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活动目标： 1、感受歌曲轻松欢快的旋律，以及2/4/拍节奏型的歌曲的特点。 2、喜欢参加此次的歌唱活动， 体验歌唱活动带来的乐趣。 3、能有感情的演唱歌曲，并感受到小兔与大鹿之间团结友爱的情感。 活动重点难点： 1、活动重点：能用准确的音准唱歌。 2、活动难点：能体会到歌曲要表达的情感并有感情的演唱。 活动准备： 挂图，《大鹿》音乐短片，《大鹿》PPT 活动过程： 一、开始部分：(导入) 1、教师出示挂图，激起幼儿兴趣教师拿出两张挂图，第一张画的是在树林中有一个房子，第二张是小兔敲房子的门大鹿从窗户探出头来。 2、教师根据挂图的内容提出问题，引起幼儿好奇心，激发幼儿欣赏歌曲的愿望教师指着第一张挂图："小朋友们，你们猜一猜它是谁的房子?"幼儿开始回答，教师给予适当引导最终猜出是大鹿的房子。 教师指着第二张挂图："图中是谁在敲门啊?为什么敲门?"小朋友们踊跃回答，答案有对有错。 教师："小朋友们都有各自的想法，那让我们认真看一看这个好看的视频，想一想是因为什么敲门呢?" 二、基本部分： (一)1、教师播放音乐动画短片让幼儿知道动画情节，感受歌曲的旋律了解歌词教师提问帮助幼儿进一步了解歌曲内容，并初步记忆歌词：大鹿住在哪里?谁敲大鹿的门?大鹿有没有开门?谁追大鹿? 幼儿的回答有对有错。 2、教师再次播放音乐动画短片幼儿听辨短片讲的什么内容并回答。教师边放短片一边跟着唱，有感染力的歌声使幼儿们跟着唱起来。 (二)教师放映PPT图片和黑板上的挂图(与PPT相同)，结合图片帮助幼儿记忆歌词 1、(大鹿站在房子里从窗外看的图片)教师："谁站在房子里透过窗外看啊?"幼儿回答对后，教师带着幼儿唱出来。 2、(小兔敲门的图片)教师："从哪里跑来的小兔?他在干什么?"幼儿答对之后，教师把答案组织好带着幼儿唱出来。 3、(出现猎人拿着枪的图片)教师："小兔叫谁快开门?是谁拿着枪追来了?" 幼儿答对之后，教师把答案组织好带着幼儿唱出来。 4、(小兔和大鹿在屋里的图片)教师："大鹿让谁进来了?" 幼儿答对之后，教师把答案组织好带着幼儿唱出来。 5、教师出示在黑板上顺序改变的图(跟PPT一样)，让幼儿排序，边排序边跟着老师唱 (三)教师带领幼儿边做动作边唱歌(四)教师让幼儿扮演小兔和小鹿，进行音乐表演 三、结束部分： (一)、教师点出小兔和大鹿团结友爱的友情 (二)、教师和幼儿简单讨论还有那些方法可以对付猎人 活动延伸 1、用简单的语言描述歌曲所讲述的故事 2、画简单的故事场景 | 
