※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列关于生长素发现实验的叙述,错误的是( )
A.达尔文父子的实验证明了苗尖端是感光部位
B.波森·詹森的实验检验了达尔文父子实验的化学物质假说
C.温特对波森·詹森的技术做了改进,并分离出相应的化学物质
D.上述3个实验证明了生长素的化学本质是吲哚乙酸
您是尊贵的VIP会员，免费查看答案答案  解析 
※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
如图是生长素发现过程中达尔文实验和温特实验的示意图。下列关于实验的叙述正确的是( )
A.图1实验中单侧光强度和时间是无关变量,是否表现出向光性为因变量
B.由图1实验得出的结论是尖端产生的物质向下运输,促进尖端下部生长
C.图2实验自变量是琼脂块是否与尖端接触,因变量为是否表现出向光性
D.图2实验证明了尖端能产生促进其下部生长的物质,并命名为吲哚乙酸
您是尊贵的VIP会员，免费查看答案答案  解析 
※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
如图所示,在一株发生向光弯曲生长的玉米幼苗上,a表示弯曲部位的向光侧细胞,b表示弯曲部位的背光侧细胞。下列分析正确的是( )![]() C.细胞长度:a=b D.细胞长度:a>b
您是尊贵的VIP会员，免费查看答案答案  解析 
※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
将不含IAA的琼脂块a和含有适宜浓度IAA的琼脂块a′分别放在去尖端的玉米胚芽鞘切段上,给予放置a′的胚芽鞘单侧光照射,结果如图,下列叙述正确的是( )B.放a′的胚芽鞘弯曲生长体现植物向光性
C.琼脂块d′上IAA量小于a′的原有的IAA量
D.胚芽鞘b′侧细胞能运输IAA而c′侧细胞不能
您是尊贵的VIP会员，免费查看答案答案  解析 
※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
如图所示,在燕麦胚芽鞘的下部插入云母片,从右边用光照射,燕麦胚芽鞘的生长情况将是( )
A.直立向上生长 B.向右弯曲生长
C.向左弯曲生长 D.不生长
您是尊贵的VIP会员，免费查看答案答案  解析 
※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
对某禾本科植物的幼苗(仅显示地上部分)分别做如图处理,一段时间后,幼苗向右弯曲生长的是( )
A.A B.B C.C D.D
您是尊贵的VIP会员，免费查看答案答案  解析 
※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
研究人员将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂块上并给予单侧光照,处理过程(胚芽鞘不用玻璃片隔开)如图1所示。一段时间后将A、B琼脂块分别置于切去尖端的胚芽鞘甲、乙的一侧,结果如图2所示。下列相关叙述正确的是( )
A.经图1处理后,A、B琼脂块中都含有能够直接参与细胞代谢的生长素
B.图2所示结果的出现是由于图1中单侧光改变了生长素在胚芽鞘尖端的分布
C.图2中胚芽鞘甲的弯曲角度小于乙,说明A琼脂块中的生长素抑制了胚芽鞘甲的生长
D.若用玻璃片沿图1虚线将胚芽鞘尖端隔开,甲的弯曲角度会大于乙
您是尊贵的VIP会员，免费查看答案答案  解析 
※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列不是生长素的生理作用特点是( )
A.只在低浓度时起作用
B.既能促进生长,也能抑制生长
C.既能疏花疏果,也能防止落花落果
D.既能促进发芽,也能抑制发芽
您是尊贵的VIP会员，免费查看答案答案  解析 
※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下图是不同浓度生长素对某种植物根、茎生长的影响曲线,下列表述最准确的是( )
A.浓度大于10-10mol·L-1的生长素对根的生长具有抑制作用
B.两曲线的交点所对应的生长素浓度对根和茎的生长都具有促进作用
C.低浓度生长素能促进根、茎的生长,是因为生长素能促进细胞的分裂
D.乙烯对植物生长的作用与图示结果相似,都具有两重性
您是尊贵的VIP会员，免费查看答案答案  解析 
※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
给未受粉的番茄雌蕊柱头涂上一定浓度的生长素溶液,可获得无籽番茄.这个现象说明( )
A.果实发育与受精作用有关
B.果实发育与种子形成有关
C.生长素抑制了种子生长
D.生长素能促进果实发育
您是尊贵的VIP会员，免费查看答案答案  解析 
※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
关于生长素的叙述,正确的是( )
A.生长素既能直接参与细胞代谢,也能传达调节信息
B.顶端优势是指侧芽生长素合成受阻,发育受到抑制
C.农民适时摘除棉花顶芽,利用了生长素两重性的特点
D.2,4-D是与生长素具有相似生理效应的植物激素
您是尊贵的VIP会员，免费查看答案答案  解析 
※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
在农业生产上,2,4-D可用于麦田除草,其原理是( )
A.高浓度时促进杂草衰老
B.高浓度时促进小麦生长
C.低浓度时促进杂草衰老
D.高浓度时抑制杂草生长
您是尊贵的VIP会员，免费查看答案答案  解析 
※题型：读图填空题※知识点：读图填空题※试题难度：中等
某生物兴趣小组用
2,4-D
溶液对日本樱花枝条进行了一些相关实验
某同学首先按照图
所示步骤配制了一系列浓度梯度的
2,4-D
溶液
图
是实验结果。
请据图
回答下列问
:
1.本实验的目的是。2.实验步骤:①配制2,4-D溶液:配制一系列浓度梯度的2,4-D溶液各9mL,具体过程如图1。由图1分析可知,从3号试管吸出1mL2,4-D溶液并加9mL水摇匀后,对4号试管中的2,4-D溶液还应进行的操作是,该操作体现了实验设计的原则。②分组编号:选取生长状况、芽的数量等相同的日本樱花枝条若干,随机均分为5组。③浸泡枝条:把日本樱花枝条的浸泡在配制好的等量的2,4-D溶液中,浸泡适宜的时间,浸泡枝条时最好选择在的地方进行处理,其中对照组用在相同条件下处理相同时间。④适宜条件培养:在相同且适宜的条件下培养一段时间,测量并记录日本樱花枝条的平均生根所得的实验数据进行统计分析。3.讨论:从图2可确定促进日本樱花枝条生根的最适2,4-D浓度在moL之间,验结果(填“能”或“不能”)说明高浓度的2,4-D具有抑制生根的作用,其理由是。
您是尊贵的VIP会员，免费查看答案答案  解析 
|
