江西省南昌市新建县第一中学2020届高三毕业班教学质量检测生物试卷

※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列有关物质或结构的叙述,不正确的是( )
A.细胞代谢产生的丙酮酸能为合成其他化合物提供原料
B.一定量的无机盐离子对维持血浆的酸碱平衡非常重要
C.植物细胞之间的胞间连丝是运输各种植物激素的通道
D.高尔基体通过“出芽”形成的囊泡有运输蛋白质的功能

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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列关于小肠黏膜的叙述,不正确的是( )
A.胰岛素经小肠黏膜细胞接受并发挥作用后被灭活
B.小肠黏膜细胞产生的促胰液素可直接进入小肠中
C.葡萄糖进入小肠黏膜上皮细胞需载体蛋白的协助
D.小肠黏膜细胞生活的液体环境中含少量的蛋白质

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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
植物具有“周期共鸣”的特点,即植物内在的生物节律与外界昼夜的时间变化(正常昼夜周期为24h)相互匹配。科研人员检测了某野生型植物在T20(光照和黑暗各10h)、T24(光照和黑暗各12h)和T28(光照和黑暗各14h)条件下叶片的叶绿素含量,结果如右图所示。科研人员又使用化学诱变剂处理该种野生型植物,诱导其发生基因突变,筛选得到周期节律改变的纯合突变体Z(周期节律比野生型短)和T(周期节律比野生型长)。为了探究植物生物钟周期与环境昼夜周期之间匹配程度是否通过影响叶绿素含量来影响光合作用,应设置的实验组数是(  )

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※题型：填空题※知识点：填空题※试题难度：中等
气孔是气体进出叶片及蒸腾作用丧失水分的“门户”,强光下植物蒸腾作用强,气孔充分开放。气孔的开放与关闭分别与保卫细胞的吸水与失水有关。科研人员通过基因工程技术在拟南
芥
气孔的保卫细胞中表达了一种
K⁺
通道蛋白
(
BLINK1
)
,如图所示。该通道能调控气孔快速开启与关闭,而野生株气孔关闭较慢。请回答下列问题:
1.除离子通道蛋白外,细胞膜上还有水通道蛋白。水通道与人体体液平衡密切相关,如肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用,都与水通道蛋白的有直接关系。2.据图分析,含BLINK1的植株在光照下气孔快速开启,最可能的原因是。3.若将长势基本一致的含BLINKI的拟南芥植株与野生株拟南芥植株置于较强光照强度的连续光照条件下,测定每升水产植物茎干重(克),预期结果是含BLINKI的拟南芥植株每升水产植物茎干重(克)(填“大于”“小于”或“基本等于”)野生株拟南芥植株的每升水产植物茎干重(克)。4.若将长势基本一致的含BLINKI的拟南芥植株与野生株拟南芥植株置于较强光照强度的间隔光照(强光和弱光交替光照)条件下,测定每升水产植物茎干重(克),预期结果是含BLINK1的拟南芥植株每升水产植物茎干重(克)(填“大于”“小于”或“基本等于”)野生株拟南芥植株的每升水产植物茎干重(克),预期此结果的理由是。

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※题型：实验题※知识点：实验题※试题难度：较易
激素调节是植物生命活动调节的一种方式,请回答下列问题:
1.生长素(填“能”或“不能”)调节植物基因组的表达。基因表达的最后过程在(填细胞结构)中完成。2.下图是生长素(IAA)和赤霉素(GA)对棉花根和茎生长的影响。据图分析,生长素(IAA)和赤霉素(GA)的作用特点分别是。

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※题型：填空题※知识点：填空题※试题难度：中等
森林群落对维持生态系统结构与功能的稳定有重要的作用。请回答下列问题:
1.从生态系统的营养结构分析,森林生态系统具有较强的自我调节能力的原因是,森林中的绿色植物是生产者,生产者是生态系统的基石,原因是。2.森林发生局部火灾后,仍能恢复原状的原因是,森林火灾使生物多样性降低,保护生物多样性的最有效措施是。3.防治森林虫害的措施之一是使用人工合成的性引诱剂诱杀雄性个体来降低害虫的发生率,其原理是。

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※题型：填空题※知识点：填空题※试题难度：中等
性别是生物的一种性状,性别的决定通常与性染色体有关,一些性状的遗传往往与性别相关联。请回答下列问题:
1.人类血友病是一种X染色体上的隐性遗传病,血友病的主要遗传特点是。(写两点)2.红眼果蝇群体中出现了紫眼的突变体,将红眼果蝇与紫眼果蝇进行正反交实验,F₁雌雄果蝇均为红限,F₂中红眼与紫眼的比例为3:1。由此能否确定控制眼色的基因仅位于常染色体上?(填“能”或“不能”),子二代红眼雄果蝇的基因型为(等位基因用B、b表示)。3.一种喷瓜是雌雄异株的,其性别是由常染色体上两对等位基因决定的。这两对等位基因决定性别的情况如下:M决定雄性可育,m决定雄性不育;F决定雌性不育,f决定雌性可育。在这种植物的群体中,大致是雌株和雄株各占一半;也会出现雌雄同株(同时有雌性和雄性器官)的个体,但概率非常小。该种喷瓜的雄株基因型是,雌雄同株的基因型是,出现雌雄同株的原因是。

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※题型：实验题※知识点：实验题※试题难度：中等
[
生物——选修
:生物技术实践
]
将餐厨垃圾无害化处理,是环境保护的一项重要措施。某研究团队拟从餐厨垃圾中分离出具有高效降解能力的微生物,并制成
菌
制剂,用于餐厨垃圾无害化处理。所进行实验的简要步骤如下:
步骤
一
:取一定量的餐厨垃圾样品,筛除大块杂质后,装入无菌袋中密封,备用。
步骤二:配制用于培养菌种的培养基配方如下表所示。