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2020-2021学年高中生物人教版(2019)选择性必修一稳态与调节同步课时作业5.2其他植物

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组别
实验处理
实验结果
细胞分裂素浓度(g/1.5L营养液)
叶绿素总量/mg·g-1
叶绿素a/叶绿素b
气孔开度(相对值)
光合作用强度/μmol·m-2·s-1
甲组
0
1.637
2.083
0.608
7.48
乙组
0.5
1.816
1.703
1.638
7.83
丙组
1.0
2.259
1.811
1.759
8.24
丁组
3.0
2.138
1.732
0.618
7.97

A.细胞分裂素可使叶绿素总量增加,促进叶片的光合速率
B.细胞分裂素使叶绿素a/叶绿素b降低,可能对叶绿素b合成具有更大的促进作用
C.细胞分裂素可通过气孔开度控制CO2的吸收,影响叶片的光合速率
D.随细胞分裂素浓度的增大,对叶片光合速率的影响效应是先促进后抑制

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
每年的7月~9月为某品种苹果果实的成熟期。研究人员在此期间,每隔10天采摘果树外围的果实测定其中内源激素的含量,结果如下图所示。下列相关叙述错误的是(  )B.在7月29日~9月27日期间,果实内的细胞分裂素含量下降,导致果实体积增大减缓
C.在9月7日~9月17日期间,果实内的脱落酸和生长素含量增加
D.可推测在9月7日~9月17日期间随着脱落酸和生长素的增加,乙烯的含量减少

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
用不同浓度的生长素(IAA)和赤霉素(GA)分别处理豌豆黄化苗茎切段一段时间,得到如图所示的结果。下列叙述错误的是(   )
A.激素的浓度和处理茎切段的时间分别属于自变量和无关变量
B.在50?μmol·L-1浓度时,赤霉素比生长素促进伸长的效果更好
C.250?μmol·L-1的赤霉素和生长素共同使用促进伸长的效果最佳
D.106?μmol·L-1的生长素对茎切段的作用可能与诱导乙烯的产生有关

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
生长素和赤霉素均可促进细胞伸长,从而促进植物的生长,因此具有协同作用,其作用机制如图所示。下列叙述正确的是(   )
A.生长素和赤霉素的作用原理相同
B.“X”表示的是促进作用
C.植物生长主要是生长素作用的结果
D.欲证明两种激素的协同作用,至少需设置4组实验

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
大麻是XY的雌雄昇株植物,但赤霉素和生长素会影响大麻的性别分化。用不同浓度的赤霉素和生长素分别处理大麻,实验结果如表格所示,下列分析错误的是(  )

对照
赤霉素
生长素
浓度(mg/L)
0
50
100
200
30
60
120
雌雄比例(♀:♂)
1.01
0.96
0.75
0.58
1.23
1.62
1.13

A.赤霉素和生长素都是调节植物生长发育的信息分子
B.两种激素影响性别分化的差异体现其作用的两重性
C.用赤霉素合成抑制剂处理对照组,则雌株比例增大
D.生长素和赤霉素相互拮抗共同调节大麻性別分化

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
下图表示某些植物激素对黄化豌豆幼苗生长的调节作用。图中甲、乙表示不同的植物激素。下列说法不正确的是(   )
A.激素甲、乙分别表示乙烯和赤霉素
B.据图可以推断出a浓度高于b浓度
C.在图示的过程中,激素甲和乙属于拮抗关系
D.由图可知,幼苗的正常生长是多种激素共同调节的结果

※题型:读图填空题※知识点:读图填空题※试题难度:中等
如图表示植物激素(植物生长调节剂)对植物生命活动的调节作用示意图,甲、乙、
丙代表
不同激素或者生长调节剂,“

”表示促进,“

”表示抑制,
请据图
回答相关问题。

1.甲的作用是促进种子休眠和抑制生长,故甲是,合成部位是等。
2.乙是,除了在图中能解除休眠外,还能促进生长,原理是,从而引起植株增高。
3.丙为生长素,能从产生部位运送到,对植物的生长发育有显著影响。
4.将一定浓度的NAA喷洒在未受粉的雌蕊柱头上即可获得无子果实,其原理是。
5.在植物的生长发育和适应环境变化的过程中,各种植物激素并不是孤立地起作用,而是。

※题型:读图填空题※知识点:读图填空题※试题难度:中等
下表是植物不同部位各种激素的相对浓度,请分析回答:

部位
激素的相对浓度
生长素
赤霉素
细胞分裂素
脱落酸
茎尖
+
+++
+
+++
+
+++

幼叶
+
+++
+
+++


伸长茎
+
+
+
+


侧芽
+
+


成熟叶
+
+

+
+++

+
+


根尖
+
+



+
+
+
表示含量高;
+
+
表示含量中等;
+
表示含量低;—表示无

1.生长素的化学本质是,其作用特点是,在植物的根、芽、茎中,对生长素敏感程度由低到高的顺序依次为。
2.由表可知植物成熟叶中含有较多的。
3.幼叶和伸长茎中都不含有细胞分裂素,而含有较多的生长素和赤霉素,则对幼叶和伸长茎的生长的合理解释是:它们的生长主要是通过细胞的实现的,而不是通过实现的。
4.在植物激素调节中,生长素与细胞分裂素之间表现为,而赤霉素与脱落酸之间则表现为。

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
从刚成熟的黄瓜中抠取的种子不能发芽,菜农常常将种子在清水中搓洗,然后播种。这种做法与下列哪种激素变化的相关性最大(   )
A.脱落酸     B.细胞分裂素     C.赤霉素     D.生长素

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
下列有关植物激素及其应用对应正确的是(  )
A.脱落酸——麦田除草
B.赤霉素——促进
淀粉酶的产生
C.乙烯——促进果实的发育和成熟
D.细胞分裂素——获得无子番茄

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
赤霉素在促进种子萌发和植株增高方面有重要的作用,研究证实植物细胞内DELLA蛋白通过阻遏某些基因的转录从而抑制生长发育,而赤霉素能解除细胞中已经存在的DELLA蛋白的阻遏效果。以下分析不合理的是(  )
A.赤霉素能使大麦种子产生α﹣淀粉酶从而促进种子萌发
B.赤霉素、细胞分裂素在调控植物生长中具有协同作用
C.DELLA蛋白分子上可能存在具有不同功能的区域
D.赤霉素通过抑制DELLA蛋白基因的表达解除其阻遏效果

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
生长素和乙烯对菠萝开花的调节机制如图所示,以下判断正确的是(  )
style="VERTICAL-ALIGN:middle">A.生长素催化了蛋氨酸转变为乙烯的过程
B.图中生长素和乙烯的生成之间存在正、负反馈两种调节机制
C.生长素、乙烯的合成受基因的控制,二者也调节基因组的表达
D.生长素和乙烯均只在菠萝植株的幼嫩部位合成

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
为研究细胞分裂素对植物光合作用的影响,研究人员将若干长势相同的杨树苗均分为4组,分别培养在不同浓度的细胞分裂素溶液中,实验结果如下表。下列分析中错误的是(   )
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