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2019-2020学年高中生物苏教版选修三课堂练习:(5)细胞工程概述

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※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
如图为植物组织培养过程的简单示意图。下列有关叙述正确的是(  )
A.①必须脱离母体后,才可能完成上述过程
B.②由排列疏松的薄壁细胞组成,没有全能性
C.②→③的再分化过程中,细胞分裂素诱导②生根
D.在上述组织培养过程中都不需要光照条件

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
下列关于植物组织培养的叙述中,正确的是(  )
A.培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压
B.培养基中的生长激素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化
C.离体器官或组织的细胞都必须通过再分化才能形成愈伤组织
D.同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
下列关于植物体细胞杂交的叙述,错误的是( )
A.不同种植物原生质体融合的过程属于植物体细胞杂交过程
B.原生质体仍具有再生细胞壁,连续分裂并长成完整植株的能力
C.参与杂种细胞的细胞壁形成的细胞器主要是线粒体和核糖体
D.植物体细胞杂交技术可克服不同种植物之间的不亲和障碍

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
下图是“番茄一马铃薯”杂种植株的培育过程,其中①~⑤表示过程,字母表示细胞、组织或植株。下列相关叙述正确的是(  )
A.过程①表示低渗溶液中用酶解法处理植物细胞获得原生质体
B.过程②诱导原生质体融合,主要依据细胞膜具有选择透过性的原理
C.过程④⑤需要根据生长发育进程更换不同的培养基
D.不可以根据质壁分离现象鉴别杂种细胞的细胞壁是否再生

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
下列关于植物体细胞杂交的叙述,错误的是(   )
A.需用适当的酶除去细胞壁获得原生质体
B.需用物理或化学的方法促使两个原生质体融合
C.杂种细胞需通过脱分化与再分化过程才能形成杂种植株
D.两个二倍体细胞杂交所获得的杂种植株还是二倍体

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
以下为植物体细胞杂交技术流程图,其中甲和乙分别表示两种二倍体植物细胞,所含有的染色体组成分别是B.过程②一般使用聚乙二醇作为诱导剂
C.经过②和③过程形成的c细胞只有
这一种类型
D.图示技术的最大优点是可克服远缘杂交不亲和障碍

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
如图列举了几种植物的育种方式,下列相关叙述正确的是(  )B.乙方式射线处理后可以获得大量的具有有利性状的材料
C.通过丁方式,细胞c发育成新植株涉及同源染色体的联会与分离
D.与杂交育种相比,丙方式能克服远缘杂交不亲和的障碍

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:较易
将一只黑色公绵羊的体细胞核移入到白色绵羊的去核卵细胞中,并将此卵植入另一只黑色绵羊子宫内发育,生出的小绵羊即克隆羊.那么,此克隆绵羊为(  )
A.黑色公绵羊     B.黑色母绵羊     C.白色母绵羊     D.白色公绵羊

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
下列有关核移植的叙述中,正确的是(   )
A.卵母细胞最好选择减数第一次分裂中期的卵母细胞
B.胚胎核移植难度明显高于体细胞核移植
C.供体细胞应选择传代10代以内的细胞
D.通过体细胞核移植方法生产的克隆动物是对体细胞动物进行了100%的复制

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
根据体细胞核移植技术的特点进行推断,体细胞核移植技术可以用来(   )
①扩大濒危动物种群数量,有效提高生物多样性②提高某些良种家畜自然繁殖率③解决人体器官移植供体来源短缺的问题④为科学研究提供实验动物⑤构建转基因克隆动物,作为生物反应器,大规模生产珍贵医用蛋白A.①②③④⑤     B.①②③④     C.②③④⑤     D.③④⑤

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