※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
下面是生长素发现过程中的部分实验示意图,根据图中信息判断,下列说法不正确的是( )![]() B.实验二证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以通过琼脂片传递给下部
C.实验三证明胚芽鞘的弯曲生长,是尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的
D.实验四证明造成胚芽鞘弯曲的刺激是一种化学物质
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
研究人员将若干生长状况相同的迎春花插条分别用一定浓度梯度的NAA溶液和清水处理,然后在适宜条件下培养一段时间,插条生根数目如图所示,图中乙代表用清水处理的插条生根数目下列有关叙述错误的是( )
A.促进迎春花插条生根的浓度范围是a?6浓度
B.当浓度大于c点时,NAA溶液抑制迎春花插条生根
C.该曲线可以说明NAA的生理作用具有两重性
D.研究人员在该实验过程中设置了空白对照和相互对照
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
豌豆种子刚萌发时,只有一个主茎,没有侧枝;切除主茎顶端,常会长出甲、乙两个侧枝(图①)。若将甲的顶芽切除后,甲、乙的侧芽均无明显生长(图②);若同时切除甲、乙的顶芽,其侧芽均明显生长(图③)。图②实验中甲的侧芽未明显生长最合理的假说是( )
A.甲枝的侧芽因其顶芽被切除而缺少生长素
B.甲枝的侧芽自身产生的IAA过多导致其死亡
C.乙枝顶芽产生的IAA通过极性运输运到甲枝的侧芽抑制其生长
D.乙枝顶芽产生的IAA运至根尖诱导生成的抑制性物质向上运输至甲枝的侧芽
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后,采用不同浓度的生长素类似物2,4-D涂抹子房,得到的无子番茄果实平均重量见下表。
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2,4-D浓度(mg·L-1)
0
5
10
15
20
25
30
35
无子番茄平均重量(g/个)
0
13.5
26.2
46.5
53.6
53.7
43.0
30.2
据表得出的正确结论是( )
A.2,4-D浓度超过25mg·L-1时,对果实的发育起抑制作用
B.2,4-D与生长素的作用效果相同
C.2,4-D可以促进扦插枝条生根
D.2,4-D诱导无子番茄果实生长的最适浓度范围为20~25mg·L-1
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
如图表示不同浓度NAA处理对金露梅插条生根的影响。下列叙述错误的是( )
A.自变量是NAA的浓度,因变量分别是各级根的生根数
B.不同浓度NAA处理对插条各级根的发生影响程度相似
C.不同浓度NAA处理均能促进插条一、二级根的发生
D.用NAA处理插条时,需注意区分插条的形态学上下端
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
某生物兴趣小组利用2,4-D进行了如下实验:①配制不同浓度的2,4-D溶液共6组;②选取生理状况相同的桂花枝条,均分为6组,将插条下端分别浸泡在不同浓度的2,4-D溶液中,10分钟后取出,进行无土栽培;③一段时间后取出,统计每组枝条生根数目并计算平均值,结果如下表:
2,4-D浓度(mol/L)
0
10-15
10-14
10-13
10-12
10-11
生根平均值(条)
2.0
3.8
7.2
9.4
15.1
20.3
根据以上实验,可以得到的结论是( )
A.促进桂花枝条生根的最适2,4-D浓度是10-11mol/L
B.—定浓度的2,4-D溶液对植物生根具有明显的促进作用
C.超过一定浓度的2,4-D溶液对植物生根有抑制作用
D.相同浓度2,4-D溶液和生长素溶液对插枝生根的作用相同
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※题型：读图填空题※知识点：读图填空题※试题难度：中等
同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长素浓度往往不同。甲图是一株盆栽植物,乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。据图回答下列问题(要求:用乙图根、芽、茎三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度):
1.乙图点浓度可表示甲图①处生长素浓度,点表示②处生长素浓度。②处结构长不出来的原因是,解决的办法是。
2.将该植物较长时间置于右侧光照下,乙图点浓度可表示③侧生长素浓度;点表示④侧生长素浓度。此时,植物茎将生长。
3.将该植物向左侧放倒,水平放置一段时间,可表示⑦侧浓度的是乙图中点浓度,表示⑧侧生长素浓度的是乙图中点浓度,因此根将生长。表示⑤侧浓度的是点浓度,表示⑥侧浓度的是点浓度,所以侧生长快,茎将生长.
4.能够促进茎生长的浓度范围是mol·L-1,能够同时促进根、茎、芽生长的浓度范围是mol·L-1。
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※题型：填空题※知识点：填空题※试题难度：较难
下面是三组研究生长素的实验设计示意图。
实验设计示意图(二)
实验设计示意图㈢
1.根据实验设计示意图(一)结果可知,切除胚芽鞘尖端的胚芽鞘向左弯曲生长,其生长素最终来自于。2.如果实验设计(一)是为了研究胚芽鞘尖端能产生生长素,且能促进胚芽鞘下端生长,应补充的对照实验是。3.实验设计示意图(二)中有明显的错误,错误为:。4.如果实验设计(三)是为了研究单侧光引起胚芽鞘尖端生长素分布不均匀,请将实验设计示意图(三)中的甲、乙两图画图补充完整。
style="VERTICAL-ALIGN:middle">
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※题型：读图填空题※知识点：读图填空题※试题难度：中等
回答下列有关植物激素调节的问题。某科学小组以拟南芥主根为实验材料,探讨外施不同浓度的吲哚乙酸(IAA)、2,4-D两种人工合成的生长素对拟南芥主根生长影响,其结果如图所示。
style="VERTICAL-ALIGN:middle">1.拟南芥主根自身也可合成内源性生长素,合成部位位于根尖的( )
A.根冠
B.分生区
C.伸长区
D.成熟区
2.设不同实验条件下的实验样本数为每组20株,实施实验,对拟南芥主根长度进行测量并统计。实验过程重复3次。这样操作的目的是。
3.由图分析可知,外施的IAA和2,4-D对主根的生长均有作用。写出IAA和2,4-D作用的差异:。
4.主根的分生区和伸长区组成生长区,决定了主根的生长。为进一步探明上述两种生长素类似物对拟南芥主根各分区生长的影响,用0.03μmol·L-1的IAA和2,4-D培养种子8天,对主根分生区和伸长区长度进行测量统计,结果如表1。表拟南芥主根各分区长度
实验组别
分生区
伸长区
生长区
空白对照
259μm
821μm
1080μm
IAA
284μm
603μm
887μm
2,3-D
238μm
407μm
645μm
通过表1分析可知IAA对拟南芥主根的作用是;2,4-D对拟南芥主根的作用是;①促进分生区的生长 ②抑制分生区的生长 ③促进伸长区的生长 ④抑制伸长区的生长
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