※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:较易 下列生化反应不在细胞器中进行的是( ) A.氨基酸脱水缩合形成肽键 B.各种消化酶的合成 C.细菌利用葡萄糖进行需氧呼吸 D.绿色植物二氧化碳的固定
您是尊贵的VIP会员,免费查看答案答案  解析  ※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:较易 下列关于细胞膜的叙述错误的是( ) A.用蛋白酶处理细胞膜可改变其通透性 B.细胞膜的两层磷脂分子层并不是完全相同的 C.细胞膜与核膜的相连是通过高尔基体来实现的 D.细胞膜具有流动性主要是因为磷脂分子和蛋白质分子可以运动
您是尊贵的VIP会员,免费查看答案答案  解析 略 ※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等 下列关于检测生物组织中化合物实验的叙述,正确的是( ) A.需借助显微镜才能看到被染色的脂肪颗粒 B.检测还原糖时,试剂的颜色变化是从无色到红黄色 C.甘蔗中含有较多的无色的糖,可用于进行还原糖的检测 D.向蛋清液中同时加入双缩脲试剂A和B,加热后溶液变紫色
您是尊贵的VIP会员,免费查看答案答案  解析  ※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:较易 有关酶和ATP的说法正确的是( ) A.测定胃蛋白酶的活性时,将pH由10下降至2的过程中,该酶活性先升高后下降 B.检测蛋白酶的催化作用可用双缩脲试剂检验反应物是否完全分解 C.有机物彻底氧化分解释放出的能量少部分转移到ATP中 D.叶绿体和线粒体中[H]被消耗的过程中都会伴随ATP含量的增加
您是尊贵的VIP会员,免费查看答案答案  解析  ※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:较易 下列关于叶绿体和线粒体产生气体过程的叙述,错误的是( ) A.产生气体的过程都有水的参与 B.产生气体的过程都与生物膜有关 C.产生气体的过程都有酶的催化 D.产生气体的过程都会产生ATP
您是尊贵的VIP会员,免费查看答案答案  解析 略 ※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等 下列叙述,正确的是( ) A.内质网是蛋白质合成和加工以及脂质合成的"车间",由磷脂、蛋白质和rRNA组成 B.细胞分裂的间期开始时与结束时相比物质运输效率相同 C.衰老细胞内染色质的收缩会影响遗传信息的表达 D.原癌基因和抑癌基因的表达会导致正常细胞发生癌变
您是尊贵的VIP会员,免费查看答案答案  解析 略 ※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:较易 下列有关实验分析正确的是( ) A.用35S标记的噬菌体侵染实验中,沉淀物存在少量放射性可能是保温时间过长所致 B.探究温度对淀粉酶活性的影响,不可用斐林试剂对产物进行检测 C.重铬酸钾在酸性条件下与二氧化碳发生化学反应变成灰绿色 D.分离叶绿体色素实验中,色素带的宽度反映了色素在层析液中溶解度的大小
您是尊贵的VIP会员,免费查看答案答案  解析  ※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等 如图为某蛋白质的结构示意图,其中“﹣S﹣S﹣”为由两个“﹣SH”(巯基)构成的二硫键,其作用是连接两相邻肽链.若该蛋白质分子共由m个氨基酸组成,则形成一个该蛋白质分子时生成的水分子数和减少的相对分子质量分别为( ) C.(m﹣3),18(m﹣3)+4 D.(m﹣4),18(m﹣4)
您是尊贵的VIP会员,免费查看答案答案  解析  ※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等 细胞代谢受酶的调节和控制,下列叙述正确的是( ) A.激素都是通过影响细胞内酶活性来调节细胞代谢 B.代谢的终产物可反馈调节相关酶活性,进而调节代谢速度 C.酶制剂可在较低的温度和pH下长期保存 D.酶的催化效率一定比无机催化剂高
您是尊贵的VIP会员,免费查看答案答案  解析  ※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:较易 下列有关叙述中正确的是( ) A.叶绿体合成的ATP,可为主动运输提供能量 B.糖蛋白、载体蛋白、抗体都是具有特异性识别的物质 C.叶绿体是所有生物进行光合作用的场所,含有DNA、蛋白质和磷脂等成分 D.线粒体是有氧呼吸的主要场所,在其中生成的产物有丙酮酸、二氧化碳和水
您是尊贵的VIP会员,免费查看答案答案  解析 略 ※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等 下列各曲线所代表的生物学含义及描述正确的是( )B.乙图表示蔬菜大棚中一天内CO2的浓度变化 C.丙图表示酵母菌呼吸时氧气浓度与CO2产生量的关系,a点时ATP产生量最大 D.丁图表示小鼠的离体细胞内酶活性与温度的关系
您是尊贵的VIP会员,免费查看答案答案  解析 略 ※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:较易 对如图柱形图的相关含义叙述中,不正确的是( ) A.若Y表示细胞中有机物的含量,a、b、c、d表示四种不同的物质,则b最有可能是蛋白质 B.若Y表示生物体内Hg含量,a、b、c、d表示四种不同生物,则a最有可能是生产者 C.若Y表示一段时间后不同离子在培养液中所占原来的比例,则该培养液中培养的植物,其根细胞膜上a离子的载体少于c离子的载体 D.若Y表示细胞液的浓度,a、b、c、d表示不同细胞,则在0.3g/mL蔗糖溶液中,发生质壁分离的可能性大小为b<d<c<a
