※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
下列关于人体内环境的描述中,正确的是( )
A.人体体液主要分布在内环境中
B.血浆的主要成分包括水、葡萄糖、血红蛋白、激素等
C.免疫对内环境稳态具有重要作用
D.淋巴细胞生活的液体环境是淋巴
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
关于人体内环境与稳态的叙述,正确的是( )
A.无氧呼吸产生乳酸的过程发生在内环境中
B.病原微生物侵入人体内不会影响内环境的稳态
C.饥饿时,血液流经肝脏后血糖浓度会升高
D.血浆和组织液的渗透压升高都容易引起组织水肿
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下图所示为哺乳动物的某组织,据图判断下列说法正确的是( )2CO3的调节作用,③的pH会维持相对恒定
B.②呼吸作用的终产物CO2不会引起③pH的变化
C.②中的氧气到达④且被利用需要经过6层膜,②处的氧气浓度高于④处
D.③与⑤相比,③中含有蛋白质而⑤中不含蛋白质
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列有关人体神经调节的叙述,错误的是( )
A.静息时,突触前神经元不能释放神经递质
B.神经递质的释放与生物膜的流动性关系密切
C.神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜
D.神经递质作用于突触后膜,使突触后膜产生兴奋
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
如图是人体血糖浓度变化的曲线,下列叙述不正确的是( )
A.曲线ab段与曲线ef段血糖浓度上升的原因不同
B.当血糖偏低时,胰高血糖素可促进肝糖原分解和非糖物质转化从而使血糖升高
C.fg段血糖维持相对稳定需要依靠内分泌系统和神经系统的调节
D.曲线bc段与曲线de段血液中胰岛素变化趋势相同
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
某考生参加高考体检,早晨没有进食和饮水。在等待体检的过程中,该考生体内发生的变化是( )
A.神经调控皮肤内的毛细血管收缩,立毛肌舒张
B.胰岛B细胞释放的胰岛素增加,血糖浓度下降
C.下丘脑释放促甲状腺激素增加,细胞代谢增强
D.垂体释放的抗利尿激素增加,水的重吸收增强
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下图是炎热环境下体温调节的部分过程示意图,据图判断不正确的是( )B.由图可知,分泌的汗液可以作为信息来调节汗液的分泌
C.炎热环境下,除图示过程外,肌肉和肝脏的产热量都会减少
D.若环境温度为35℃以上,机体散热的唯一有效途径是分泌汗液
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下图甲表示细胞间的一种信号传导方式,图乙表示这种信号分子对靶细胞的作用方式。据图分析,下列叙述不正确的是( )![]() B.图甲表明信号分子只能被运输到特定的靶细胞
C.人体免疫反应过度造成③损伤而引起信息传递中断,属于自身免疫病
D.若图甲中的①表示垂体细胞,则产生的信号分子②可能是促性腺激素
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
有甲、乙、丙、丁四种信息分子,它们运输到靶细胞后,检测发现:甲与受体结合后,肝脏加速合成多糖;乙弓受体结合后,靶细胞上的钠离子通道开放;丙生成后,通过体液运输到靶细胞,与受体结合后,人体的呼吸运动增强;丁与靶细胞结合后,毛细血管的通透性增大,腺体分泌物增多。下列说法正确的是( )
A.甲可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀
B.乙的合成和分泌离不开溶酶体
C.生成丙的反应只能发生在无氧环境下
D.丁引起的反应具有明显的个体差异
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
免疫反应是人体识别"自己"、排除"非己"的过程,下列有关免疫的叙述,错误的是( )
A.机体再次接受相同抗原的刺激,会引起静止期的记忆细胞大量分裂分化
B.免疫是指在体内发生的非特异性反应和特异性反应,吞噬细胞在其中都有作用
C.在一个健康的成年人体内,也有可能检测到乙肝病毒的抗体而检测不到病毒
D.HIV侵染T淋巴细胞,导致抗体和效应T细胞减少
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
大麦种子萌发的过程中,胚产生的赤霉素可诱导胚乳的糊粉层大量合成α-淀粉酶.此过程会受到脱落酸的抑制下列相关叙述不正确的是( )
A.赤霉素与生长素作用机理相同,可以互相代替
B.在种子萌发的过程中赤霉素和脱落酸是拮抗关系
C.若要验证赤霉素是诱导淀粉酶合成的必要条件,实验组应选择去胚的大麦种子,再用适宜浓度的赤霉素溶液处理,检测糊粉层是否产生淀粉酶
D.在保存种子的过程中应尽量提高脱落酸含量
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列叙述与植物激素作用无直接关系的是( )
A.适时打顶去心,促进棉株开花结实
B.新摘未成熟的红柿,放入木瓜去除涩味
C.水稻感染赤霉菌后,出现植株疯长现象
D.禾谷类作物和豆科植物轮换种植,提高土壤肥力
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列关于种群密度调查的叙述,错误的是( )
A.调查植株上跳蝻的种群密度,可以用标志重铺法
B.使用样方法调查,样方面积的大小不是固定不变的
C.使用标志重捕法调查,个体的迁入迁出和出生死亡会影响结果
D.使用标志重捕法调查,带标记的个体易被天敌发现会导致结果偏大
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
