2020届生物高考模拟汇编卷全国卷（五）

※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列有关生命的物质基础和结构基础的阐述,错误的是(   )
①葡萄糖是细胞新陈代谢所需能量的直接来源②C、H、O、N、P是生长素、ATP、染色质、核苷酸共有的化学元素③乳酸菌、酵母菌和蓝藻的细胞内都有核糖体、DNA、RNA④线粒体可在有氧条件下将葡萄糖氧化分解为CO₂和水⑤糖蛋白、抗体、限制性内切酶都是具有特异性识别作用的物质⑥磷脂是构成生物膜的重要物质,在卵、大豆种子中含量比较多A.①②④     B.③④⑤⑥     C.①②③④⑤     D.①②④⑥

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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
下列有关实验的叙述,正确的是(  )
A.用黑藻叶片进行植物细胞质壁分离实验时,叶绿体的存在会干扰实验现象的观察
B.用纸层析法分离色素时,若滤液细线画得过粗可能会导致色素带出现重叠
C.观察洋葱根尖有丝分裂时,在高倍镜下可看到染色体的形态变化
D.利用样方法调查种群密度时需要去掉最大值和最小值,再来计算平均值

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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
两种遗传病的家族系谱图如图,已知与甲病相关的基因A、a位于常染色体上,人群中a的基因频率为10%;与乙病相关的基因用B、b表示且两家族均无对方家族的致病基因。下列有关叙述错误的是(  ) B.
致病基因可能来自于
和
或只来自于
C.
的基因型为aaBB或aaBb或
或
D.
个体两病皆得的概率为13/32或0

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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
某实脸小组将野生型小鼠的促甲状腺激素受体基因敲除后获得了促甲状腺激素受体缺失突变型小鼠.研究了不同浓度的葡萄糖刺激对野生型小鼠和突变型小鼠胰岛素释放量的影响,结果如图所示,下列相关叙述错误的是( )
A.突变型小鼠的血浆甲状腺激素浓度低于野生型小鼠
B.突变型小鼠甲状腺激素的负反馈调节作用明显减弱
C.突变型小鼠体内血糖浓度较高会抑制胰高血糖素的分泌
D.敲除促甲状腺激素受体基因可能提高了胰岛B细胞对血糖的敏感程度

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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
读下图分析有关曲线,其中全部正确的组合是(   )
①甲图表示杂合子Aa连接自交若干代,后代中显性纯合子所占比例②乙图若为减数分裂,则基因的分离与自由组合发生于cd时期③丙图用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草,应选用c点对应的浓度,A、B曲线分别表示单子叶植物、双子叶植物④丁图生态系统的生物群落包括了图中全部生物的总和,处于最高营养级的生物是蛇A.②④       B.①③       C.①②④     D.②③④

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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
人类的参与使受到影响的环境得到改善,不间地区采取不同的措施,如修复盐碱化的草地、植树造林,生态农业的发展,将工厂废弃地改造为公园等.下列叙述错误的是(   )
A.修复盐碱化的草地的过程中生态系统的结构逐渐变得复杂
B.植树造林提高了生物多样性,提高了生态系统的稳定性
C.生态农业实现了物质和能量在系统中的多级循环利用
D.工厂废弃地植被重建与维持过程属于群落的次生演替

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※题型：实验题※知识点：实验题※试题难度：中等
各种植物激素或植物生长调节剂在农业生产中有广泛应用。请回答有关问题: 
1.红柿摘下未熟,每篮用木瓜三枚放入,得气即发,并无涩味”。这种“气”是指,主要作用是。2.植物生长调节剂是指的化学物质。吲哚乙酸和α-萘乙酸(都是/都不是/不都是)植物生长调节剂。3.
适宜浓度的生长素促进细胞生长,细胞分裂素促进细胞分裂,两种激素在植物的生长发育过程中表现为协同作用。二者只有这一种关系吗?某兴趣小组对此进行探究,实验步骤如下:
①
配制不同浓度的细胞分裂素(6-BA)溶液;
②
将生长状态一致的吊兰均分成4组,分别置于配制好的6-BA溶液中,于相同且适宜的环境中培养;
③
在培养的第1、3、5天分别测量吊兰不定根的生长情况,各组根的伸长量(后一次的测量数减去前一次的测量数)见下表。