※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
单倍体植株矮小,育种工作者获得单倍体植株常用的方法是( )
A.用花粉进行离体培养
B.用叶肉细胞进行离体培养
C.用X射线照射萌发的种子
D.用秋水仙素处理幼苗
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
用纯合的二倍体水稻品种高秆抗锈病(DDTT)和矮秆不抗锈病(ddtt)进行育种时,一种方法是杂交得到F1,F1再自交得到F2;另一种方法是用F1的花药进行离体培养,再用秋水仙素处理幼苗得到相应植株。下列叙述正确的是( )
A.前一种方法所得的F2中重组类型、纯合子各占5/8、1/4
B.后一种方法所得到的植株中可用于生产的类型比例为2/3
C.前一种方法的原理是基因重组,原因是非同源染色体自由组合
D.后一种方法的原理是染色体变异,是由于染色体结构发生改变
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列有关单倍体育种的叙述,不正确的是( )
A.单倍体育种能排除显隐性干扰,提高效率
B.通过花药离体培养的方法可以获得单倍体植株
C.单倍体育种过程中需要用秋水仙素处理单倍体的种子
D.单倍体育种的主要目的是获得可育的纯合子
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
如图所示为农业上关于两对相对性状的两种不同育种方法的过程示意图.下列对图中育种方式的判断和比较,错误的是( )
style="VERTICAL-ALIGN:middle">A.图中表示的育种方法有杂交育种和单倍体育种
B.两种育种方法的进程不同
C.两种育种方法的原理不同
D.两种育种方法对新品种的选择与鉴定方法不同
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
下图为利用纯合高秆(D)抗病(E)小麦和纯合矮秆(d)染病(e)小麦快速培育纯合优良品种矮秆抗病小麦(ddEE)的示意图,有关此图叙述不正确的是( )
A.图中进行①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起
B.②过程中发生了非同源染色体的自由组合
C.实施③过程依据的主要生物学原理是细胞增殖
D.实施④过程的实施中通常利用一定浓度的秋水仙素
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列有关生物体的倍性及育种的相关叙述正确的是( )
A.单倍体、二倍体及多倍体的判断依据是细胞内染色体组的数量
B.多倍体育种需要用到秋水仙素,而单倍体育种则可以不需要
C.经染色体变异途径得到的单倍体及多倍体均为有遗传缺陷的个体
D.利用杂交育种技术,可培育出生物新品种,促进生物的进化
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
普通小麦是六倍体的植物,正常体细胞中含有六个染色体组.下列有关单倍体小麦的叙述,错误的是( )
A.单倍体小麦植株弱小,而且高度不育
B.单倍体小麦的体细胞中一般含有三个染色体组
C.单倍体小麦是纯合子,自交后代不发生性状分离
D.单倍体小麦通常是由花粉或者卵细胞直接发育来的
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
某科技活动小组将基因型为AaBb水稻植株的花粉按下图所示的程序进行实验,相关叙述错误的是( )
A.在花粉形成过程中发生了等位基因分离,非同源染色体上的非等位基因自由组合
B.花粉通过组织培养形成的植株A为单倍体,其特点之一是高度不育
C.秋水仙素的作用是抑制纺缍体的形成,使细胞内的染色体数目加倍
D.植株B均为纯种,植株B群体中不发生性状分离
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※题型：填空题※知识点：填空题※试题难度：中等
西葫芦
(
染色体数
2n=40)
是一种食用价值和经济价值均较高的瓜类蔬菜。科研工作者为快速获得单倍体植株
以便培育优良品种
做了相关实验。操作如下
:
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组别
形态学指标
(
平均值
)
叶宽
(
cm)
叶长
(
cm)
叶柄长
(cm)
叶柄粗
/
周长
(cm)
A
组
.23
.63
0.03
.77
B
组
9.30
3.90
1.83
.77
1.对雄蕊进行60Co辐射处理,可诱导。雌花套袋的目的是。处理后的部分花粉活力降低,但可通过受精过程诱导卵细胞发育成单倍体幼胚,其染色体数目为。
2.科研工作者将不同的幼胚在相同条件下进行体外培养得到幼苗,测量相同苗期幼苗的部分形态学指标,根据所得数据将其分为两组,结果如表所示:①为选育单倍体植株,应选用上表中组中的幼苗进行后续研究。②将选出的单倍体幼苗用秋水仙素进行处理,会在细胞分裂期抑制的形成,从而使其,获得能够稳定遗传的西葫芦品种。
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