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一、活动目标： （一）引导幼儿用自然的声音有感情的演唱，感受鼓声由低到高，由弱到强的变化。 （二）启发幼儿能根据歌词内容，与同伴合作分角色表演歌曲。 （三）引导幼儿感受和表现歌曲中事物的高兴与快乐，在音乐活动中享受快乐体验。 二、活动准备：小熊头饰、小老鼠头饰、太阳、花、鸟、小朋友、小鼓、节奏图 三、活动过程：（一）第一环节新课导入。 1.老师出示一面鼓，问幼儿：“你会打鼓吗？”引起幼儿的兴趣。 2.出示一只小老鼠（头饰）“小老鼠也来打鼓啦。”××××︱××××︱鼓声敲得又低又轻； 3.再出示一只大熊（头饰）“大熊也来打鼓啦。”××××︱××××︱鼓声敲得又强又重。“他们鼓打得一样吗？”通过小老鼠和大熊身体大小、力量强弱的强烈对比，让幼儿直观形象地感受到鼓声的高低强弱变化。 4.“小老鼠和大熊一起打鼓了。”××0︱××0︱××××︱×——︱ 5.“你们想学打鼓吗？”幼儿学敲鼓，先学小老鼠敲，注意声音要轻，再学大熊敲，注意声音要重，最后一起敲。幼儿用手在腿上敲出节奏。“除了在腿上敲，还可以在身体的哪个地方敲？”（肩、手臂、胳膊等）、 （二）第二环节欣赏歌曲，熟悉歌词，把握歌词前后顺序。 1.第一遍欣赏教师范唱。林：今天老师给你们带来了一首关于小朋友当小鼓手的歌，老师唱给你们听，待会儿告诉我这首歌的名字叫什么？ 2.欣赏观看多媒体课件，了解歌词内容。提问：歌曲唱了什么？（教师出示相应图片，顺序不对的） 3.欣赏把握歌词前后顺序。“我们再仔细听一遍，看一看顺序如何？如果顺序不对请幼儿改过来。 4.按节奏来和老师一起念歌词，进一步熟悉歌曲 5.分组演唱歌曲 （三）熟悉歌曲，表现歌曲 创编简单的动作分角色合作表演。请幼儿自由选择伙伴五人一组尝试为歌曲配上简单的动作和表情。 （四）结束 和老师一起去按照节奏敲鼓吧。 | 
