的是,含量最多的是。(填字母)
2.由于某些因素的影响,B液增多,请列举两个原因:;。
3.D的渗透压大小主要与的含量有关,其pH能保持相对稳定,主要与含有的________有关。
4.内环境的稳态是指内环境的保持相对稳定的状态。调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。

※题型：读图填空题※知识点：读图填空题※试题难度：中等
下图是脊髓前角运动(传出)神经元和闰绍细胞(兴奋时能释放抑制性神经递质)共同支配肌肉收缩的示意图。请回答下列问题:

1.图中所示的结构(填“能”或“不能”)构成一条完整的反射弧,原因是。以上结构中,共有个突触。
2.图示突触结构中,属于突触后膜的是(细胞)的膜结构。来自a神经元的信号能引起闰绍细胞产生兴奋,则信号在突触处发生的转变是。
3.兴奋到达d处后,闰绍细胞释放的神经递质(填“能”或“不能”)引起脊髓前角运动神经元产生动作电位。神经冲动经过图示环式传递后可能会终止,表明这是一种调节机制。

※题型：填空题※知识点：填空题※试题难度：中等
疫情期间,防疫医生穿着密封的防护服,长时间不进食、
不
喝水,甚至不去厕所。请回答下列问题:
1.穿着防护服期间,防疫医生大量出汗且不喝水,其细胞外液渗透压升高,引起兴奋,进一步导致释放的抗利尿激素的量增加,该激素的作用是。
2.防疫医生长时间不进食,引起胰岛A细胞分泌激素的信号有;机体中胰岛素的分泌仍在进行,此时胰岛素的作用主要是。
3.医生用长的棉签从被测试者咽部取样时,被测试者的本能行为是躲避,但还是有意识地控制自己的行为以完成取样,说明。

※题型：读图填空题※知识点：读图填空题※试题难度：较难
新冠病毒表面的
S
蛋白能特异性地识别并结合人肺部细胞膜上的受体
血管紧张素转化酶
2(ACE2)
,病毒的脂质膜与细胞膜融合后,病毒进入肺部细胞,引起一系列免疫反应,该病毒侵入细胞的过程如图所示。请回答下列问题:

1.新冠病毒脂质膜的基本支架是,该病毒侵入肺部细胞的过程与膜上的(结构特性)有关。
2.新冠病毒侵入宿主细胞后,细胞膜表面发生变化,被识别并裂解。释放的病毒与结合进而被吞噬细胞吞噬、分解。被感染细胞的死亡属于(填“细胞坏死”或“细胞凋亡”)。由以上分析可知,机体在(填特异性免疫类型)的共同作用下,才能清除入侵的病毒。
3.接种疫苗是人类抵御传染病的重要措施,注射的抗病毒疫苗作为可激发人体产生相应的免疫反应,当同种病毒再次进入人体后,引起人体短时间内产生,使免疫作用更强。
4.根据新冠病毒侵染的机理,研制疫苗的突破口是可选择作为抗原,从而刺激机体产生免疫应答。

※题型：实验题※知识点：实验题※试题难度：中等
某小组
为探究吲哚乙酸
(IAA)
对月季插条生根的影响,进行了实验,结果如图甲所示。图乙表示将植物幼苗横放后的生长情况。请回答下列问题:

1.实验过程中,用配制的IAA溶液处理插条的方法有和。
2.分析图甲可知,促进月季插条生根的最适IAA浓度约是______mol·L^-1。
3.合成生长素的主要部位是。生长素在植株体内的分布是不均匀的,图乙中的幼苗,a侧的生长素浓度(填“<”“=”或“>”)b侧的生长素浓度,c侧的生长速度(填“<”“=”或“>”)d侧的生长速度。根据幼苗生长的情况,可得出的结论是(答出1点即可)。