※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
下图表示基因型为AaBb的某哺乳动物产生配子过程中某一时期细胞分裂图,该细胞( )B.在分裂间期发生了基因突变
C.含有2个四分体,8条染色单体
D.产生的生殖细胞基因组成是Ab或ab
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列有关遗传信息传递的叙述,正确的是( )
A.某双链DNA分子含n个碱基对,其中含m个T,该DNA分子一次复制需(n—m)个G
B.DNA在复制过程中若出现差错,一定不会使生物的性状发生改变
C.真核细胞内,转录的同时核糖体进入细胞核启动遗传信息的翻译
D.一个mRNA分子上可以结合多个核糖体,这些核糖体共同参与一条肽链的合成
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
有甲、乙、丙、丁、戊五只猫,其中甲、乙、丙都是短毛,丁和戊是长毛,甲和乙是雌性,其余都是雄性.甲和戊的后代全部是短毛,乙和丁的后代长、短毛都有.欲测定丙猫的基因型,与之交配的猫应选择( ) A.甲猫 B.乙猫 C.丁猫 D.戊猫
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
如图为一种单基因遗传病的系谱图(控制该病的基因不在B.若1号和3号体细胞中均含此病的致病基因,则此病为常染色体隐性遗传病
C.若1号体细胞中不含此病的致病基因,3号体细胞中含此病的致病基因,则4号的外祖父不是该病患者
D.若2号为杂合子,则4号与正常女性婚配后不可能生出患此病的男孩
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列关于探索DNA是遗传物质的实验,叙述正确的是( )
A.格里菲斯实验证明了DNA可以改变生物体的遗传性状
B.赫尔希和蔡斯实验中离心后大肠杆菌主要存在于沉淀中
C.艾弗里实验证明了从S型细菌中提取的DNA可以使小鼠死亡
D.赫尔希和蔡斯实验中细菌裂解后得到的噬菌体都带有35S标记
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
假说﹣演绎法包括“观察现象、提出问题、作出假设、演绎推理、检验假设、得出结论”六个环节。利用该方法孟德尔建立了两个遗传规律,下列说法正确的是( )
A.为了检验作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了正反交实验
B.孟德尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子”
C.孟德尔发现的遗传规律可解释有性生殖生物所有相关性状的遗传现象
D.孟德尔作出的“演绎”是F1与隐性纯合子杂交,预测后代产生1︰1的性状分离比
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
某生物基因表达过程如图所示。下列叙述与该图相符的是( )B.DNA-RNA杂交区域中A应与T配对
C.mRNA翻译只能得到一条肽链
D.该过程不发生在真核细胞细胞核中
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
在遗传信息的传递过程中,不可能发生( )
A.DNA复制时进行碱基互补配对
B.mRNA穿过核孔在细胞质中进行翻译
C.复制和转录都以DNA的一条链为模板
D.核糖核苷酸和氨基酸依次参与转录和翻译
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
下列叙述中正确的是( )
A.孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型
B.孟德尔对遗传规律的探索利用了假说-演绎法
C.遗传的基本规律适用于噬菌体、乳酸菌、酵母菌
D.摩尔根的果蝇杂交实验都运用了类比推理的方法
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
下列有关现代生物进化理论内容的叙述中,正确的是( )
A.突变和基因重组是随机的,种间关系决定生物进化的方向
B.新物种只能通过自然选择过程形成,形成的标志是生殖隔离
C.新物种的形成都是长期的地理隔离,最终达到生殖隔离的结果
D.不同物种之间、生物与无机环境之间通过相互影响实现了共同进化
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
双亲表型正常,却生了一个患苯丙酮尿症的女儿和一个正常的儿子。那么这对夫妇再生一个表型正常且不携带致病遗传因子的儿子的概率是( )
A.1/8 B.1/4 C.1/3 D.3/4
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
某男性色盲,若不考虑变异的发生,他的一个次级精母细胞处于后期,可能存在( )
A.两个Y染色体,两个色盲基因
B.—个X,一个Y,一个色盲基因
C.两个X染色体,两个色盲基因
D.—个Y,一个X,两个色盲基因
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
如图所示某生物的基因型,其中的等位基因是( )您是尊贵的VIP会员，免费查看答案答案  解析 
※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
在孟德尔进行的一对相对性状的实验中,具有1:1比例的是( )
①杂种自交后代的性状分离比②杂种产生配子类型的比例③杂种测交后代的性状分离比④杂种自交后代的遗传因子组成比例⑤杂种测交后代的遗传因子组成比例A.①②④ B.④⑤ C.①③⑤ D.②③⑤
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
在孟德尔探究遗传规律的过程中,导致孟德尔发现问题的现象是( )
A.等位基因随同源染色体分开而分离
B.某一对相对性状的亲本杂交,
表现型之比为3:1
C.
与隐性亲本测交,后代表现型之比为1:1
D.雌雄配子结合的机会均等
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
孟德尔的遗传定律不能适用于哪些生物( )
①噬菌体②乳酸菌③豌豆④蓝藻⑤狗A.①②③ B.②③⑤ C.②③④ D.①②④
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
下列关于减数分裂的叙述,正确的是( )
①减数分裂包括两次连续的细胞分裂②在次级精母细胞中存在同源染色体③着丝点在第一次分裂后期一分为二④减数分裂的结果是染色体数减半,DNA数减半⑤同源染色体分离,导致染色体数目减半⑥联会后染色体复制,形成四分体⑦染色体数目减半发生在第二次分裂的末期A.①②③ B.④⑤⑥ C.①④⑤ D.①④⑦
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※题型：读图填空题※知识点：读图填空题※试题难度：中等
细胞增殖是细胞生命历程中的一个重要环节,也是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础.请
据图回答下列问题:
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※题型：实验题※知识点：实验题※试题难度：较难
某生物兴趣小组的同学
为了研究果蝇翅型的遗传机制
进行了如下实验
:
一只长翅果蝇和一只残翅果蝇杂交,取得受精卵。如果受精卵在
℃环境下培养,子一代全是长翅,子二代(
A
)出现长翅和残翅两种性状,且比例为
3:
;如果受精卵在
℃环境下培养,子一代和子二代(
B
)全是残翅。
1.果蝇翅型的显性性状是,是由决定的。2.子二代(A)中的长翅果蝇自由交配,受精卵在25℃环境下培养,子三代中长翅和残翅果蝇的比例大约是,其中长翅果蝇中纯合子的比例为。3.为了确定子二代(B)中某只果蝇的基因型,甲、乙两位同学的设计如下甲:取子二代(B)中一只残翅异性果蝇和其交配,受精卵在25℃环境下培养,观察后代的性状分离比。乙:取子二代(A)中一只残翅异性果蝇和其交配,受精卵在25℃环境下培养,观察后代的性状分离比。比较甲乙同学实验设计的优劣,并陈述理由。
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※题型：读图填空题※知识点：读图填空题※试题难度：中等
某病毒的核酸是由
1500
个核糖核苷酸构成的
RNA
,如图甲表示该病毒在宿主细胞内的增殖过程,乙是其中某一阶段的示意图.请回答:
1.图甲中过程①是;过程④在中进行。2.若该病毒RNA中所含的碱基G和C分别为200个和400个,则由它控制合成的一个DNA分子经过两次复制,至少需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸个。3.图乙表示图甲中的过程(填数字),该过程需要的酶是。4.图乙中方框内所表示的部分在组成上有什么异同点?相同点:;不同点:。
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