我国人口政策经历了从1971年的"一个不少,两个正好,三个多了",到提倡"一对夫妇只生育一个孩子",到如今"单独二孩"全面放开二孩政策的演变过程,从种群特征的角度分析,与这些政策的制定关系最不密切的是( )
A.自然增长率 B.性别比例 C.年龄结构 D.人口密度
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
随着"二胎"政策的放开,有专家预测,我国人口数量在以后几年将出现明显增长。下列有关(人口)种群特征的叙述,正确的是( )
A.性别比例是所有种群都具有的特征
B.自然增长率主要由出生率决定
C.一个城市的人口数量可以反映其人口密度
D.年龄结构稳定的人群保持零增长
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※题型：读图填空题※知识点：读图填空题※试题难度：较难
胰岛细胞的内分泌活动的协调有利于维持血糖平衡。如图表示胰岛素分泌的调节过程、胰岛素作用机理及引起胰岛素分泌异常的部分机理,其中抗体1、抗体2分别与相应受体结合后,能阻止葡萄糖或胰岛素与相应受体结合。![]() 2.当血糖浓度上升时,胰岛B细胞分泌的胰岛素增加,引起靶细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加,其意义是,从而降低血糖浓度。胰岛素需要与靶细胞的受体结合才能发挥作用,胰岛素的受体分布在靶细胞的(填"细胞膜上"或"细胞质中"或"细胞核中")。
3.胰岛素可通过作用于下丘脑神经元抑制胰高血糖素的分泌,验证此现象的实验思路是:将大鼠随机分成两组,一组在其下丘脑神经元周围施加适量的胰岛素溶液,另一组施加。该实验的观察指标是。为使实验结果更明显,实验前应使实验大鼠处于状态。
4.胰岛B细胞含有与某病毒相似的结构,若人体感染该病毒,自身免疫系统会产生(抗体1/抗体2)消灭病毒时可破坏胰岛B细胞,引起Ⅰ型糖尿病,该病可通过治疗。
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※题型：读图填空题※知识点：读图填空题※试题难度：中等
图甲表示反射弧结构模式图,图乙是甲图中某一结构的亚显微结构模式图。据图回答:![]() 2.图乙是图甲中c的亚显微结构模式图,图乙的结构名称。图甲的神经中枢中,这样的结构有个。
3.图乙中的B是下一个神经元的的膜。图乙中④处的液体为。
4.突触间隙的存在使神经元间信号的传递在神经递质参与下才能完成,神经递质由A细胞合成,经过(细胞器)包装、加工形成突触小泡,突触小泡再与⑤融合经作用将神经递质释放到突触间隙。
5.突触后膜上"受体"的化学本质是。
6.兴奋在神经元之间只能单向传递的原因。
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※题型：读图填空题※知识点：读图填空题※试题难度：中等
血浆渗透压对于维持身体内环境的稳态十分重要,受多种因素共同作用,保持其稳定性。请回答下列问题:
1.某种疾病导致人体血浆蛋白含量显著降低时,血浆渗透压,水分由进入组织液,可引起组织水肿等。
2.在人体中,内环境的作用主要为:①细胞生存的直接环境,②。
3.在身体水分的进出方面,主要的"入口"是由"口渴"这一动机引发的主动饮水,渴觉中枢在。主要的"出口"是通过肾脏由尿液排出。尿量主要是由分泌的抗利尿激素调节。
4.体重相同的健康成年人分为2组进行长跑,体重减少1kg之后,第Ⅰ组每人摄取1L纯水,第Ⅱ组每人摄取1L0.5%食盐水,并在摄取纯水和食盐水后的15min和3h两个时间点统计口渴情况(统计期间不再摄入水)。请分析:①饮水15min后,两组人的渴觉都下降了,这是因为。②饮水3h后,第组的人的渴觉和15min时变化不大,这是因为。
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※题型：读图填空题※知识点：读图填空题※试题难度：中等
效应T细胞可通过细胞膜上TCR受体识别肿瘤细胞上的相应抗原并进行攻击(如图1),而肿瘤细胞可通过某种机制逃避机体免疫系统的识别攻击,以实现免疫逃逸。请回答:![]() 2.研究发现,在肿瘤发展过程中肿瘤细胞表达出PD-L1蛋白与PD-1受体结合,从而抑制效应T细胞的免疫功能,实现了免疫逃逸(如图2)。①利用肿瘤移植技术、基因敲除技术(通过一定的途径使机体特定的基因失活或缺失的技术),以健康小鼠为实验动物,设计实验验证该肿瘤细胞的免疫逃逸机制。请写出实验思路。。②为进一步验证该机制,可另设计一实验组,即对健康小鼠进行,然后注射PD-L1抗体。实验中,注射该抗体的目的是。
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※题型：读图填空题※知识点：读图填空题※试题难度：中等
某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用,进行了相关实验。下图为去掉其顶芽前后,侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图。据图分析回答:![]() 2.激素甲代表的是。高浓度的生长素和细胞分裂素对侧芽萌动分别起的作用是、。(填"抑制""促进"或"没有影响")
3.为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系,该兴趣小组又做了这样的实验:将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中,并加入少量蔗糖做能源。发现在这些培养液中出现了乙烯,且生长素浓度越高,乙烯的浓度也越高,根尖生长所受的抑制也越强。①据此实验结果可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是:高浓度的生长素诱导产生了乙烯,从而。②该实验的因变量可以是、。
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