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霍邱一中2019-2020学年高二第二学期开学考生物试卷

检验名称
结果
单位
参考范围
甲状腺激素
98.5
pmol/L
9.01~19.5
促甲状腺激素
0.09
pmol/L
0.35~4.94

A.患者的细胞代谢速率高于正常水平
B.患者神经系统的兴奋性较正常人高
C.患者促甲状腺激素释放激素的含量低于正常水平
D.患者促甲状腺激素含量较低可能是缺碘造成的

※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
如图是反射弧模式图,下列有关叙述正确的是( )

A.若切断②处,刺激④处,⑤处仍能出现反射活动
B.兴奋传导方向是⑤→④→③→②→①
C.在②所在的神经元上,完成了电信号→化学信号的转换
D.③具有语言、学习、思维、记忆等方面的功能

※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
如图是由甲、乙、丙三个神经元(部分)构成的突触结构。神经元兴奋时,Ca²⁺通道开放,使Ca²⁺内流,由此触发突触小泡前移并释放神经递质。据图分析,下列叙述正确的是( )

A.乙酰胆碱和5-羟色胺与受体结合后,都能引起突触后膜Na⁺通道开放
B.乙酰胆碱和5-羟色胺在突触后膜上的受体相同
C.若某种抗体与乙酰胆碱受体结合,不会影响甲神经元膜电位的变化
D.若甲神经元上的Ca²⁺通道被抑制,会引起乙神经元膜电位发生变化

※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
如图为人体内某些信息分子作用的示意图,a、b、c、d表示信息分子,据图分析,下列叙述错误的是( )

A.a、b、c、d都是通过血液循环到达靶细胞
B.c激素由下丘脑分泌,e表示水的重吸收过程
C.d表示胰岛素,通过促进葡萄糖的摄取、利用和储存降低血糖浓度
D.a、b、c、d都是与受体结合来发挥作用的

※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
如图表示人体对刺激的反应,相关说法正确的是( )

A.图中刺激一定来自外界环境的变化
B.①②③和①④⑤分别表承神经调节和体液调节
C.内环境中血糖和pH调节均与⑥⑤途径有关
D.剧烈运动时,①②③、①④⑤和⑥⑤途径共同发挥作用维持内环境稳定

※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
下列关于植物激素的叙述,正确的是( )
A.赤霉素促进种子休眠
B.脱落酸能延缓叶片的衰老
C.生长素促进果实成熟
D.植物的生长发育受多种激素共同调节

※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
为探究NAA促进插条生根的最适浓度,某兴趣小组进行了预实验,结果如图。有关叙述错误的是( )

A.预实验要像正式实验一样认真进行才有意义
B.选择生长旺盛的一年生枝条作为实验材料
C.NAA对插条生根的影响表现出两重性
D.正式实验应在2~4μL·L^-1范围设计更小的浓度梯度

※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
用一定浓度梯度的生长素类似物溶液处理扦插枝条,枝条生根的情况如图甲,图乙是不同浓度生长素处理顶芽和根部。下列说法正确的是( )

A.cd段浓度的生长素对顶芽生长具有抑制作用
B.图乙中②表示的是根部,因为根对生长素更敏感
C.图甲表明在没有外源激素的作用时,扦插枝条也能生根
D.图乙能体现生长素的生理作用具有两重性,而图甲则不能

※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列关于种群的叙述不正确的是( )
A.种群基因型频率的改变是生物进化的实质
B.种群是在一定空间和时间内同一物种个体的集合体
C.种群是物种的繁殖单位和生物进化的单位
D.种群密度是种群特有的特征

※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列有关群落的叙述正确的是( )
A.水生演替都是初生演替,陆生演替都是次生演替
B.从裸岩到森林的演替过程中,昆虫首先出现在灌木阶段
C.一般情况下,农田弃耕后,土壤表层有机物质会逐渐增多
D.群落中种群数目的多少称为丰富度

※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
利用标志重捕法调查某种动物的种群密度时,下列哪项因素一定会导致调查结果小于实际值( )
A.重捕时误将部分未标记个体统计为标记个体
B.两次捕获间隔时间过短,动物个体被再次捕获概率降低
C.标志物脱落
D.两次捕获期间,有部分个体迁出调查区域

※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列关于群落结构和演替的叙述,错误的是( )
A.乔木层的疏密程度会影响草本层中动物类群的分布
B.近岸区和湖心区生物分布的差异,构成群落的水平结构
C.群落演替达到相对稳定后,物种组成不再发生变化
D.火灾后,自然恢复林的形成属于群落的次生演替

※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
某中学迁入新建校园14年,校园中一种鸟类——白头鸭在14年间的种群增长速率如下表所示,据表分析可知( )

年份
第2年
第4年
第6年
第8年
第10年
第12年
第14年
增长速率
0.66
1.52
2.83
3.69
2.91
1.20
0.03

A.这14年,白头鸭的种群数量呈“J”型增长
B.第12年时,白头鸭种群的年龄结构为衰退型
C.该学校中,白头鸭的K值约为第8年时其种群数量的两倍
D.用样方法可调查白头鸭的种群密度并计算出增长速率

※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
下列关于生态系统的叙述,错误的是( )
A.生态系统的营养结构决定其自我调节能力的大小
B.生物多样性的直接价值明显小于它的间接价值
C.为了保护行将灭绝的动物,最好为其建立自然保护区
D.蜜蜂通过“跳舞”告诉同伴蜜源属于行为信息