您是尊贵的VIP会员,免费查看答案答案  解析 略 ※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:较易 一种聚联乙炔细胞膜识别器已问世,它是通过物理力把类似于细胞膜上具有分子识别功能的物质镶嵌到聚联乙炔囊泡中,组装成纳米尺寸的生物传感器。它在接触到细菌、病毒时可以发生颜色变化,用以检测细菌、病毒。这类被镶嵌进去的物质很可能含有( ) A.磷脂和蛋白质 B.多糖和蛋白质 C.胆固醇 D.胆固醇和蛋白质
您是尊贵的VIP会员,免费查看答案答案  解析  ※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等 下图甲表示温度对淀粉酶活性的影响;图乙是将一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后,麦芽糖的积累量随温度变化的情况,下列有关叙述中正确的是( ) ①图甲中T0为淀粉酶的最适温度②图甲中Ta、Tb时淀粉酶催化效率极低的原理不同③图乙中Tb~Tc麦芽糖积累量最多说明此时酶活性最高④图乙中A点对应的温度为T0A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④④
您是尊贵的VIP会员,免费查看答案答案  解析 略 ※题型:读图填空题※知识点:读图填空题※试题难度:中等 如图表示动物、植物细胞二合一亚显微结构模式图。据图回答: 1.B图中含有少量DNA和RNA的细胞器是(填名称)。 2.如果B图为大葱根细胞,则应该没有(填序号)。 3.若A图是昆虫的飞行肌细胞,则该细胞的细胞器中数量较多的是(填名称)。 4.若某细胞同时有AB图中各种细胞器,则为细胞。 5.若A细胞能够分泌产生抗体,则与该过程有关的具膜细胞器有(填序号)。 6.A细胞中结构[1]的主要成分。 7.B细胞中[6]是指,其与(填细胞器名称)的形成有关。
您是尊贵的VIP会员,免费查看答案答案  解析 略 ※题型:实验题※知识点:实验题※试题难度:较难 某兴趣小组进行了如下实验: 【实验目的】比较甲、乙、丙三种微生物所产生的淀粉酶的活性 【实验原理】略。 【实验材料】三种微生物淀粉酶提取液(提取液中酶蛋白浓度相同)等 【实验步骤】 a .取四支试管,分别编号; b .按下表内要求进行操作;
试管 试管 试管 试管 蒸馏水
A______ pH=8 缓冲液 0.5 0.5 0.5 0.5 淀粉溶液
甲生物提取液 0.3
乙生物提取液 0.3
丙生物提取液 0.3 总体积 3.8 3.8 3.8 B
c .将上述四支试管放入 37℃ 的水浴,保温 小时; d .在上述四支试管冷却后滴入碘液; e .观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色及其深浅; 【实验结果】(注: “+” 显色, “++” 显色更深; “ - ” 不显色)
试管 试管 试管 试管 颜色深浅程 ++ - + C
回答下列问题: 1.表中A的数值为,C的颜色深浅程度(用“+”或“-”表示)。 2.该实验的自变量是,无关变量有(写出2种即可)。 3.除了用碘液检验淀粉的剩余量来判断实验结果外,还可以用试剂来检测生成物的量。若用该试剂检验,颜色变化最深的试管是。 4.根据上述结果得出的结论是:不同来源的淀粉酶,虽然酶蛋白浓度相同,但活性不同。造成实验中三种酶活性差异的根本原因是。 5.同学们还做了反应速率与底物浓度关系的实验。右图坐标中已根据实验结果画出3号试管中酶活性的曲线,请你在坐标中画出2号试管中酶活性的曲线。
您是尊贵的VIP会员,免费查看答案答案  解析 略 ※题型:填空题※知识点:填空题※试题难度:中等 自然界中的微生物往往是混杂生长的。人们在研究微生物时一般要将它们分离提纯 然后进行数量的测定。下面是有关土壤中分解尿素的细菌分离和计数的实验过程 请回答有关问题。 1.为分离出土壤中分解尿素的细菌,应该用的培养基进行分离,这种培养基属于培养基(按功能分类)。可在培养基中加入指示剂对该类微生物鉴别。 2. 若取土样 6g, 应加入 __________mL 的无菌水配制成稀释 倍土壤溶液。因土壤中细菌密度很大 需要不断加以稀释 配制成
~10
不同浓度的土壤溶液。将
~10
倍的稀释液分别吸取 0.2mL 加入到固体培养基上 用涂布器将菌液铺平 每个稀释度下至少涂布 个平板 这种接种方法称为 __________ 。将接种的培养皿放置在 37℃ 恒温培养箱中培养 24h~48h, 观察并统计菌落数 结果如下表 其中 __________ 倍的稀释比较合适 由此计算出每克土壤中的菌落数为 __________ 。这种方法测定的菌落数往往比活菌的实际数目 __________( 低 / 高 ) ?
稀释倍数 10
10
10
10
10
菌落数 ( 个 ) 号平板 478 367 277 26 号平板 496 354 261 20 号平板 509 332 254 29
3.若研究尿素分解菌的群体生长规律,可采用平板划线法分离土壤中的尿素分解菌。操作时,接种环通过灼烧灭菌,在第二次及以后划线时,总是从上一次的末端开始划线。这样做的目的是。将分离纯化后的单个菌落进行液体培养,可采用定期取样的方法进行计数。若以一个大方格(体积为0.1mm3)有25个中方格的计数板为例进行计算,设五个中方格中总菌数为45,菌液稀释倍数为102,那么原菌液的菌群密度为个/mL。
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