※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
如图是取自生长素发现过程中的一些经典实验示意图,结合所学知识,下列说法中错误的是( )B.图③取自鲍森?詹森实验,其结论是胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片
C.图⑤是温特实验的实验组,其对照组使用的是未接触胚芽鞘尖端的琼脂块
D.图①②④都能验证胚芽鞘尖端产生的物质因单侧光的照射而发生横向移动
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
胚芽鞘产生生长素的部位、感受单侧光的部位和弯曲生长的部位分别是( )
A.尖端、尖端、尖端
B.尖端、尖端、尖端下部
C.尖端、尖端下部、尖端下部
D.尖端、尖端下部、尖端
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
如图,若茎的a侧生长素浓度在B点以下的浓度范围内,下列对b侧生长素浓度范围的描述较为准确的一项是( )A.在BD范围内 B.在OA范围内
C.在BC范围内 D.在BA范围内
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
如图是对燕麦胚芽鞘的有关研究,请你仔细分析图示的实验过程和实验结果,你认为下列结论正确的是( )![]() A..生长素对植物的生长具有促进作用
B.合成生长素的部位是胚芽鞘的尖端部分
C.生长素的运输为极性运输
D.生长素主要分布在生长旺盛的部分
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质,用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时,对照实验的设计思路是( )
A.完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下
B.胚芽鞘尖端和未放过胚芽鞘尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧
C.未放过胚芽鞘尖端的琼脂块和放过胚芽鞘尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧
D.胚芽鞘尖端和放过胚芽鞘尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
如图中①是对燕麦胚芽鞘所做的处理,一段时间后,接着进行②③④所示的实验,则②③④中燕麦胚芽鞘的生长情况依次是( )B.向B侧弯曲、向B侧弯曲、向B侧弯曲
C.向B侧弯曲、直立生长、向A侧弯曲
D.向B侧弯曲、直立生长、向B侧弯曲
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
选取某种植物生长状况相同的四组枝条进行如图处理,其中甲、乙、丙切去顶芽,丁保留顶芽。乙顶芽放回原位置,将切下的丙顶芽放置在琼脂块上,一段时间后将琼脂块置于原顶芽位置。均给予相同的单侧光照。下列叙述正确的是( )![]() B.乙组枝条在单侧光下表现为直立生长
C.丙组枝条在单侧光下背光侧生长素多于向光侧
D.若此实验在黑暗条件下进行,实验现象不变的是甲和丙
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
如图用燕麦胚芽鞘进行的向光性实验,生长但不弯曲的是( )您是尊贵的VIP会员，免费查看答案答案  解析 略
※题型：读图填空题※知识点：读图填空题※试题难度：中等
如图表示某实验小组利用玉米胚芽鞘探究生长素在植物体内运输方向的实验设计思路。请据图回答
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2.为证明生长素在植物体内的上述运输特点,应该选择甲→丁四组中两组做对照实验。若选用另外的两组做对照,虽然在理论上也可说明生长素的运输特点,但与前一组相比,不能排除重力因素对植物体内生长素运输的影响。
3.事实上,即使实验中的空白琼脂块中含有一定浓度的生长素,但用一般的理化方法也很难检测出来。可将实验后的普通琼脂块分别放在玉米的胚芽鞘上,如果胚芽鞘能够生长,则说明该琼脂块中含有一定浓度的生长素。
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