※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列关于生态系统的稳态与调节说法正确的是( )
A.生态系统的基本功能是物质和能量的循环流动
B.森林生态系统的抵抗力稳定性比草原生态系统的高
C.自然生态系统中的物质和能量的输入和输出总保持平衡
D.受到外界破坏时,结构越复杂的生态系统恢复力稳定性越高

※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
在人为干预下,地震毁损的某自然保护区恢复过程中的能量流动关系如图[单位为10³kJ/(m²·a)],请据图分析,下列说法错误的是( )

A.在这场地震中营养级较高的生物受到的影响较大
B.能量在第二营养级到第三营养级之间传递效率约为15.6%
C.肉食动物需补偿输入的能量值为5×10³kJ/(m²·a)
D.流经该生态系统的总能量是生产者固定的太阳能

※题型：实验题※知识点：实验题※试题难度：中等
下图表示膝跳反射的反射弧,
A
、
B
、
C
为突触,
请据图
分析回答:

1.在反射弧中决定神经冲动单向传导的结构是。
2.膝跳反射需要伸肌和屈肌共同完成,即伸肌收缩而屈肌舒张。如图所示动作为踢小腿,图中突触后膜电位为外正内负的是(填字母)。
3.已知中枢神经系统中的某物质可弥散到另一神经元发挥神经元间信息传递的作用,生理学上称该物质为。如果破伤风杆菌产生的痉挛毒素可阻止神经末梢释放该物质,因而引起肌肉强直性收缩,由此可见该物质能使下一个神经元(兴奋、抑制)。
4.若某药物可阻断伸肌收缩,请设计实验,证明该药物可以阻断兴奋在神经元之间的传递。①实验原理:机体内骨骼肌的收缩刺激来自神经传导的兴奋。②实验材料:略③实验步骤:第一步:;第二步:。④实验结果:。

※题型：读图填空题※知识点：读图填空题※试题难度：中等
如图表示人体内部分激素的分泌及作用机制,甲~丙表示器官或细胞,
a
~
e
表示物质。
请据图
分析回答:

1.当温度感受器受到寒冷刺激时,激素①在动员体内细胞共同抵御寒冷中起着重要作用,可见激素①是,物质a是。
2.寒冷的刺激通过a、b促使激素①的分泌量增加,但又不会增至过高,这是由于激素①分泌的调节存在着机制。这种调节机制对于机体维持有着重要的意义。
3.从图中可以看出,激素①的受体位于中,与相应的受体作用后主要通过影响过程来调节生命活动。
4.若乙表示胰岛B细胞,则图中甲影响乙合成分泌激素②的过程应属于调节,其中甲产生并直接作用于乙的物质是。
5.当人体长时间饮水不足时,机体内细胞外液渗透压增高,刺激中的感受器,使下丘脑分泌作用于肾小管和集合管,以保持体内的水分。

※题型：实验题※知识点：实验题※试题难度：较难
赤霉素能诱导
α
淀粉酶的产生,促进种子萌发,
甲基嘌呤是
mRNA
合成的抑制剂,科学家用萌发的小麦种子进行实验,结果如图所示:

1.赤霉素除能促进种子萌发外,还有促进细胞伸长生长,从而引起植株增高;等作用。
2.本实验的自变量是。
3.6-甲基嘌呤能抑制赤霉素诱导小麦种子合成α-淀粉酶,其原因是。
4.为了探究赤霉素诱导小麦种子合成α淀粉酶的最适浓度,请补充实验设计思路:配制的赤霉素溶液,分别用它们处理小麦种子,测量每组小麦种子合成α-淀粉酶的。

※题型：读图填空题※知识点：读图填空题※试题难度：中等
回答与草原生态系统相关的问题:
1.用样方法调查某种双子叶植物的种群密度时,为避免调查者主观因素的影响,要做到。
2.草原上,鼠种群密度的调查采用法,对鼠的种群密度起决定作用的因素是。
3.图中A表示某草原生态系统中鼠种群的λ值随时间变化的曲线,B表示此生态系统中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线。

①图A曲线所示该种群在前______年呈“J”型增长,在第1~20年间种群数量最多的是第______年,在第______年间,该种群的年龄组成为衰退型。②图B中甲、乙两种群数量的增长曲线呈______型,乙种群密度最大的时间点为______。③图B中在t₂~t₃时间段内,甲种群的年龄组成是______。

※题型：实验题※知识点：实验题※试题难度：中等
假设在水稻农田生态系统中的生物有水稻、杂草、食草昆虫、食虫鸟、细菌和真菌等。下图是该水稻农田生态系统的能量流动模型。

回答有关生态学的问题:
1.模型中的“能量输入的总量”是,营养级包括个。其中“能量储存”最多的营养级是。
2.“能量散失”主要指各营养级通过作用散失的。
3.下图是分析第二营养级的“能量储存”部分的传递过程,其传递方向有两个,请在下图中补充完整。

4.福寿螺原产于南美洲亚马逊河流域,由巴西引入我国进行人工养殖,后来由于某些原因福寿螺在野外迅速蔓延,这是由于造成的。
5.若福寿螺侵入水稻生态系统,会疯狂吞噬水稻等水生作物,导致生态系统的稳定性下降。
6.科研人员做了在水稻田放养中华鳖实验,以研究用中华鳖防止水稻田中福寿螺数量的大量增长效果。具体过程和结果如下:①取两块大小、环境相同以及水稻长势相同的水稻田,分别标记A、B。其中A块水稻田放养中华鳖,B块不作处理。②一段时间后,采用法,调查水稻田中福寿螺卵块(内含受精卵)的数量,以代表福寿螺的数量。③调查结果如下图所示。