※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
如图是某生态系统示意图,当一种生物的全部同化量来自两种生物时,从两种生物获得的能量相等,下列叙述不正确的是( )
A.该生态系统的细菌促进了物质循环
B.图中处于最高营养级的生物是蛇
C.图中由捕食关系而形成的食物链共3条
D.如蛇要净增重1千克,则最多要消耗绿色植物3500千克
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下图为生态系统中能量流动图解部分示意图,①②③④⑤各代表一定的能量值,下列各项中正确的是( )
A.第三营养级流向第四营养级的能量传递效率为((③+④)/②)×100%
B.上图完整表达了能量流动的过程
C.在人工饲养的高密度鱼塘中初级消费者获得的总能量往往大于⑤
D.食物链的中各营养级获得能量的方式及能量的用途完全相同
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
某同学绘制了如图所示的能量流动图解(其中W1为生产者固定的太阳能,方框大小表示所含能量多少),下列叙述中错误的是( )
A.生产者固定的总能量可表示为(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2)
B.由第一营养级到第二营养级的能量传递效率为D2/D1
C.流入初级消费者的能量为(A2+B2+C2+D2)
D.图解表明能量流动的特点是单向流动、逐级递减
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
如图表示某草原生态系统中能量流动图解,①—④表示相关过程能量流动量。下列有关叙述正确的是( )
A.①是流入该生态系统的总能量
B.图中②/①的值代表草→鼠的能量传递效率
C.③和④分别属于草和鼠同化量的一部分
D.分解者获得的能量最少
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
某同学对一个受到轻度农药污染的湖泊进行调查,测得该湖泊内具有食物链关系的甲、乙、丙、丁4个生物种群所同化的总能量如下表。下列说法中正确的是( )
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生物种群
甲
乙
丙
丁
能量(kJ)
1.1×108
2.8×109
1.1×107
9.9×107
A.分析表中数据可知,4种生物之间只能形成一条食物链
B.除甲种群外,其他3个种群的同化作用类型都属于异养型
C.在上述4个种群中,丁种群体内的农药残留量是最多的
D.因捕食引起的竞争关系,可能涉及到甲、丁两个种群
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
如图是生态系统中碳循环示意图,“→”表示碳的流动方向,下列说法正确的是( )B.该生态系统的成分包括A、B、C、D,非生物的物质和能量
C.该生态系统中食物网可表示为:A→D→E→B
D.E每增加1kg的体重,至少需要25kg的A
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
图1是某生态系统碳循环示意图,其中A、B、C、D是生态系统内各生物成分,1、2、3、4、5表示有关的生理过程;图2为该生态系统中某一食物链及部分能量流动情况。下列有关叙述,正确的是( )B.图1中表示呼吸作用过程的是2、3、4、5
C.图2中②/(①+④)的比值代表兔与狼之间的能量传递效率
D.图2中③和④属于兔同化量的一部分并流向分解者
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
为助力“美丽乡村”建设,科研人员对某地富营养化水体实施生态恢复,先后引入以藻类为食的某些贝类,引种芦苇、香蒲等水生植物,以及放养植食性鱼类等。经过一段时间,水体基本实现了“水清”、“景美”、“鱼肥”的治理目标。相关叙述错误的是( )
A.治理前的水体不能实现自我净化说明该生态系统自我调节能力丧失
B.引种芦苇、香蒲既可吸收水中无机盐,又能遮光抑制藻类生长繁殖
C.放养植食性鱼类可使生态系统中的物质和能量更好地流向人类
D.这一成功案例说明调整生态系统的结构是生态恢复的重要手段
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